中考作文之中考材料作文指导练习

中考材料作文指导练习材料作文训练一】训练1材料作文训练（一）【训练目标】、 明确材料作文的形式和特点。、 掌握材料作文审题与立意的方法。【训练重点】 审题、立意的方法及写作练习【学习过程】一、什么是材料作文？所谓“材料作文 ”，即作文提供一则材料或图画并略作提示，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。材料作文，不限文体，保持了话题作文的开放性 “三自”：自定立意、自选文体、自拟题目，材料作文要求全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文，从材料中提炼观点或主题，展开作文。二、中考对材料作文的考察近六年来，河南中考对材料作文尤为热衷： 2008年 2013年连续六年都涉及到了材料作文。三、材料作文的材料类型、故事型：包括名人事例、凡人小事、寓言故事等。、论说型：包括名言警句、哲理语段、议论文段。、情景型：设置一个特定的情景 （生活场面，特别的细节 ）。、图表型：一幅漫画或一个图表等。四、审题的基本步骤：读懂材料（要求至少阅读三遍以上） 明确材料表述的中心意思 将“材料中心 ”变成作文的主旨或论点 确定写作文体（记叙文、议论文） --拟好作文题目 选材谋篇成文。五、材料作文审题、立意四大技巧：（一）抓关键语句，提炼中心法。（二）透视材料，揭示寓意法。（三）由果寻因，明确褒贬法。（四）多角度立意法。下面我们来学习掌握这些技法，学会运用在你的写作中。（一）抓关键语句，提炼中心法。关键语句往往是 “文眼”，蕴含着材料的中心。只要材料给出了关键语句，就不要轻易放过，准确地领悟材料中心，并以之为材料主旨。例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他： “你哪一个球踢得最好？ ”他回答说： “下一个!”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？ ”他仍然回答： “下一个！ ”从贝利的两次回答 “下一个”可得出这样的立意：永不满足；再接再厉；追求是无止境的；永远进取不断拼搏等。要善于抓住关键词语。关键词语往往是 “文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。请你根据材料，为你的文章拟一个标题《不满足是向上的车轮》、《我追求精彩的 “下一个”》、《成长因超越而精彩》等。 可以围绕题目，写自己拼搏向上的历程，写成一篇记叙文；也可结合古今事例写成一篇议论文。例文：（议论文）《挑战自我 超越极限》开头：寒冬腊月，漫天飞雪，但见梅花傲然绽放，超越严寒的极限，赢得“凌寒独自开 ”的颂扬；狂风骤卷，乌云漫漫，海燕舒展着灵巧的双翅，超越了内心恐惧的极限，高歌 “让暴风雨来得更猛烈些吧 ”。世间许多事物犹如足球场上精彩的 “下一个”进球，仿佛已经达到了极限，实际上还存在着很大的空间。因此，我们要鼓足勇气，挑战自我超越极限。（二）透视材料，揭示寓意法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画，不能只看表面，更要透视本质，由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘出真正的内涵。下面以一篇材料为例：读下面一则材料，说说你理解的寓意。一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说： “太阳公公，你真是太伟大了！ ”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。 ”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。小老鼠又对乌云说： “乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”乌云却说： “风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。 ”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。小老鼠情不自禁道： “风姑娘，你是世界上最伟大的了！ ”风姑娘有些悲伤地说： “你看前面那堵墙，我都吹不过呀！ ”小老鼠爬到墙边，十分景仰地说： “墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”墙皱皱眉，十分悲伤地说： “你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！ ”果真，墙摇摇欲坠，墙脚上跑出一只只的小老鼠。思路分析：准确地审明材料，确定中心。要注意将整体把握与细节关注相结合，整体把握是为了准确切入，细节关注是为了更加深入。思考开掘： 1、上面材料中小老鼠是主体，整体把握发现，核心事件是什么？明确：老鼠崇拜景仰太阳、乌云、风、墙的伟大，最后发现，自己也是伟大的。、关注材料中的细节，如：细节 “你就看不见我了 ”、“风姑娘有些悲伤地说 ”、“墙皱皱眉，十分悲伤地说 ”等等，你发现了什么？明确：太阳、乌云、风、墙也都只发现了别人的伟大，才感觉失意。、 由此得出材料怎样的主旨？请交流看法，谈一谈。1） 每个人都有伟大的一面，要自信。2） 每个人都有优势，不必自卑。3） 应该赞美自己等。、 依据这个中心，你准备拟定一个怎样的作文题目？请写下来。《.自己的光芒最灿烂》、《你也很棒》、《相信你是一道独特的风景线》、《赞美自己》、《发现那阵属于自己的芬芳》、《你才是生活的主角》、《亮丽你的人生》。《最棒就是你》等等。然后，运用联想和想象，从广阔的学校、家庭、社会、自然生活中，从文史阅读中调动见闻认识的积累，调动相关人物、场景、事件、细节，作形象具体而有个性化的阐释。下面我们就同一则材料如何写成不同体裁的文章，做一个比较。、写记叙文。写自己在学习生活中发现不到优势的伤悲，有所思悟，找回自信而勇敢向前的充实与快乐。范文示例：最棒的就是你我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鸟儿飞过头顶，对我说： “最棒就是你。 ”——题记面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕在推门的一瞬，刺鼻的空气令我无法呼吸。待到心神安定，我推门走了进去，强烈的火药味令我窒息。我飘忽茫然地走向角落，坐下去。我听到周围的同学并没有唉声叹气，而是一句句的豪言壮语： “初三，我不怕你。我倒吸了一口凉气，没有令自己自信的根基，因而无法坚信自己。我的心一下子便坠落到了谷底，挣扎着，下落着，我突然就丧失了度过难关的勇气。我偎在书边，发现，书的力量能够暂时让我摆脱烦恼的缠绕，痛苦的折磨。我死死地抓住书本，再也不肯撒开，我害怕当我的手一松，最后的一点希冀也会消失殆尽。我永远无法忘记课上与课下的那一幕幕。同学们在课上争先恐后，大胆发言，畅谈理想，深刻地阐述人生的哲理，精辟绝伦；同学们在课下生龙活虎，英姿飒爽，尽情跳跃，高兴地度过轻松的课间，心情美好。我似一根木头矗在角落，这不敢，那不做，度日如年。待到考试时，心中背负着沉重的包袱，那里存放着我最后一点希望和信心。我走进考场，慌张地答着卷子，结果一塌糊涂。我的包袱撒落 ,同那颗心一齐坠落谷底。我忧愁、叹息，认为再没有回天之力。然而，在一个明媚的早晨，太阳刚刚升起，阳光暖暖地照耀大地，我决定改变自己。背上满是信心与勇气的行囊，再次步入初三的教室。我感到空气异常清新，心情异常欢快，不能自已。课上那个笔挺地站立，自信回答的人是我；课下那个生龙活虎，大声欢笑的人也是我。我从一个不自信的轨道，转入另一片希望的新天地。那日，老师将演讲的报名表拿在手里，问谁愿意去。我高高地举起手臂，勇敢、自信的我赢得了阵阵喝彩。演讲那天，流利的发言，自信的微笑，使我取得了优异的成绩。那一刻，我完全肯定了自己。先前对他人的钦羡都是无用的。只要努力，自己肯定自己，那么最棒的就是你。、可以写成议论文。思路提示：开头引材料概括出论点。引论点的方式方法：概述学习生活中缺乏自信的种种表现；引用相关联的小故事；比兴手法。后承接上文讲道理，紧接着联系现实生活中熟悉的人，或古今中外的名人轶事等，再从正反面举例论证。最后联系自己的生活实际归结升华。范文示例 1：你才是生活中的主角小老鼠不停地赞叹他人，最后才知道最伟大的正是自己。你是否也在一味地追捧别人而忽视了自己的存在？如果是那样便停止吧，因为你便是最伟大的！因为只为别人而存在的人生是无所谓精彩与否的！因为你才是生活的主角！李白是这样的人，他的心中始终在喊 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白始终相信自己是最伟大的，即使是遇到挫折苦难，他依旧在唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”。为什么李白会如此自信？因为他胸中是无穷的力量，是对自己的无限肯定，于是，李白折了一只小船，载着充盈的信心向着诗海的远处荡去，到达人们难以企及的远方。毕加索也是这样的人，他从不去赞叹别人的才华，因为他知道他自己才是生活的主角，为别人喝彩只会增添别人的勇气。于是 “我是君王”成了他的座右铭，一生坚信自己的力量，为自己喝彩，谁说这不是一种美丽呢？就如同他的画给人以君临天下的感觉，当你透过毕加索的瞳孔向那悠深的远方望去，你也会深深惊叹： “你就是生活中的主角。 ”然而，有些人便不是这样，譬如那些逢迎小人，只知一味拍马屁，直拍到人家腿抽筋。他们便是为别人而活的人，便是永远成不了自己主人的人，他们不自信，没有个性，自然也就没有拼搏的勇气。试想，当别人站在自己的舞台上尽情舞蹈，该是多么恐怖的事啊！花儿相信自己的芬芳，尽情展现自己天使般的笑脸，于是大地成了花的海洋，花成了自己生活中的主角；江河相信自己的湍急，恣情地奔腾咆哮，冲出一条条山谷沟壑，这便是它的臂膀，它用它的臂膀拥抱一切，带给世界以生机，于是江河自豪地歌唱，因为自己导演了自己的生活。相信自己，包括一切可以用来相信的东西：力量、信念、勇气、智慧、意志、理想 ??相信自己能够用这些打造自己的生活。做生活中的主角，才不枉人生百年；做生活中的主角，才不费满腹才华；做生活中的主角，展开你的歌喉，世界将为你而颤抖！、写成说理散文。在议论文思路的基础上，使议论的语言形象化、抒情化，富有感情色彩，富有文采。所举事例要以精要的概述和细节描绘、适时的抒情点染相结合。范文示例 2：赞美自己小草总是赞美大树的挺拔，可它忘记了自己风吹不倒，雨打不折腰的顽强意志最让人叹服；小溪总是赞美大海的壮观，可它忘记了正是自己的默默流淌，才成就了大海的波澜壮阔；绿叶总是赞美花的娇艳，可它忘记了正是自己的不可或缺的陪衬，才更显出花朵的美丽??问一问你自己，你是否也常常赞美某某真聪明，谁谁真美丽，而忽视了自己的优势，而忘记了赞美自己的闪光点？曾几何时，我们已经习惯了赞美别人，认为 “赞美”一词是为别人而量身定做的，认为别人处处强于自己，自己处处不是，注定平庸，因此自卑之感会时不时地冒出来，模糊我们远望的视线，扰乱我们平静的生活步调。既然这样，那就闭上你赞美他人的嘴吧，要说也要说赞美自己！自信地站在镜子面前，仔细地打量一番自己，也许你身材不好，还稍有些胖，那就赞美自己的健康；也许你的眼睛不大，还是单眼皮，那就赞美自己的机灵；也许你的个子不高，还肌肤消瘦，那就赞美自己是精华的浓缩吧 ??终于你发现，自己还很不错，自己也是一道风景，这时你就会信心满满，希望倍增。赞美自己，是给自己奋斗的能量！赞美自己，是给自己必胜的信念！赞美自己，是世界最美丽的语言！赞美自己，让成功离自己不遥远！另一种开头示例：一只小老鼠羡慕太阳光芒万丈的伟大，敬佩云朵遮住太阳的伟大，爱慕风吹散云的伟大，佩服墙阻挡风的伟大，却忽视了自己钻破墙也是一种伟大。每个人都有自己创造的伟大 ——你的天空，从你开始。另补充一个事例：一个天才，一个聋子，一个音乐史上的赢家，一个爱情路上的失败者——贝多芬，就是这样一个感情丰富、生活坎坷的人。早年的家境败落没有消磨他对音乐的痴迷，暮年的耳疾没有影响他对音乐创作的激情。他不向命运低头，他用音乐抒发他的爱，表达他的恨，抒写他的憧憬与追求，证明他的自信与伟大。《命运》是他对命运的抗争，《欢乐颂》是他对美好生活的向往。激昂的乐章是他的猛呼怒喊，是他英雄气概的伴奏。欢快的音符在他的笔下缓缓流动，轻轻跳跃，显示他生命的张力和勃发的生机。【篇二： 2008年中考材料作文指导及训练】2008年中考材料作文指导及训练一、课前热身．（ 2006年湖北仙桃）阅读下面一则材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 一日，一位热爱中文的朋友忽然提出一个新颖有趣而又新鲜独特的看法。他认为 “了”这个字，是方块字里最具震撼力的。我笑问缘由，他一丝不苟地说： “它是中文里的过去式 ——它一出现，事情往往便过去了，追悔、追叹、追泣，全都没用。 ”细细一想，果然。莞尔之余，深受启发。 “了”，它一现身，天大的事，都成了过眼烟云，没有重新再来的机会；它一出现，就代表了大局已定，大势已去，纵有拔山之力，也无法力挽狂澜； “了”，它是文字的警钟"教人学会珍惜之道……．（ 2007年山东威海）根据下面两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于 600字的文章。材料一：小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两林本稀硫的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。材料二：《菜根谭》中有这样一句话： “径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。 ”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人过得去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。二、考点解析材料作文 ,是由命题者提供一定数量的材料 （文字或图画 ）,要求考生以此为条件 ,根据试题上指导性文字规定进行写作的一种作文类型。近两年,材料作文的形式越来越受到人们的重视 ,它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点 ,倍受中考的青睐 ,大有取代“话题”作文的势头。．材料作文的新特点①近两年全国各地中考试题中出现的材料作文已今非昔比 ,不再单纯是要求按照 “引 —议—联—结”模式写材料作文了。现在的材料作文经过了改良 ,通过材料 ,寄托和蕴含写作话题 ,同时明确指出 “文意自定 ,文体自选 ,题目自拟 ”,打破了审题的惟一性 ,立意的限制性和表达的单一性,最大限度地 “减少对学生写作的束缚 ”,还学生以适度的写作自由。②材料作文读写并存，一题多查，能够真实反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面能力。同时由于材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性等特点，也就直接避免了话题作文出现的猜题押题的弊端。．材料作文的审题材料作文的材料一般分为两大类。一类是 “话题式”材料，即所给的TOC\o"1-5"\h\z一段文字表达一个相对集中的中心 ,或者是一个相对明确的语意指向 ,我们把这一中心总结出来后 ,按照“中心”来构思、写作 ,就完全是在围绕“材料”来写了。这类的材料作文 ,我们可以把它看成是 “话题”作文,只是多了提炼中心的环节。另一类是 “选择式”的材料，即所给的文字展示出所给话题的几个方面 ,考生只要选择一个方面来写就可以了 ,这种形式多见于 “格言”、“哲人话语 ”中。写好材料作文的前提是读懂材料。读懂材料的要求如下：看清材料 ,领会内容。在阅读材料时 ,要注意判断这段材料属于哪类材料作文,具体理解整体材料的内容 ,要把材料实实在在地读懂 ,这一环节重在整体把握材料。理清内容 ,提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键 ,一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上 ,如果是 “话题式”的内容,要概括其中心,明确材料的主旨 ,这就是写作要确定的主题 ;如果是“选择式”的内容 ,需要选取一点 ,来确定这一点的主要方向 ,从而确定作文的写作主题。读清要求 ,规范写作。读完材料后 ,千万不能忽视的是 “写作要求 ”。材料叙述后的要求需要细细阅读 ,如果有 “根据材料 ”、“结合材料 ”的文字 ,最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子 ,就是我们平时说的“引材料”,但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求 ,就可引可不引了。然后再看具体的写作要求 ,明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制 ,然后再规范地写作 ,对“写作要求 ”决不能“越TOC\o"1-5"\h\z雷池一步 ”。写好材料作文 ,审好材料是其中关键一环。只要我们细心、耐心 ,运用科学的 “审读材料 ”方法,一定能把握好材料的精髓 ,为写出优秀的文章打好基础。审题可以从以下四个方面入手 :①要整体感悟 ,全面把握材料的中心内涵审题,就要审出材料的真正中心 ,就要审得全面 ,把材料作为一个整体来分析,抓住其中所有的关键信息 ,而不是分割蚕食 ,片面立意。如这样一则作文材料 :一个伟大的雕塑家完成了一座非常完美的雕塑 ,有人问她 :“你是怎样雕出如此完美的雕塑的 ?”雕塑家回答说 :“其实,这座雕像原来就在那里 ,我只是将它多余的边边角角去掉而已。 ”其实,在人生中 ,你就是那座雕像 ,只要去掉 “多余的边边角角 ”,就能获得完善的自我,而那位出色的雕塑家 ,就是你自己 !我们该怎样 “审”这则材料呢 ?如果只抓关键词 “雕塑自我 ”,行不行?再读材料,我们发现 ,如果只抓住材料本身的 “只言片语 ”来立意,则没有能够准确把握出题者的真正意图 ,未免偏颇，有时甚至会造成断章取义的结果。我们再把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现 :除了“塑造自我 ”这个短语以外 ,“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息，这是文中提倡的 “塑造自我 ”的先决条件 ,。审题时 ,决不应忽略这几个字，所以 ,“去掉 ?多余的边边角角 ?才能塑造完美的自我 ”才是材料的中心内涵 ,围绕这一点立意选材文章就已经成功一了。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如下列一则材料 :在一个大花园里住着一个盲人 ,他把所有的时间都用来照料这个花园 ,一年四季 ,花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏这漂亮的花园 ,不解地问盲人 :“你这样做的理由是什么 ?你根本就看不见这些美丽的花呀 !”盲人笑了 ,他说:“我可以告诉你四个理由:第一,我喜欢园艺工作；第二 ,我可以抚摸我的花；第三 ,我可以闻到它们的香味；至于第四个理由 ,是因为总有像你一样的人从这里经过,会因为我美丽的花园而心情愉快 !”盲人的花园是他精神的领地,苦心经营以后 ,他有了比花更美丽的理由。认真阅读材料后 ,就可以发现命题者的意图只在最后一句话上。这句话说明了这个 “比花更美丽的理由 ”是他在这里经营着 “精神的领地”———施人爱心、手留余香的欣慰 ,感受生命美好的精神家园。这个议论、抒情句其实是材料作者的直抒胸臆 ,它为作文者确立自己的作文主旨提供了一个明确的指向 ,如果在审题时 ,放弃它而想 “另辟蹊径”,则是舍近求远的做法。③要选准角度 ,注意发挥自身写作特长有的材料只有一个角度 ,有的却有两个或两个以上的角度。考生只要选择一个方面来写就行了。如山东荷泽试题，哲人赠言 :不要因为某一个梦想未曾实现 ,而放弃你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败 ,而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你,而怀疑一切友谊……人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒,而在于每次都能从摔倒的地方站起来。请就以上赠言 ,选择一个方面立意 ,自拟题目 ,写一篇文章。审读这一命题必须走好两步 :一是弄懂每个选择项的意思 ,明确这些选择项都是判断 ,定向性强 ,含意确定 ,写作时只能 “求同”,与“定向”同行,不能“求异”,不能“反弹琵琶 ”；二是需根据自己的积累和擅长选择合适的项。只有对该问题在思想上有深刻的理解 ,在写作素材上有丰富的储备,才能将文章写深刻 ,写透彻。④要反复琢磨 ,正确理解材料中隐含的寓意如“送人玫瑰 ,手留余香 ”、“心中装满阳光 ”等形象的意义 ,必须深入理解象征比喻义。如何理解呢 ?关键在于首先要会分析这些形象本身具有的特点。如 “玫瑰”的特点是美丽、芬芳； “余香”的特点是给人美好的感受； “阳光”的特点是温暖。接下来就是要思考人类社会中具备这样特点的可能是什么样的事物 ,而我们的作文就可以从这些事物入手了。【篇三：中考 材料作文审题训练】材料作文审题训练.有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字。审题提示： “到达金字塔顶 ”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。立意提示： 1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题： 1、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要 3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要 3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干 “惊天动地 ”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产。放弃了大目标后的蜗牛十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛。蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是寓意，是材料的主旨。蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说： “喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！ ”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。审题立意提示：我们可以把 “一棵有毒的树 ”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把 “一棵有毒的树 ”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文 “抓其一点不顾其余 ”的