小学数学校本研修计划(11篇)

第第页小学数学校本研修计划(11篇)学校数学校本研修打算1

一、指导思想

以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题讨论力度，深化开展学校课堂教学素养化讨论，加强对中青年老师的培育，从而形成一种老师主动探究，同学自主、合作的学习气氛，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到进展。

二、工作目标

1、主动参与校外专家学者的讲座辅导。并仔细听取、仔细记、仔细思索，通过专家的引领，亲密结合自身教学实际，查找自身的缺乏。把专家学者的理论与自己的工作实际想结合，努力探讨讨论教学工作，不断提升自身的业务水平。

2、充分利用现代教育技术的教育资源。学习一些先进的教育理念，教学技能。在接受新理念、新学问的同时，不断进行自我反思，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏。查找自己教学中存在的问题，虚心听取别人的指教，主动开展学习研修，有针对性地解决教学中的一些实际问题。

3、主动参与学校组织的各项活动，主动投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺勤，仔细听取主讲领导的讲座，并仔细做好笔记，对每一个教研专题都要亲密联系教学工作实际，撰写教研体会。不断提升自我的教研力量和业务水平。

4、在校本教研中，以《怎样进行分数应用题的教学》、《几何的初步熟悉》为内容进行组内研修。

5、主动开展教学讨论活动。除参与学校组织的专家学者等讲座报告外，还应常常在教研组内组织听课、评课，组织组内老师主动开展校本教研活动。特殊是要从自己工作的需要动身亲密结合教学中的一些难点问题，有针对性的进行教学讨论。以教研带动教学，以教学促进教研，真正形成老师之间相互学习，相互讨论，相互促进的校本研修气氛。通过活动不断开拓自己的视野，提高自身的综合素养。

三、主要工作及措施

1、全面实施新课程标准，切实转变教育观念。组织广阔老师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课标指导平常的数学课堂教学和课题研修。

2、加大校本研修的力度，深化开展教学讨论。

〔1〕、我组将根据“备课→上课→摩课→评课”的程式，开展一条龙教研活动，将自主探究型课堂教学讨论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教育教学质量。

〔2〕、开展对年轻老师的“传—帮—带”活动，支配阅历丰富、精力充足的老师与刚参与工作的年轻老师结成对子，促进年轻老师在听课、上课、评课中快速成长。形成教学“一帮一”互动的模式，让它成为一个良性的循环。

〔3〕、教研组以叙事、反思为切入点，每位数学老师做到重视叙事的撰写、准时反思和擅长反思，学期末每位老师交一份教案，出一份试卷，写遗篇教学反思后案例分析。

3、加大课题讨论力度，努力提高教育科研水平。教研组将在原课题《新课程分数应用题教学模式的探究》的基础上连续研修，以新课程、新理念、新技术为内容，加强对该课题的理论学习，组织老师收集有关的素材，准时反思，撰写教育教学论文。每位年轻老师每学期要撰写一篇教学论文上交教科室。

4、扎实做好学科教研工作，将每学期的考核落实到实处。加强数学教研组教学的评价讨论，并对表现优秀的老师赐予表扬，仔细对待学校每学期“学习型老师”的评比。

学校数学校本研修打算2

一、指导思想

遵照教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

1、规范数学课堂教学，优化备课方式，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”〔即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心〕向新课程标准要求的“三个为本”〔即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习为本〕的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。

四、详细措施

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。

3、仔细参与参加学校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

学校数学校本研修打算3

一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观;改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市学校数学教育的进展。

二、教学和讨论相结合，把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

三、研修任务：

1、理论与技能;

2、观摩实践;

3、课题讨论;

4、论文撰写。

四、研修措施：

1.参与培训时作好笔记，对学习内容准时反思。

2.向阅历丰富的老师虚心请教，主动参与课题讨论。

3.主动与名师互动，提升个人的教学力量。

4.主动尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发同学的学习爱好。准时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。

为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素养，我制定了个人研修打算。

一、指导思想

遵照教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、主动探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课程标准》，《学校教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

学校数学校本研修打算4

一、指导思想

遵照市教研工作打算，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、主动探究，参加课题讨论，协作学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

(一)、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我打算精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。

(三)、加强教育教学讨论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

(四)、详细实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增添自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的;虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

2、擅长思索，在实践中探求、感悟。

(1)、仔细制定学科教学打算，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。

(2)、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

(3)、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

(4)要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长;

端详今日——在端详中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

学校数学校本研修打算5

校本研修，是指立足于本校工作实际，依据老师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师连续教育形式。

为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作打算。

一、研修目标

1．通过学习，提高自身的师德修养。

2．通过学习，提高自身的业务水平。

3．通过学习，提高自身的科研水平。

4．通过学习，促进自己对新课标的.理解。

5．树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

二、研修内容

〔一〕认真研读《学校数学课程标准〔新〕》，透彻理解。

现代数学教育越来越注意培育同学的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注意“双基”传统的同时，突出了培育同学创新精神和实践力量，提出了使同学理解和把握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”。在强调进展同学分析和解决问题力量的基础之上，增加了发觉和提出问题力量的课程目标。

〔二〕多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我打算精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

〔三〕在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

〔四〕加强教育教学讨论，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总

结，写出教育教学研商量文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

三、详细实施方案

1．勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增添自

己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3．勤于动笔，提高教育科研水平。

(1)准时积累专题讨论的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

学校数学校本研修打算6

一、指导思想

坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、进展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新思路；连续深化课题讨论，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高老师教学质量。

二、工作目标

立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位老师分工合作加强讨论，强化教研过程，主动学习先进的教育教学理念，努力提高老师的业务素养。充分发挥每个老师的教学才能，鼓舞老师开展教学讨论，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。尽量供应各种展现自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成果。主动学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的学问结构教育同学、能有精湛的教学技艺和准时的反思习惯引导同学，并擅长开展教学讨论。以质量为本，细心组织课堂教学，主动引导同学开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使同学全面、全员、全程、主动参加教学过程，提高40分钟的教学质量。

三、详细工作

1、连续深化学习、解读并实践新课程。

加强新课程改革与讨论力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学老师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。

〔1〕组织老师参与各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以表达；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生沟通、对话的舞台。

〔2〕广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干老师、优秀老师轮番执教示范观摩课、专题讲座，促使全部数学老师在听课、评课活动中汲取、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素养。

〔3〕邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》试验员张园老师及几位教材的编制者全国特级老师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习珍贵的阅历，以便指导我校更好地开展教学讨论工作。

2、做实教学常规工作。

〔1〕在教学常规方面落实“十字”方针。即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以表达。

〔2〕加大听课、评课力度。本学期，连续开展教研组内听课、校外听课等教学活动，听课后重点检查上课、听课老师的教学反思，了解新课程试验中老师理念更新、教学行为转变，同学学习方式、情感看法转变等综合状况，总结阅历推广应用。

〔3〕加强数学综合实践活动的讨论。组织老师开展网络学习，充分吸取优质资源，结合“数学课程资源的开发与应用”主题活动的开展，引导同学从生活和社区中去查找、发觉自己感爱好的数学问题，记入数学日记，并组织同学对有价值的数学问题进行沟通和分析，广泛开展调查、观看、上网、试验、询问等综合实践活动，培育同学的探究和创新意识，进展综合运用学问解决实际问题的力量和人际交往力量。

3．仔细组织课题讨论，强化过程管理提高课题讨论的针对性和实效性。

〔1〕本学期连续以课题为依托，研修并进，深化试验，总结阅历，使课题讨论做到扎实，过程规范，成果明显。

〔2〕要求每位主动参与课案、论文收集整理，让自己成果得以展现。

〔3〕努力争取老师在技艺方面有新的突破。探究以讨论课程教材和同学学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法，变以老师教为主的教学预案为以同学学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改良学习材料的供应方式和练习设计，建立民主、和谐、公平、互动的师生关系，使同学在宽松、愉悦的学习环境中张扬独特，促进同学自主和谐的进展。

4、加强有效课堂教学的讨论。

课堂教学作为学校的主阵地，应当是同学焕发活力的地方。所以，要以同学为主体，着力创设让同学动手实践、自主探究、合作沟通的数学学习气氛，使同学主动主动进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的一些基本策略，体验问题解决方法的多样性，进展探究意识、创新意识与实践力量。

5、抓实抓好数学骨干老师培育的工作。

尽可能多地为老师“架桥、搭台”，供应机会，做好讨论、服务、指导工作，力争让我校的学校数学教学改革工作向纵深进展，凸现更多的优秀数学青年老师。

6、面对全体同学，主动辅导学习困难同学，使他们在原有水平上得到提高。

要仔细分析上学期期末调研的状况，在分析敬重教材的基础上，使课改的新理念能落实到详细的课堂教学中，并常常性地有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，有条不紊，促进同学的进展，全面提高教学质量。

学校数学校本研修打算7

一、指导思想

坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、进展为基础”的工作原则，依托新课程理论，主动探究新课程改革背景下学校数学教研工作的新思路；连续深化讨论，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学讨论，培育师生主动探究精神；注意课堂教学提高老师教学质量。

二、工作目标

立足学科主体地位，结合新课程标准实施，围绕科研课题，每位老师应共同努力加强讨论，强化教研过程，主动学习先进的教育教学理念，努力提高老师专业素养。充分发挥每位老师的教学力量，鼓舞老师开展教学讨论，努力创新有效的教学方法，注意收集创新学习案例，多写论文和教学阅历。尽量供应各种展现自己的机会，努力在市校竞赛中取得好成果。主动学习新课程标准，用先进的教学理念指导实践，用多样化的学问结构教育同学，用精湛的教学技巧和准时的反思习惯指导同学，擅长教学讨论。以质量为基础，细心组织课堂教学，主动引导同学进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，让同学全方位、全时间、全程地主动参加教学过程，提高教学质量40分钟。

三、详细工作

1、连续学习，解读，实践新课程。

加强新课程改革讨论，以新课程理念为导向，以教学反思为动身点，以课堂教学改革为重点，组织数学老师深化学习、解读和实践新课程。

〔1〕组织老师参与各种专题研讨会和培训活动，重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标；自主、探究、合作的学习方式如何才能真正表达在课堂上？如何营造真实有效的场景，让课堂成为师生沟通、交谈的舞台？

〔2〕教研组广泛组织课堂教学活动，骨干老师和优秀老师轮番讲授演示观摩课和专题讲座，鼓舞全体数学老师在听课和评课中汲取消化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素养。

〔3〕邀请名家进行课堂活动。本学期，我们将邀请《新数学读本》试验师张远老师和几位编写教材的国家特级老师来我校，通过培训和班级活动向他们学习珍贵的阅历，以指导我校更好地开展教学和科研工作。

2、做实践教学的日常工作。

〔1〕教学常规实行“交叉”政策。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。努力在教学活动的各个环节、各个层次表达“交叉”政策。

〔2〕强化听力和评课。这学期连续开展教研组听课、校外听课等教学活动。听完讲座后，我们将重点检查教学

广泛开展调查、观看、上网、试验、询问等综合实践活动，培育同学的探究和创新意识，进展综合运用学问解决实际问题的力量和人际交往力量。

3、仔细组织课题讨论，强化过程管理提高课题讨论的针对性和实效性。

〔1〕本学期连续以课题为依托，研修并进，深化试验，总结阅历，使课题讨论做到扎实，过程规范，成果明显。

〔2〕要求每位主动参与课案、论文收集整理，让自己成果得以展现。

〔3〕努力争取老师在技艺方面有新的突破。探究以讨论课程教材和同学学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法，变以老师教为主的教学预案为以同学学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改良学习材料的供应方式和练习设计，建立民主、和谐、公平、互动的师生关系，使同学在宽松、愉悦的学习环境中张扬独特，促进同学自主和谐的进展。

4、加强有效课堂教学的讨论。

课堂教学作为学校的主阵地，应当是同学焕发活力的地方。所以，要以同学为主体，着力创设让同学动手实践、自主探究、合作沟通的数学学习气氛，使同学主动主动进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的一些基本策略，体验问题解决方法的多样性，进展探究意识、创新意识与实践力量。

5、抓实抓好数学骨干老师培育的工作。

尽可能多地为老师“架桥、搭台”，供应机会，做好讨论、服务、指导工作，力争让我校的学校数学教学改革工作向纵深进展，凸现更多的优秀数学青年老师。

6、面对全体同学，主动辅导学习困难同学，使他们在原有水平上得到提高。

要仔细分析上学期期末调研的状况，在分析敬重教材的基础上，使课改的新理念能落实到详细的课堂教学中，并常常性地有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，有条不紊，促进同学的进展，全面提高教学质量。

学校数学校本研修打算8

一、指导思想：

以《老师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高老师综合素养为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学讨论工作，为促进同学的全面进展，提高同学综合素养，促进新时期教育事业的进展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习数学学科新学问，准时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注意理论总结。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容：

根据个人工作特点，制订一年的进展研修打算。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思索，在思索中实践，在反思中改良，在改良中提升，把研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标。研读《数学课程标准》，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行沟通探讨，以便全面把握学校数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素养和教育教学理论，拓宽自己学问视野，丰富自己各方面学问。

4、主动推动课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动沟通。虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要仔细制订学科教学打算，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。

5、主动开展教学讨论。主动撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。

四、研修目标：

1、熟识教育政策法规，提高自身职业道德修养、喜爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的抱负信念。

2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素养和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的学校文化教育的需要，满意学校数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的学校数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践阅历，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践表达出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。

4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的同学分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。

学校数学校本研修打算9

“国培打算〔21XX〕”四川省农村中学校老师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校老师，实行网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求，实现资源利用最大化，促进老师专业成长，以“国培打算”的实施带动校本研修，特制定我乡20xx年学校数学利用国培资源开展校本研修打算。

一、指导思想：

坚持“基于学校进展学校，基于老师进展老师，基于同学进展同学”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以老师为主体，讨论、解决我乡学校数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改良教学方法、转变教学行为，提升我乡学校数学老师的专业技能。

二、校本研修目的：

充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决学校数学教育教学中的实际问题，增添学校数学老师的专业修养，提高教育教学质量。

三、校本研修内容：

我乡各校学校数学校本教研应充分利用网上资源，按要求仔细学习北大网学校数学九个模块的内容。

四、校本研修主题：

优化学校数学教学改革，提高学校数学教学质量

五、校本研修方式：

遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性”与“现实问题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市学校数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

六、校本研修实施步骤：

主要围绕“制定研修打算——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。

20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修打算，组织非国培学员共享网络资源。

20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年，连续深化开展校本研修活动。

七、研修成果形式：

校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

学校数学校本研修打算10

一、指导思想

本学期以阜康市教研打算为统领,以学习新课程标准为动力,把探究“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学讨论,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。

3、仔细开展集体备课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。

4、连续开展对老师的“磨课”活动，关心老师快速成长，提高本组老师的课堂教学力量。

5、仔细组织老师参与课改活动，充分发挥本组老师的课改主动性。

6、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革”中深化实践与讨论。

8、争创市级优秀教研组。

9、做好培优辅差工作，争取优秀率提高3个百分点，合格率提高5个百分点。

三、详细措施

1、加强理论学习，提升老师素养。

〔1〕进一步仔细学习新《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，主动进行教学改革创新。

〔2〕连续开展“专家团进校内”跟踪式培训活动，赐予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、探讨沟通