七年级教师工作计划9篇

第第页七年级教师工作计划9篇七班级老师工作打算篇1

为了更好地开展七班级下学期的数学教学，下学期的工作打算如下：

一、基本状况分析

1、同学状况分析：

这学期我连续承当7(1)(2)班的数学教学，2班的同学学习了一个学期。虽然期末考试成果还可以，但是我发觉2班的尖子生少，中专生多，差生多。很多同学上课不仔细，学习看法和习惯都不太好。同学的整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯。对于大多数同学来说，简洁的基础学问无法有效把握。应加强同学的规律推理、规律思维和计算力量，提高整体成果。他们应当准时补充课外学问，拓展同学的学问，花些时间加强几何训练，培育同学良好的学习习惯。全面提高同学的数学素养。

2.教材分析：

第五章相贯线与平行线：本章在第四章“图形的初步熟悉”的基础上，探讨了两条直线在同一平面上的位置关系：相交平行。本章重点介绍垂直线的概念以及平行线的推断和性质。本章难点：证明的思路、步骤和格式，以及平行线的性质和推断的应用。

第六章，实数：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，用根号表示平方根、立方根。2.了解无理数和实数的概念，以及实数和数轴的一一对应关系，从而估量无理数的大小，计算实数。本章重点介绍平方根和立方根的概念，用来表示平方根和立方根。

第七章，平面笛卡尔坐标系：本章主要内容是平面笛卡尔坐标系及其简洁应用。有序实数对与平面直角坐标系点的一一对应。本章重点介绍平面直角坐标系的理解和建立以及点坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标和点确实定。

第八章：二元线性方程组：本章主要讨论二元线性议程(群)及其解的概念、解和应用。本章重点介绍二元线性方程组的求解和实际应用。本章难点：用二元线性方程组解决实际问题。

第九章，不等式与不等式：本章主要内容是一维线性不等式的求解和简洁应用。本章重点介绍不等式的基本性质以及一维线性不等式的求解和简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解和应用，以及解决简洁实际问题的线性不等式(组)的列举。

第十章：数据收集、整理和描述：本章主要讨论数据的收集、整理和分析，并依据数据对回答者进行正确的描述。本章重点介绍了调查的意义、特点和分类，并利用扇形图、频率分布直方图和频率断开图对数据进行了描述。本章难点：绘制数据统计图以及如何使用各种统计图正确描述调查对象。

二、教学目标和要求

(a)学问和技能

1.猎取数学中的基本理论、概念、原理和规律的学问，了解并留意这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。

2.学会把实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究推理过程，学会将其应用于实际问题。

3、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维习惯。

(二)过程与方法

1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;

2、发挥同学的主体作用，作好探究性活动;

3、亲密联系实际，激发同学的学习的主动性，培育同学的类比、归纳的力量。

(三)情感看法与价值观

1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。

2、逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三、提高教学质量的主要措施

1.本学期教学工作重点仍旧是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的力量。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细讨论教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法，努力让不同的同学都学到有用的数学。

2.根据课程标准、教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习主动性，有利于培育同学的自学力量、思维力量和解决问题的力量。实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等，增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动同学的学习主动性，使同学形成主动学习的意识，教学中通过鼓舞性的语言激励同学，使水同层次的同学都能得到鼓舞，以此增添他们的学习信念。

3.依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习比较的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的把握状况;对于学习成果比较好的同学，留一些综合运用或拓展力量方面的作业，检查他们对学问的敏捷运用和综合运用状况。

4.利用课堂教学培育同学养成良好的学习习惯。要求同学课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求同学养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，用心听讲，主动思索问题，仔细回答下列问题，不懂的准时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的学问进行复习，可在头脑中回顾当天所学学问，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的学问再行回顾，以免时间长了遗忘了。要求同学每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使同学养成良好的做作业习惯。

5.关注待进生，不卑视待进生，敬重、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增添他们的自信念。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。

6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力量和解决问题的力量。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的力量。对于待进生多关怀和关心，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增添他们的信念。

七班级老师工作打算篇2

一、指导思想

通过教育教学，结合同学的实际状况，让同学亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使同学获得对数学学问理解的同时，强化基本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量，使同学的综合力量得到较大的提升。

二、班情分析

经过七班级一期的数学教学，发觉班上的同学数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是后进生的数学成果普遍偏。相当一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少同学基本把握了学校数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。

三、教学内容

本期教科书中的全部章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程〔组〕及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式〔组〕的解法及简洁应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式〔组〕的解法与简洁应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式〔组〕解决简洁的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称：第十一章：体验不确定现象。

四、奋斗目标

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使同学在德、智、体各方面全面进展。

五、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导同学主动加入课堂学习和商量，主动参加学问的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、公平、自主的学习气氛，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发同学的学习热忱。

4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维的力量，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

六、教学进度

〔略〕

七班级老师工作打算篇3

一、指导思想：

深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分表达“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探究“减负增效”的教育教学模式，从培育同学学数学、用数学的力量入手，持之以恒地开展教研活动。充分进展同学数学思维，全面提高教育教学

二、同学状况分析

七班级同学往往延用学校的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力量和实际应用力量得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。

三、教材及课标分析

第一章有理数

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值〔肯定值符号内不含字母〕，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算〔以三步为主〕。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。

其次章整式的加减

把握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并把握同类项的概念，在此基础上把握整式的加减法，并能娴熟运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。

第三章一元一次方程

1、经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步。

2、通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目标〔使方程逐步转化为x＝a的形式〕，熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力量。

第四章图形熟悉初步

1、通过大量的实例，体验、感受和熟悉以生活中的事物为原型的几何图形，熟悉一些简洁几何体〔长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等〕的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体〔直棱柱、圆柱、圆锥、球〕以及它们的简洁组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能依据绽开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步熟悉点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。

3、进一步熟悉直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4、通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，并会进行简洁的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角〔尺规作图〕。

5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图形。

6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会讨论几何图形的意义。

7、激发同学对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通、活动，初步形成主动参加数学活动，主动与他人合作沟通的意识。

四、详细措施

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随便拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于商量方程的过程中；突出列方程，结合实际问题商量解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步熟悉”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念；注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量。

6、搞好教学六仔细，注意对同学进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

五、七班级上数学教学进度支配表

〔略〕

七班级老师工作打算篇4

续加强对于同学的思想行为与学习习惯的培育，使班级全部同学都能主动投入到学习生活之中。

一、本学期班级工作奋斗目标：

1．连续培育同学良好的行为习惯和学习习惯。

2．稳固良好班风，完善班级管理制度，增添同学的集体荣誉感，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。

3．加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。

4．与同学融洽相处，建立的新型师生关系。

二、详细措施：

1、选好本班的班委，建立强有力的班级领导班子。并且使他们能各尽其职，并且在班上树立起表率作用。

2、召开班委会议，并且随时找同学了解班级的状况和同学的表现状况。

3、狠抓课堂纪律、课间文明

4、通过组织班级活动培育同学的集体观念，增添班级分散力

5、加强对本班那些行为习惯较差同学的管理和催促，并用多种方法开展教育。

6、开展有益的文体活动，促使同学的身心健康进展。

7、定期与同学谈心沟通，了解同学的思想动态，准时疏导解决同学的问题。

8、组织同学仔细学习《中同学日常行为规范》和《中同学礼仪规范》

三、本学期工作详细支配：

1、进一步完善班级领导班子，调选班干部，做好各部门的分工，明确职责，班委工作细致化。

2、向同学提出学习、纪律、卫生等方面的要求。

3、做好家访工作，共同管理好同学。结合每月考试成果，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、同学三位一体的教育模式。

4、开展做文明同学活动，有意义的课外活动。

5、、实行有效措施，杜绝同学进网吧。

6、提高学习的效率，交给同学学习的方法。

首先，在了解“学情”的基础上，针对同学的年龄特点、学问基础、心理询问特点等状况对症下药详细指导。譬如记忆规律的运用等。

其次，要指导同学养成良好的学习习惯。

①要创设适合的情境。在学习生活中，适合的生活情境，浓烈的学习气氛都会给同学以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导制造。

②要反复进行训练，供应大量练习与实践的机会，准时反馈练习的结果。取得成果，准时表扬鼓舞，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。

③要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分同学早读时不求甚解，走马观花，针对这种状况，我首先教给了他们一些读书的方法；

再次提出详细的要求，让同学有针对性地在读中解决几个详细问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分同学不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了学问，养成了爱读书的好习惯。

7、关爱同学，产生情感的共鸣

喜爱同学是老师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。”素养教育要造就各方面全面进展的同学，要面对全体的同学。老师应把爱毫无保存地播撒给每一个同学，不卑视、羞辱、体罚任何一个同学，让全体同学获得全面的进展。首先是敬重同学，就是要做同学的伴侣，贴心人，在人格上与同学公平相待，以诚相见。同时我还信任每一个同学的力量，并信任同学有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。

七班级老师工作打算篇5

一、教学目标

1、让同学学到的学问技能是社会对青少年所需求的；

2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的；

3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学；

4、让同学把握数学基本学问和技能

二、教材分析：

初一数学七年极〔下〕要目：

第一章一元一次不等式组

其次章二元一次方程组

第三章平面上直线的位置关系和度量关系

第四章多项式

第五章轴对称图形

第六章数据的分析与比较

课题学习测量不规章图形

课题学习包装盒的分类、设计和制作

该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了同学学问面，而且增添了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满意不同层次同学进展的需要。

整个教材表达了如下特点：

1．现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3．探究性——制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。

4．进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学措施：

第七章重视一元一次不等式组的解法与应用

留意从同学的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的教学情境

关注同学在学习活动中的情感和看法表现

给同学足够的活动空间，仔细实施分层教学

第八章敏捷运用代入法或加减法解简洁的二元一次方程组

会列出二元一次方程组解简洁应用题，并能分析结果

理解解方程组“消元”的思想，领悟“转化”的思想

妥当处理同学“主体”与老师“主导”的关系

突出解二元一次方程组通法的教学

加强同学之间的合作学习

留意教材弹性

第九章进一步熟悉点、线、面、角

了解同一平面上的两条直线的三种关系

初步理解平移的概念

平行与垂直的性质与判定

注意从同学实际动身，注意概念引入多联系实际

尽量利用教具或多媒体设备

保持教材的规律体系

注意联系教材的文化背景

第十章了解多项式的的有关概念

能进行简洁的多项式的加、减、乘运算

注意联系实际，为将来学函数奠定基础

让课堂内容生动、趣味化，从同学熟识的背景引出概念

第十一章体会对称之美

利用轴对称进行图案设计，熟悉和观赏轴对称在现实中的应用

熟悉特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质

ii.数学课堂由单纯传授学问的殿堂转变为同学主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。

iii.数学老师由单纯的学问传递者转变为同学学习数学的组织者、引导者和合。

iv.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理冗杂的数学运算等。

v.给同学供应成果展现机会，培育同学的沟通力量及学习数学的自信念。

四、留意事项

1、要由“单纯传授学问”转变为“既传授学问，又培育同学数学思维方式和力量”；

2、要由“老师主导，同学被动接受学问”转变到“以同学为主体，老师组织引导”；

3、本册内容较传统，但教学方式不行以传统，不要以老师的讲解代替同学的活动；

4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境；

5、应当让同学思索自己作出推断，老师先不要作出相关的提示或示意；

6、应设法让同学参加到“观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台；

7、重点应落在把握有关基础学问和技能；

8、要深化钻研，制造性的设计教学过程。

课时支配(教学进度)

其次周2.1二元一次方程组1课时

2.2二元一次方程组的解法3课时

2.3二元一次方程组的应用1课时

第三周2.3二元一次方程组的应用3课时

其次章复习2课时

第四周3.1线段、直线、射线2课时

3.2

3.4图形的平移2课时

第六周3.5平行线的性质与判定5课时

第七周3.6垂线的性质与判定5课时

第八周第三章复习2课时

4.1单项式、多项式3课时

第九周4.1合并同类项2课时

4．2多项式的加法2课时

4．3同底数幂的乘法1课时

第十周

第十一周

第十二周4．3多项式的乘法5课时

第十三周

第十四周4．4乘法公式5课时

第十五周第四章复习2课时

5．1轴反射与轴对称图形3课时

第十六周5．2线段的垂直平分线2课时

5．3三角形1课时

5．4三角形的内角和2

5．6等腰三角形3课时

5．7等边三角形1课时

第十八周第五章复习2课时

6．1加权平均数3课时

第十九周6．2极差、方差5课时

其次十周6．3两组数据的比较1课时

第六章复习1课时

期考模拟试卷

七班级老师工作打算篇6

一、本班教学目标

通过本学期的教学使同学把握负数、有理数、数轴、乘方、科学记数法、整式、一元二次方程等概念;把握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则，整式的运算，一元一次方程的解法，并能应用一元一次方程解决实际问题;初步建立空间概念，熟悉简洁的几何图形，把握线段和角的比较方法，能进行一些简洁的规律推理;通过本学期的教学培育同学的计算力量，合作探究力量，简洁的规律推理力量，培育同学形成良好的学习习惯，教学中渗透思想教育，关心同学树立远大的抱负和奋斗的目标。

二、本学期教材分析

本学期的教学内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图形熟悉初步。

第一章有理数

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主)、通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。

其次章整式的加减

1、理解并把握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区分与联系。

2、理解同类项概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的改变规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在精确推断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的根据是安排律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍旧成立。

4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。

第三章一元一次方程

1、经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步。

2、通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力量。

第四章图形熟悉初步

1、通过大量的实例，体验、感受和熟悉以生活中的事物为原型的几何图形，熟悉一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能依据绽开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步熟悉点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。

3、进一步熟悉直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4、通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法;会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，并会进行简洁的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。

5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图。

三、基本状况分析

本学期我担当七班级数学教学，该班共有同学36人。从毕业成果来看，90分以上的只有3人，大部分同学的成果在60~85分之间，还有一部分不及格的同学，由此可见，同学已经消失了两极分化的现象，虽不明显，但已有了这个趋势，而升入学校后，七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法和学潮的的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、书写凌乱、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。

四、方法设计

本学期主要实行小组合作，六步达标的教学方法，使同学在合作中感受学问的形成过程，培育同学自主学习、合作探究、互相沟通的学习方法。

七班级老师工作打算篇7

在新的学期里本人将担当七班级4个班的生物教学工作，为了杰出的完本钱学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作打算如下：

一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》(七班级下册)课程的学习，同学将在以下几方面得到进展：

学问：(1)初步获得生物圈中人类的起源和进展的基本学问。(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。

力量：(1)正确使用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的力量。(3)利用科学的一般探究方法进展合作力量、实践力量和创新力量。(4)初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感看法与价值观

(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。(2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

二、教学重点

人的生殖系统的结构和功能;养分物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。

三、教学难点

受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的改变;肺与外界气体交换的过程;观看小鱼尾鳍内血液流淌现象;血液循环过程中血液成分的改变;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

四、课时安排

本册书需要36课时。第一章人的由来需要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

五、学情分析同学正处于对人体生理和性问题产生奇怪   的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但同学生性较羞涩，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让同学用正确的看法健康度过青春期。有的同学基础学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多催促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。

六、教材分析

在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”

其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。

七、教改措施

1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并准时抽查登记反馈调整。

2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，全面进展同学素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育力量，促进同学科学素养的'形成和进展。

八、奋斗目标

这学期在开学初制定好教学打算，同时培育同学制定好学期打算，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习打算，带着同学做好期末复习工作。

七班级老师工作打算篇8

本学期的英语教学要以围绕培育同学爱好为动身点，以夯实基础学问和技能，提高同学的语言运用力量和大面积提高英语成果为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面对全体同学，关注同学情感，激发学习爱好、进展学习策略、培育文化意识、提倡体验参加等教学理念，全心全意做好教学工作。

一、学情分析和今后的工作重点

七年六班有同学xx人，经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。一部分同学没有把握记忆单词的方法，他们整体的听说技能还有待提高，试读音标力量不强，记忆单词缺乏方法，有些同学英语学习缺乏主动主动性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。

二、教材分析

英语七班级下册共8个单元，全书实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让同学全方面的到试炼，找到优点和缺乏。有效提高同学的学习效率，表达了以同学为主体。

三、教学工作举措

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心，向45分钟要质量，仔细上好每一节课。为了提高课堂效率我要在钻研教材，仔细备课上下功夫，不上没有预备的课。在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同层次同学的教学活动，为同学创建参加活动的机会，扩高校生参加活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不掉队，或者尽力缩学校困生与其他同学的差距。以此使每一个同学均有不同层次的提高与进步。

2、在单元的词汇检查与反馈上做到“勤”，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流畅地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；因此，每个单元学习过程中，每节课前要勤检查。每天课前几分钟要给同学拼写单词、自我检测、互相检查的机会，单元学习完之后，利用“互测及老师抽查”准时检查，确保每个同学单词过关。当然，在新课学习中，要力求把单词消化在当堂，关心同学去巧记单词，把握方法。

3、基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

4、抓好课后的反馈。初一同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生多从生活上关怀他们，关心他们，从在学习上严格要求他们，对于他们作业中消失的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多赐予他们回答下列问题的机会，关心他们树立学习的信念。

5.从培育学习爱好入手，创设良好的课堂气氛，鼓舞同学多开口，增添信念；同时要引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率，引导同学实现语言的迁移，提高英语的应用力量。

6、抓好阅读力量的培育。阅读力量的培育是英语教学的又一重点。阅读力量的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力关心同学分析语言材料，关心同学把握答题技巧与方法。

7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改良同学学习方式，提高教学效果。

七班级老师工作打算篇9

1、是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：讨论“先”字教学法——让同学先质疑、先思索、先表达;探讨“让”字教学法——让同学在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。

2、是稳固校本力量课程，强化技能。语文——上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合力量课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求同学提前到达课堂，保证准时开课;老师不随便扣留同学，保证同学受到良好教育。设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。校本力量课全部纳入课表管理。

3、是坚持独特特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进行。指导同学选切实际的独特课课题，充分利用课余时间，注意过程讨论，做好过程记录，做好辩论展现，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入独特课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。

4、是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。连续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随便更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个同学掉队，调动每一个家长的主动性为我们服务，直到同学“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。连续开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑《孝心献父母专集》，进行“献孝心”展现课，结合孝心活动实行家访等。让同学在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。

一、指导思想：

在市教育局和学校工作思路的指导下，将以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改讨论和专题讨论等活动;加强校本教研，进一步提高课堂教学效益。教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探究为重点，以组风建设为主线开展活动。

二、工作思路：

1、加强教育理论学习，提高本组老师理论素养

2、本学期的重点工作是进一步加强校本教研，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。

3、严格规范英语教学常规，加强集体备课。期初每位老师要仔细参加制定各班级教学打算，日常教学要按“即定打算”上课。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织英语学科的日常课堂教学质量调研。

4、加强培优补差辅导工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际动身，加强对学困同学的辅导关心。老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、掌握差生率并对培优辅差作好相应记录以检测效果。

5、仔细学习“备、授、听、说、评课”制度，开展互助提升学习小组活动。

6、组织好每月一次的教研组活动。围绕新课程的学习、课题讨论，互评互听等形式，加强我校英语组的互学之风，提高英语教学质量。每双周备课组活动要结合本组小课题进行讨论，每个备课组组织一次有影响、有特色的教研活动，邀请学校领导参与。

7、主动开展课题讨论，提高英语老师教育科研力量。鼓舞全体英语老师主动参与敏特英语课题讨论、小课题讨论和“重学精教”的课题讨论，准时总结教研体会，撰写教研心得。

四、工作要点

1、主题优化。本学期的教研主题是：如何做个会听课的老师。促使老师学会听课、学会评课，能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的老师都有所提高。

2、加强理论学习。要求各组员仔细阅读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》以及《区中学校教学规范》。同时加强教育书籍的阅读。推举书目：《中学校外语教学》(学校篇)、《新课标学校英语任务型