中学校本培训工作计划

Word第第页中学校本培训工作计划中学校本培训工作打算1

一、指导思想

为了全面贯彻县教育局《关于中学校老师学段教材教法过关训练的实施看法》的文件精神，坚持以同学进展为本，以向课堂效益要质量为核心，加强老师队伍建设，优化课堂教学行为，强化科研课题引领，切实转变教学质量增长方式，到达促进同学全面和谐的进展。

二、组织机构

组长：xx副组长：xx成员：xx

三、训练对象

全部学科专任老师

四、训练内容

1、教材学问训练任务：〔1〕、画出九班级教材各单元学问结构图，即完成学段教材教法训练专用本〔单元课题学问〕中的第一页：单元学问结构图。〔2〕、画出九班级教材各单元内各节课文学问结构图；〔3〕、完成九班级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本〔课后习题〕的书写。其中，理化生老师除完成课后作业外，每学期还要完成教学中涉及的5个试验操作。〔4〕、完成任教班级64道同学作业或考试中错题积累与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本〔同学错题记录〕上〔每周2道，每学期16周〕。2、教育理念训练任务〔1〕、本学年全部学科老师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封的日记本》、《为生命奠基〔讲座〕》。〔2〕、老师观看电影后，每部电影要记录对自己有启示的三句台词并表达一个有启示的情节，并就八部电影中的一部写1篇不少于1500字的观后感〔学年末考核时交〕。(3)、已经参与过教法集中培训的英语、理化生老师除完成上述训练任务外，还应完成以下两项任务：①全学年完成任教班级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填在专用本〔课堂教学技能〕上。②全学年完成任教班级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在专用本〔单元课题学问〕中的学问类型、教学内容支配、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。(4)、已经参与cc年中学校语文、数学高研班和全员班的老师除完成上述训练任务外，重点运用学问结构图完成以下两项任务：①主动参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问结构图，其中一份为自选某一专题学问结构图。②应用学问结构图改良课堂教学，选取任教班级三篇课文，每篇课文分别选取一种学问结构图形式，进行课堂教学实践。最终供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料〔包括同学的学问结构图作品〕

五、训练时间

全学年训练从xx年9月开头到xx年8月底结束。1、教材学问训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行，上学期进行上册训练，下学期进行下册训练。2、xx年8月进校连续组织教材学问笔试考核。今年已经参与考试的老师要保存好准考证，明年连续持证按原考场参与考试〔准考证号码不变〕。

六、训练形式

我校校本培训以教研组为单位，实行集中学习和自主学习相结合的形式进行。

七、教研组集中学习时间支配表

教研组成员时间负责人辅导人语文组本组老师每周一午自习xx数学组本组老师每周一第五节课xx英语组本组老师每周一午自习xx理化组本组老师每周一午自习xx政艺组本组老师每周一午自习xx

八、几点说明

1．本次训练以教研组为单位，实行集中学习和自主学习相结合的形式，主要以个人学习为主进行训练。2．已经参与过语文、数学、英语、理化生培训的老师做好本教研组的训练辅导工作。3.各教研组长要仔细的履行职责，准时做好同志之间的信息沟通，制造性的开展工作，使我校的校本培训工作富有成效。4、八部电影通过网上下载进行观看，按要求仔细完成教育理念训练任务，不得抄袭或网上下载。5．各同志必需高度重视，按时按要求完成训练作业，不得集中突击，每学期期中、期末学校将组织进行检查，并对检查结果纳入量化考评。

xx乡初级中学

中学校本培训工作打算2

在校长室的引领下，本学期校本培训工作主要有以下三大项：

一、连续落实班级部的“六项”校本培训工作：

〔1〕每周一备课：班级部要规定每周二下午三四节为备课组老师集体备课时间〔学校排课已经留空〕。班级部要在期初将每个备课组每周活动详细时间和地点报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。学校每月进行核查并公布

〔2〕每月一主题：班级部要规定每个备课组每月开展一次主题教研活动。高一高二要以新课改要求为主，高三要以选考要求为主。每次主题教研活动相关内容也需上传平中校本博客

〔3〕学期一命题：班级部要支配每位老师要参加一次命题审题工作〔单元、期中、期末〕

〔4〕学期一论文〔或案例课例〕：每位老师一学期要完成一篇论文〔或案例或课例〕。本学期有案例课例评比，要鼓舞年青老师参评，老老师要赐予指导

〔5〕学年一心得：班级部根据自己班级教学的实际需要，为每位老师指定一本专著，并要求每学年写一篇读书心得

〔6〕学年一课题：班级部根据自己班级教学的实际需要，催促每个备课组每学年要申报〔或完成〕一个县级以上课题〔小的备课组可以以教研组申报。留意：前提首先是要申报〕。

注：班级部要会同教务处、教科室将检查结果按不同等第纳入期末老师绩效考。

二、落实教研组的“六项”校本培训工作

〔1〕主动开展课程方案讨论，完善本组三年课程方案

〔2〕协调、统筹、编辑本组三个班级部的学案导学

〔3〕承接县市各类教学教研工作，并落实到班级部备课组

〔4〕开展两次主题教研活动，即：学考选考复习主题教研〔第5、6周〕、命题讨论主题教研〔第12、13周〕。两次主题教研活动，都以精准教学为理念，开展学选考、高考试题讨论与新老师培育

〔5〕关注高校“三位一体与自主招生”，主动向学校供应建议和教学资源

〔6〕主动开展竞赛讨论、鼓舞本组年青老师主动投身竞赛教学

三、落实教务处的“四项”校本培训工作

〔1〕新老师二次汇报课：教龄3年以下的老师需按教务处要求，本学期开设一次校级汇报课、进行一次校级说课评比

〔2〕高级老师公开课：高级职称老师每学期开设一次公开课

〔3〕教学评比：未达高级职称的老师需参与学校组织的教学评比活动〔高级职称老师也可以参与〕

〔4〕班级老师教学评价培训

四、落实政教处的“两项”校本培训工作

〔1〕全体老师员工师德培训

〔2〕全员参加的心理健康培训

xx中学教科室

中学校本培训工作打算3

为了全面提高教育教学质量，依据《温州市“十三五”中学校老师教育规划》要求及省、市、县关于中学校老师专业进展培训的相关文件精神，结合我校的实际状况，制定我校校本培训工作实施打算。

一、指导思想

全面落实《国家中长期教育改革进展规划纲要》精神，强化教科室“组织、服务、讨论”的职责，疫情期间主动探究网络教研，做好互联网+教育的背后故事，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进老师进展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注同学。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、老师进展服务，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点

1、加强学科教研组建设。借助互联网+教育，探究改良网络教研，主动创设良好的学科教研环境，引导推举各学科参与先进教研组和优秀教研组长评比，扎实开展校本教研，围绕“专家引领、同伴互助、教学反思”三个环节，连续开展“一师一课”活动、集体备课活动，充分发挥教研组和备课组的集体才智，实行资源共享，努力转变教研形式，加强学科线上主题教研活动的讨论，激活老师参加教学讨论的热忱，让校本教研活动落到实处，取得成效。

2、发挥骨干老师辐射效应，重视青年老师培育。利用骨干老师展现课、新老师汇报课、蹲点随堂课等活动带动老师队伍教学力量的提升；做好三年新老师考核工作及20xx年入职新老师师徒结对工作，努力促进青年老师专业成长。

3、做好老师专业进展培训。搭建老师进展平台，借助互联网+教育模式，鼓舞老师主动参与线上有关教研活动，拓展老师视野，努力提高老师专业水平，主动宣扬发动，催促指导老师做好分层分类选课、审核和参训工作。仔细筹划、周密支配、完成20xx年上半年老师选课培训活动。

4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的准时录入和管理工作。

5、提升教科研品质。鼓舞老师参与各级各类教学评比活动，组织老师参与教育论文、互联网+教育、“抗疫情”学习案例、微课等评比活动，突出小课题、微课题讨论，引领老师查找身边的教学问题作为讨论课题，加强学校2023年已立项的县级课题讨论管理，做好20xx年课题结题工作，提升教科研讨论质量，以课题促科研，以科研促成长。

三、保障措施

学校落实专用培训经费赐予活动保障，建立校本培训督导机制，将校本培训纳入老师个人的教学科研管理当中，作为老师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成果优异的教研组和老师予以表彰和嘉奖；不能有效开展校本培训，年度〔学期〕评估不合格或当年〔学期〕教研组中有15%以上的老师未能完成规定学时的，当年不得参与学区级及以上各项先进个人评比，老师个人年度考核不能评为优秀。

中学校本培训工作打算4

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和进展规划纲要〔XX-20xx〕》为指导，依据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与讨论，深化课程改革，促进老师专业化成长，加快骨干老师队伍建设，全面提升学校办学质量。

随着基础教育课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以“校本教研”为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、成立校本培训领导小组：

二、职责分工

汪兴平为总负责，详细负责校外专家的联络。

金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训打算的制定、档案的收集和整理。

单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。

李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。

徐银娥负责老师自学资料的选择和征订。

戴方杰负责班主任的培训。

各教研组长负责教研组老师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。

四、培训支配：

经金慧环初拟“校本培训打算”，再经校务会专题讨论校本培训工作，特将XX学年校本培训打算支配如下：

时间

活动内容

负责人

XX年10月

1、第一次集体备课活动

2、第一次专题培训

XX年11月

1、公开课活动月

2、其次次集体备课活动

3、《有效评价讨论》

XX年12月

1、第三次集体备课活动

2、其次次专题培训

3、《教研组建设阅历谈》

XX年3月

1、第四次集体备课活动

2、第三次专题培训

XX年4月

1、第五次集体备课活动

2、公开课活动月

3、第四次专题培训

XX年5月

1、第六次集体备课活动

2、教学技能展现活动

待定

备注：我校自定特色培训项目——

1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。

2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。

3、定期不定期进行教学常规检查，每学期至少定期检查2次。

4、以师徒结对形式互听常态课。

5、期中考试自行命题。

中学校本培训工作打算5

一、培训目标和培训重点

培训目标：以新一轮区域课堂变革、学校课程改革、老师专业进展工作为重点，提升质量为核心，围绕“解题、说题、命题”探究为重点，借助结对校教学平台，提升老师个人装也素养，提高课堂教学效益，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高教学质量。

培训重点：

1.强化校本教研常规工作。加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，切实提高集体教学讨论工作，改良课堂教学。

2．加强老师队伍建设，关注教龄满三年新老师课堂教学，推动青蓝结对工程，促使骨干老师发挥领雁作用，年青老师尽快成长。

3.建立健全我校校本培训平台，使该平台成为我校老师专业进展的有效平台。

二、保障措施和预期效果

学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的跟踪和管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿和课件，听课老师有笔记，有反思，学校有考勤记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。

预期效果：实现校本教研常规工作的提升与创新，实现课堂教学改革的突破与创新。

三、学校校本培训的主要内容和基本形式

月份〔周次〕主要内容基本形式主讲者〔资质〕备注

九月份先进老师阅历沟通读书沟通活动讲座教研组研讨先进老师

十月份特色培训讲座

十一月份心理健康专题培训讲座

十二月份特色培训讲座

一月份学期总结

中学校本培训工作打算6

一、指导思想

依据区进展中心的文件精神，“以基础教育课程改革试验为主线，以有效教学为中心，以全面提高教育教学质量和提高老师业务素养为重点”，“全面推行‘名师引领、任务驱动、学研行结合’的研修模式”，结合学校的实际状况，本学年的校本培训打算将连续在原有培训模式“专业引领——同伴互助——自我反思”的基础上，连续开展“教研训一体化”的校本研修活动。

二、培训目标

为进一步提高老师的基本素养，提高老师专业化水平，让老师自身学会不断地进行反思与讨论，从解决教学实际问题入手，反思个人和学校的教学行为，结合自身进展，突出“一个重点”——以老师的专业水平不断提高为重点，实现“两个转变”——老师的教育观念与教学行为转变，到达“三个提高”——老师的课堂教学力量、教研水平和科研力量的提高，促进“四个结合”——学习与沟通相结合；教学与教研相结合；学习与考核相结合；教育理论与教学实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动，校本培训将成为提高我校老师综合素养，促进老师专业进展的有效途径。

三、培训对象

全校在岗公办老师

四、详细措施及要求

〔一〕以“学”为基础

首先是向书本学习。老师参与各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织老师自费订教育教学报刊杂志。要求老师每学期定刊1－2份，读教育名著，写读书心得。结合教育教学实际，开展读书沙龙活动和青年老师论坛。

其次是向他人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的.原则，每学期都要组织老师外出参与区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内老师之间开展互帮互学活动，连续实施“青蓝和鸣”新老老师师徒结对活动。我们规定每位老师每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。

第三是专题活动。结合老师素养年的文件要求，连续实施老师“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动，并向进展中心申请学分，对老师进行有效考核和嘉奖。

1.“读书活动”

详细要求：

老师每年阅读教育理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得沟通会1次。

详细措施：

⑴在校内网上设置读书栏，学校定期推举名著供老师选读，并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。

⑵每学期开展一次相应的读书沟通活动，主要包括：精品文章朗诵竞赛、读书笔记评比、读书征文竞赛、老师读书论坛等。

⑶在校本研修活动中落实读书打算，每学年完成4学分读书任务。

⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书沟通会等活动。

2.“教育博客”活动

详细要求：

老师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。

详细措施：

⑴鼓舞老师建立个人博客网站，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展现个人风采，搭建沟通平台。

⑵为老师的博客建设制造条件，把老师博客建设状况及努力程度作为预报和评价老师专业进展的要求指标。

⑶学校将于xxxx年6月组织全校老师个人博客评比活动，并推举优秀老师参与下一年市老师个人博客评比活动。

〔二〕以“练”为抓手

练,主要是要求老师练好内功。

1.强化教学基本功〔三笔〕训练，实行分段、分项考核，到达人人过关。

2.对全体老师进行课堂教学力量微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能，进行精雕细刻，积小能为大成。

对全校不满3年的新老师教学基本功达标状况进行考核验收。考核内容为三字〔粉笔字、钢笔字、毛笔字〕，其中体育老师为钢笔字、耐力素养，音乐老师为钢笔字、声乐；美术老师为钢笔字、写生、毛笔，信息技术老师为钢笔字、粉笔字、文字录入〕、三课〔备课、听课、上课〕、三项〔课件、命题、写教学反思〕，其中体育老师为课件、写评价方案、写教学反思。

要求：全部新老师达标，1/3到达优秀。

措施：

⑴主动自我研修。

⑵严格组织考核。每年的3月—4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀〔10％以内〕、合格和不合格三档。3月份，考核“三课”和写教学反思；4月份，考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作，命题考核要求出一份所教学科班级期末试卷，“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。

3.进行现代化教学手段培训。使每位老师都能娴熟运用投影机、计算机进行教学活动，并能自制教育教学课件。

〔三〕以“研”为途径

研,学校以五个教研组为基础,选择骨干老师兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题讨论。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。主动协作区进展中心实施“四有工程”，着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键，切实贯彻“有效教学和有效教研”。

连续开展行动讨论。行动讨论要求老师结合自己的教学状况在行动〔即教学实践〕中讨论和解决问题，从而保证讨论工作的实际意义。

〔1〕充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干老师主动承当专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。

〔2〕以课题讨论为突破口，仔细组织老师根据打算、行动、观看、反思的一般过程，扎实推动课题讨论。

〔3〕聘请专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老师的素养，树立科研意识，并充实理论学问，奠定理论功底。

〔四〕以“耕”为成果

在学习教育教学理论进行课题讨论的基础上，主动组织老师撰写教学论文、心得体会、教育教学案例。学校将对老师各类获奖进行嘉奖，学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集《教海扬帆》。

开展“青蓝”工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师快速成长。

详细要求：

〔1〕在指导老师的关心下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

〔2〕仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心接受指导老师的看法，对指导老师指出的缺乏要认真讨论，准时改良、提高；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。

〔3〕教学中的疑难问题要主动请教指导老师，在指导老师的指导下加以解决。

〔4〕虚心向指导老师学习，每学年听指导老师授课30节以上。

〔5〕在指导老师的指导下，主动参与各级各类竞赛活动。

〔6〕仔细钻研教材、课程标准和学业考试说明，结合同学实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的老师。

〔7〕每学期开出研讨课一节，开课前要进行说课，开课后准时记录各位听课老师的评课看法及自己的教学反思。

〔8〕每学期结束前撰写教育教学论文或心得一篇。

〔9〕每学期结束时要撰写“自我鉴定”，由指导老师签看法，学校审核备案。

详细措施：

〔1〕月考核：通过平常观看记录、每月月底或下月初记载本检查，了解青蓝活动的开展状况。

〔2〕学期考核：累计每月考核状况，视每组完成状况与质量〔优秀、良好、一般〕，每学期赐予师傅适当的嘉奖。

〔3〕学年考核：评比和表彰“优秀师徒组合”，并赐予肯定的嘉奖。

〔五〕以“思”为方法

思，是在课堂教学实践的基础上，再设计，再实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的反思所得——精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。

如此循环下去永不停止大大加快了老师专业化的进程。

五、组织管理措施

(一)明确职责分类实施

教科室负责打算制定、协调、讨论、指导、评估工作。备课组长、教研组长负责催促原始资料的上交。

(二)加强组织领导

组长

副组长

成员x、各教研组长

(三)进行考核

1.分级考核。建立老师素养考核评价制度，学校每学期对每位老师进行考核。

2.评估嘉奖：考核结果列入学年度考核之中，并作为职务晋升和先进评比的必备条件，不合格的一律不准参与职务晋升和先进评比。

中学校本培训工作打算7

一、工作目标

以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题讨论为抓手，发挥教科研的先导作用，深化开展教育科研活动，主动开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，升华老师职业境界，促进同学全面进展，提升学校整体办学水平。

二、工作重点

1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使老师公平合作互补共建；重点改进教育教学行为。进一步深化开展教学讨论，加大校本教研力度，力求讨论落到实处，准时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，表达教科研的价值。

2、加大县级以上立项课题的管理与指导，连续坚持课题双月检查公示制。

3、关注教育科研动态，广泛听取老师、专家看法，深化挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的预备工作。

4、主动协作上级教研部门的活动，主动鼓舞老师参加各级各类教科研竞赛活动，连续规范“外出学习、回校汇报”的管理。

5、加大网络教研力度，主动营造利用网络捕获信息，提升自我的学习气氛，促进老师专业成长。

6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和讨论，提升学校文化品尝。

7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班，提高老师业务素养。

三、详细措施

1、主动营造学术气氛，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校内”迈进。建立评估激励机制，鼓舞老师主动参加教育科研活动。提倡全部老师结合自己的教育教学经受，课题，层层上报。

2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县学校教科研课题管理方法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题讨论活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析。

4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

5、提高现代教育技术运用水平，大力进展老师教育教学网络教科研活动。

6、转变校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档为辅，全部成果必需属个人或集体原创，并必需上传至联校博客、新绛县教育信息网等位置。

7、开展老师书法竞赛、演讲竞赛。期末评比一批网络教研主动分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子，以及优秀课题组，对卓有成效的老师予以精神和物质嘉奖。

四、工作支配

8月份

1、制定校本研训工作打算。

2、教科研例会——各课题组负责人商量会，明确职责，制订并上交讨论打算。

3、各课题组研讨会。

9月份

1、编印老师个人邮箱地址一览表。

2、老师艺术特长培训。启动老师书法、鼓乐、一般话培训。

3、骨干老师示范课。欢迎您访问

4、课题申报——填写个人课题讨论方案，做好学校课题的筹备工作。

10月份

1、老师书法培训、鼓乐培训、一般话培训、艺术特长培训。

2、完成上级教研部门布置的临时性工作。

3、青年老师说课竞赛。

4、课题讨论常规检查。

11月份

1、骨干老师教育教学展现活动。

2、教科研例会。

3、老师书法培训、一般话培训、艺术特长培训。

4、各课题组教学讨论活动。

5、完成上级教研部门布置的临时性工作。

6、老师书法竞赛。

12月份

1、各课题中期汇报、诊断。

2、个人课题反馈沟通。

3、各课题组教学论坛活动。

4、完成上级教研部门布置的临时性工作。

5、课题讨论常规检查。

元月份

1、完成课题结题工作。

2、资料归档，个人课题讨论小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。

3、工作总结，评比网络教研主动分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子、优秀课题组。

中学校本培训工作打算8

一、指导思想

仔细学习贯彻《XX年xx市老师教育工作打算》和《XX年上半年xx市教育教学教研院工作打算》，结合《xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《xx省深化一般高中课程改革方案》和《xx市教育局关于提高中学校教育教学质量的实施看法》，仔细落实xx市教育局XX年工作重点，以深化课改和新高考进行改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深化开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的讨论，提高老师队伍总体素养，提升学校教育教学质量。

二、工作目标

1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项老师教学常规管理制度的检查催促。

2.加强课改与高考讨论，提高老师在新高考背景下对同学分类分层走班机制的熟悉和实践力量。

3.进一步提高老师信息化在教学中的各项应用的力量，为迎接教育部信息化试点单位验收做预备。

4.以“老师技能提升四个一活动”为抓手，