人教版一年级美术下册《化装舞会》.教案

小学课堂教学教案课题化装舞会课时教学目标1.尝试为某一主题的化装舞会设计、制作简单的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受互相交流的快乐，培养学生的综合能力。2•学习运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具3、在愉快的美术情境中体验欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐，发展美术学习的欲望。教学重点体验不同角色面具给人带来的不同感受教学难点制作的作品与众不同教学方法创设情境法观察法讨论法教学手段多媒体课件课型新授教学环节教学内容师生双边活动一、引导阶段，激发兴趣。二、发展阶段创设情境、启发谈话出示课题交流观察（一）探索激趣，巧引课题同学们，我们玩个游戏吧，桌上都有一张纸，能不能把它变成最简单的面具。（学生探究制作）你们是怎么做的？谁来教教我。（学生答：略）咱们戴起来玩一玩。咦'我都认不出你们了，你们是谁啊？（营造轻松的氛围）要不咱们戴上不同的面具去参加化装舞会吧！（学生答：略）出示课题：化装舞会。（二）欣赏联想，拓展思维1•分享有关化装舞会的学习资料，鼓励多样的学习方法。同学们，你们听说过化装舞会吗？（学生答：略）老师这儿收集了一段《化装舞会》的视频，我们一起来看一看。小结：是啊，戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的面具会给人们带来不同的猜想、不同的感觉。

三、课堂练习观察课件同桌互相交流，作业要求：教师示范学生完成习作展示学生作品2.欣赏教师戴着面具进行角色表演，进一步体验戴着面具的快乐与视觉感受。巫婆面具：同学们，我是魔法无边的森林女巫。星星面具：一闪闪亮晶FIR，我是天上的小星星，嗨，同学们好。老虎面具：我是森林大王，今天带着小虎一起来参加。嗨，大家好，我是远近闻名的乖乖虎，喜欢我吗？（三）探究技法，深入感知1.看一看。欣赏古今中外的有代表性的面具，讨论面具的特点及美感。（1）在傩戏面具中，什么地方你觉得最奇怪？（学生答：略）我们比赛，玩一个“做怪脸”的游戏，比比谁更怪（理解夸张）。（2）在羽毛面具中，面对那么多不同颜色的羽毛，我们可以怎样选择，怎样的拼组呢？2.变一变。通过对开课时最简单面具的“加”“减”变化，师生共同创作一个更有趣的面具准备参加化装舞会。（1）引导学生讨论创作意向。同学们，通过刚才的课程，你准备做一个什么样的面具参加化装舞呢？你可以扮演什么角色呢？（学生答：略）咱们一起来试一试吧！（2）教师示范，出示开课时同学们制作的最为简单的面具，根据学生们的创想进行巧妙加工，变成可爱的面具。（教师边引导边示范）（四）设计制作，鼓励创新（1）自主学习教材中的制作步骤和方法。（五）活动、联欢、评价小结1•同学们，谁愿意带上自己制作的面具去参加化妆舞会呢？别忘了向大家介绍自己哦。2•你能邀请伙伴，根据角色编讲故事或对话吗？

五、讲评作业：六、小结3•戴好面具，准备好道具，邀请舞伴跳校园集体舞。（六）总结评价，课后延展今天，同学们表现得都很棒，通过自己的研究、探索，用色卡纸和身边的材料为参加化妆舞会制作了有趣的面具。回家后，咱们也可以为自己的爸爸妈妈都做一个面具，举办一个家庭的化装舞会。当然，骇客以为六一儿童节策划一个咱们年纪的化装舞会，邀请全年级的同学都来参加，一起联欢，结父更多的好朋友。师问：本课你学到了什么知识？指多名学生回答：1、学习运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化,2、能制作一