中考复习计划七篇

Word第第页中考复习计划七篇在中考的复习中肯定要做好适合自己的学习打算，考生对复习要有至少的支配和目标的制定，这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个打算要大小结合，既要有分阶段的整体打算，又要有很详细的每天打算。建议考生每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个学问点，如何解决，这样就可以避开盲目复习导致的劳而无功。

制定复习打算要顾及阶段性和针对性。一般状况下，在临考的前两周应把全部学问过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习打算上的针对性要做到以下两个方面：

一、一个针对性是以课本为主，狠抓双基。

基本学问是学习的基础，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、讨论后，挖掘出学问间内在的本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完好的学问体系。基本技能是应用基本学问解决问题的力量。所以在复习基本学问的同时，要认真讨论书中的例题和细心演算习题(当然也包括老师供应的典型例题)，它们是详细地应用所学学问解决问题的方法，又充分表达了对学问和力量的基本要求，有利于我们与中考接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本学问、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的预备与中考方向保持全都。

二、要有针对性，抓实效性，即抓住自己在复习中熟悉到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。

要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的病根，找出产生病根的缘由，再仔细加以反复练习(有针对性地练习)。抓实效性还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和把握状况。由于这些内容往往起到龙头的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。

中考复习打算篇2

第一阶段：梳理学问点提示：接近信息技术中考，自己要有肯定的自主性，光跟着老师“跑”没用。由于对学问点的把握程度不同，复习进度也不同。

首先，归纳学问点。

其次，参照考纲，逐条检验是否坚固理解学问点，并快速查出遗忘或遗漏的要点。

其次阶段：读书破万卷。提示：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。

第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些自己认为，平常自己仔细听课，笔记中已经涵盖了全部复习内容。事实上，笔记不能代替书本。比方：书上注明需要背诵的段落、重点段落，自己应根据课本一字一句地熟记，切不行拿着“COPY”的笔记本进行背诵，一旦抄写中消失细小过失，自己仍照着错误背诵，在这种状况下失分有点惋惜。

其次，不忽视教科书。不能将复习方法，归结为题海战术，明显有失偏颇。复习时自己应当认真阅读教科书，把握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有把握了题目的根源，才能更加有助于解题。

第三，扫瞄错题集。不少细心的同学发觉我都备有一本错题集，将学校四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最终复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。

第四，对于课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于要留意区分和记忆，这样可以保证自己在考场上写出的文章有“法”可依。

第三阶段：主攻薄弱环节对平常练习中常常失分的题目，自己需要加强练习。反复训练，揣摩答案。自己千万不要存有畏难心情，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些学问点，更加需要自己多加练习，尽快把握。

第四阶段：讨论历年考题自己可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，完成。在模拟考试的过程中，自己要培育正确审题的习惯，尽量避开做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在详情上失分。

第五阶段：系统全面地复习。科目来说，要将内容融合在一起，完好地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。

第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给自己过多压力。在常态中参与考试，自己才能避开发挥失常。

最终，在做成果分析时肯定要细致，哪里学问把握不坚固，哪一部分考试常常丢分，一部分一部分地分析，哪题一部分丢分。然后适当练习弥补缺乏，并且给自己定下目标，避开丢分。

中考复习打算篇3

一、指导思想

为了主动备战20xx年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让同学的中考成果更上一个新的台阶，在复习过程中我们实行以同学为主体，充分发挥同学的自觉性和主动性原则，诱导同学对历史的直接爱好，进展思维力量，培育创新精神，特拟定该复习打算，

二、详细措施

〔一〕、全面分析同学基本状况，分类型制定同学备考打算。

老师要依据上学期期末考试成果和平常的检测状况，把我们的同学分出四类基本同学〔不含体育分数〕：尖子生〔72分以上〕、学困生〔10分以下〕、目标生〔55分以上〕、临界生〔31分以上〕。班主任和科任老师要在其次次月考后制订出四类的同学的名单和培辅打算并交到教务处，教务处将依据此打算来跟踪老师们的辅导状况。九班级全体科任老师要清晰各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间〔每天晚下午放学的半个小时或晚自习〕加强辅导，使之平衡进展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

〔二〕预备工作：

1、做好同学的思想工作，放下包袱，树立自信念，让同学明白①学习历史并不难，让同学信任，通过自己的复习，肯定能考好；②开卷考不等于抄书，它更注意考查同学的学问迁移力量、学问整合力量、创新力量、实践力量等。2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给同学，让同学目标明确。

〔三〕抓住重点，加强训练

在考试说明没有出台之前，我们仍是全面复习，但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。我们认为八班级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九班级上册第四、六、七单元，下册第一、二、四、七单元是整个学校阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平常的训练要强化，对同学常犯的错误进行有针对性的训练，提高同学学习历史学问的力量。

〔四〕历史复习中留意事项

1．在教学中教会同学一些答题技巧，让他们学会审题，并在平常考试中强调同学留意合理地支配考试时间、留意书写和答题的规范，注意提高同学应试的力量。

2．加强复习的力度和广度，使同学更加熟识课本，保证基础的方面不丢分或少丢分。使学问系统化，重新组合教材，进行学问归类，触类旁通；把已把握的学问前后左右贯穿起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史大事的异同点，强化同学的对学问的把握。

3．利用读报的时间加强检查的力度，即时了解同学的学习状况，在课余时间多找同学谈心，鼓舞同学。提高他们的自信念。

4．坚持分工合作，集体备课的原则。善用辅导资料，提高课堂效率。通过参与教研活动、上网并与同行沟通的机会，多渠道猎取中考信息。

〔五〕、制定规划，分阶段备考

第一阶段〔如今——其次学期第7周〕：本阶段必需完成全部新课的教学工作。〔1班要在下学期第4周结束新课教学，(2)班、(4)班要在下学期第七周结束新课教学工作。包括《海南历史》的教学工作。

其次阶段〔其次学期第7周——第11周〕：本阶段师生20xx年中考历史学科考试说明为纲，以课本为本，结合《中考历史一本通》。要求师生仔细扎实地把中考所考学问全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个学问点都必需娴熟、吃透。本阶段复习结束后，老师仔细总结第一轮复习状况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对体育考试科目和试验操作考试内容进行强化训练作好充分预备迎接考试，本阶段进行第一、二次模拟测试。

第三阶段〔其次学期第12周——第14周〕：本阶段以专题分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实其次轮复习，在同学全面把握基础学问上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成力量，特殊是培育同学的分析、解决问题的力量、应变力量，到达“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾老师自选例题作必要的补充。小结其次轮复习状况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第三次模拟测试。

第四阶段〔其次学期第15周——第16周〕：本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及同学对“双基”的把握状况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的同学都有肯定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使同学能熟识题型，把握解题方法。做好本阶段的复习状况小结与分析，本阶段进行第四次模拟测试。

第五阶段〔其次学期第17周——第18周〕：本阶段老师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深化实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时培育同学的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考，本阶段进行第五次模拟测试。

中考复习打算篇4

为了提高我校语文教学质量，让同学在中考中能考出好成果，我校初四语文备课组全体老师经过认真磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习打算。

一、总体思路

由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新学问，而学过的学问则变成了旧学问。新旧学问之间原来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使学问之间形成了间隔。为了使新旧学问能互相沟通，由点到线，由线到面，从而形成学问网络，到达把握学问、运用学问的目的，我们实行疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

二、详细做法

〔一〕课本学问的复习阶段

这个阶段的复习目的是以教材为本，关心同学过好课本关，把握好课本上的基础学问和基本技能。由于复习时间短，我们预备采纳以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问〔当然非重点的内容也涉及一些〕，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会消失哪些问题及怎能样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。

〔二〕学问点归类复习

在课本学问复习的基础上，把学校阶段要求把握的学问点作如下几大类复习：

1、基础学问及语言运用

这里面的学问点多，但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练

〔1〕现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文〔包括散文、小说〕、说明文、谈论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察同学阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因此我们在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们预备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融合贯穿的理解和把握力量，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。

〔2〕文言文阅读

文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必需难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向进展。

3、作文训练

我们在这一阶段主要让同学会学记叙文、说明文和谈论文，让同学明确每一类文章的写法。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。

〔三〕综合强化复习阶段

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用学问、分析解决问题的力量，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些力量，因此我们预备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让同学提高。

2、写作训练

在这一阶段，我们预备突出针对同学作文中存在的问题进行训练，指导同学。同时强化限时作文。

3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，留意发觉问题，准时指导。在这时应让同学适应，但要掌握次数，防止同学产生厌考心情。

中考复习打算篇5

20xx年中考地理复习教学，要在这么短的时间内完成整个学校阶段的地理复习，难度是特别大的。为此，特结合近年来丰南市中考地理试题的改变趋势及新课程标准对学校地理的教学要求，以及本班同学的实际状况，特制定如下复习教学打算。

一、指导思想

中考，以《地理课程标准》为标准，仔细研读《课标》，把握中考命题方向。以解决地理学问理解应用为目标，以提高同学地理毕业会考成果为根本目的。通过三轮复习，整合同学整个学校阶段所学的地理学问，进行分类、归纳和总结，关心同学建立完善的地理学问体系。从地理概念、原理、地图入手，关心同学稳固基础学问，培育同学运用地理学问解释地理现象的力量，最终完成中考复习任务，切实提高同学地理毕业会考成果。

二、复习打算

第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬

考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本学问，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特殊是要留意地图的复习，要求同学把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到如今中考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些学问点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与学问点两者之间的转化特别娴熟，切实提高同学读图、填图和绘图的力量。

其次轮复习：时间从五月上旬至五月下旬

通过第一轮的复习，同学对地理概念记忆更清楚，地理现象理解更透彻，阅图填图的力量也得到了充分的提高，然后在此基础上进行其次轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中消失的重点问题、热点问题、难点问题，训练同学运用地理学问分析地理现象，解决实际问题的力量。复习过程中要以同学为主体，发挥老师的主导作用，引导同学用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发觉两者之间的内存联系。

第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕

本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发觉问题准时实行补救措施。通过模拟考试对同学进行考前培训，向同学传授中考临场作答技巧和作答留意事项，并进行迎考心理辅导，使同学尽快适应中考气氛，进行中考状态，避开在中考作答时出乱子。

三、留意事项

1、在第一轮复习中，首先要抓好同学背书、背图、背学问点。其次在复习教学的过程中，要面对全体同学，以整合地理基础学问为主，并穿插相关的考试试题加以稳固提高。示例和练习以基础学问为主，要切中《课标》要求，具有典型意义和代表性，符合《课标》命题方向和要求。注意课后对同学的检查催促，提高复习的效率。并要求同学自主完成《课标》中的练习题，对其中少部分综合性比较强的习题集中进行分析解答，力求透彻。

2、在其次轮复习中，重点要加强对同学分析理解力量的训练，培育同学思维习惯，提高同学运用学问的力量和作答的精确性。在本轮复习中，主要是通过收集大量的近年各地中考中消失的重点学问、热门考点和开放性试题对同学进行强化训练，增加同学的分析力量，提高对学问点的理解和综合应用的力量。精选的示例主要以近三年来黄冈市中考试题为主，练习题则精选20xx年全国各地的中考试题，特殊是要注意人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求同学完成，并做到准时检查，对少数同学存在的问题进行课后个别辅导，对大面积存在的问题则要细心讲解。

3、在第三轮复习中，除了注意学问点的查漏补缺和进行临场指导外，更要留意指导同学作答的技巧，特殊是要随时提示同学认真阅读试题，考虑问题要周到全面，养成好的作答习惯，注意同学书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。

四、备课预备

仔细阅读《课标》，领悟《课标》的精神，把握中考命题趋势。细心设计复习教学打算，做到精讲多练，以同学为主。注意资料收集，精选课后练习，同类型的习题要留意变换题型，以便调动同学思维的主动性和敏捷应变的力量。复习备课不仅要备好书本学问，预备好必需的教学用具，同时要备好同学，从同学的实际状况动身，一步一个脚印，夯实基础，加化理解，最终实现敏捷运用的目的。

五、资料预备

《地理课程标准》、七八班级各册教材、《20xx全品中考复习方案》、《20xx导航28套》、《中考完全学案》、《新课标20xx学校毕业学业考试地理热点解读》。

中考复习打算篇6

一、指导思想

以《语文课程标准〔试验稿〕》九班级班级“语文课程目标”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。

二、备考目标

强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、谈论文和古诗文阅读。强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5--10分。

三、时段支配

1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九班级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。

2.回来教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九班级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：

〔1〕积累运用。以文学常识、课内诗文、书下解释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强同学的识记。

〔2〕课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要学问点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

〔3〕教材学问搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。〔含单册综合试题一套〕

〔4〕教材学问搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形〔形近字〕、词语〔重点成语、给出词语的意思〕、文学常识组成；文言文由字音、字义〔通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等〕、文学常识、重点句子翻译。把答案给同学，便于识记。

〔5〕时间支配

按一个单元1课时安排、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时支配。其中九班级上下册只供应10课时。估计本阶段是课时为50课时。

〔6〕次阶段导学案讲义部分务必在3月2日前完成。

3.专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周〔4月至5月底〕。专题复习以随州市近年语文中考试题形式组织复习。结合班级组选定的一种资料有序推动。

专题一：字音的拼读，汉字的识记。〔导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时〕※

专题二：词语的理解和运用。〔导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时〕※

专题三：句子的仿写、修辞、对联〔导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时〕

专题四：句子的排序与连接〔导学案主备：聂海，2课时，训练2课时〕

专题五：病句〔段〕的辨析、修改、标点符号的使用〔导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时〕

专题六：古诗文名句的积累与运用〔课内外〕〔导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时〕※

专题七：文学常识与名著的阅读〔导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时〕※

专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换〔导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时〕

专题九：综合性实践学习〔导学案主备：聂海，2课时，训练3课时〕

专题十：古诗词赏析〔导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时〕※

专题十一：文言文阅读〔导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时〕※

专题十二：记叙文阅读〔导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时〕※

专题十三：说明文阅读〔科技小品文〕〔导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时〕※

专题十四：谈论文阅读〔哲理小品文〕〔导学案主备：聂海，2课时，训练2课时〕

专题十五：现代诗阅读〔导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时〕※

专题十六：全命题作文〔导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时〕

专题十七：半命题作文〔导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时〕

专题十八：材料作文〔导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时〕

导学案的基本要求：①每篇导学案前面必需有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例②同学稳固题目标注在某一资料上③导学案必需提前一个专题上交审核。带有“※”的可以随教材复习，现代文阅读随平常综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。训练2课时是指老师的评讲。同学作业一般支配在课外。

4.综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周〔6月15日〕考前仿真模拟〔二套，孙晨曦负责〕、考试方法指导〔聂海负责〕、考前同学心理辅导〔陈秀中负责〕。

中考复习打算篇7

20xx年最全中考复习打算

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：〔1〕过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。〔2〕过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。〔3〕过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《学校双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

〔1〕必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因此使每个同学对学校数学学问都能到达“理解”和“把握”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

〔2〕中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。

〔3〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的`，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

〔4〕留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。

〔5〕定期检查同学完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

〔6〕实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

〔7〕注意思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利。〔12〕应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次轮复习

1、其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。2、其次轮复习应当留意的几个问题

〔1〕其次轮复习不再以节、章