教资笔试语文教案模板(共18篇)

教资笔试语文教案模板（共18篇）

第1篇：教资面试语文《对子歌》教案

教资面试语文《对子歌》教案

一、导入新课

同学们，老师现在是古代的诗人噢，你们依然是老师的学生，这回咱们要来

点文雅的东西，吟诗作对。你们想学吗?好，那就跟老师先学最基础的：对子歌。

二、讲授新知(一)对子歌1.老师诵读。

2.领读对子歌，使学生熟悉诗歌的具体内容。根据具体情况可以多读几遍。3.

试着自己读一读，发挥同学间的的团结互助精神。4.给大家时间记一记，然后

同桌一组进行对对子。

5.游戏：“我是小李白”勇敢的同学们走到讲台前来，让我们接受挑战，争

当我是小李白(每组两名学生到前边对对子，其他同学做裁判，表现得出色的学

生给奖励)然后全班进行集体对。

6.找一个简单的新对子，让大家找出相对的词，如春夏对秋冬，云对鱼，上

对下等。(二)讲授二类生字1.领读。

2.自主学习，在文中找到生字的位置，根据对对子歌的了解识字。

三、拓展延伸

(一)同学们，下面我们来看一看各种节日，你们都知道哪些呢?(二)它们的

日期又是几月几日?想一想，看谁说得又对又多。

(三)下面让我们看一看书上的课后练习，看看图画上都有什么，你能说出它

们的日期吗?(四)在相应的节日里，你想对过节日的人们说些什么吗?

四、巩固新知

这节课我们学习了好多的新知识，下面老师带来了丰收篓，将你们的劳动成

果装进来吧(让学生总结这节课的学习内容)!

五、作业设计(一)读对子歌。

(二)和家长讨论，中国的传统节日都有哪些，它们的名称和日期各是什么?

六、板书设计

对子歌日对月，雨对风。牛对马，鸟对虫。山石对田土，叶绿对花红。

第2篇：体育教资笔试备考指南——田径运动场地

2021年体育教资笔试备考指南——田径运动场

地

一、半圆式田径场的结构

半圆式田径场的跑道是由两个半径相等的半圆弯道和两个相等的直段组成。

(一)纵轴线

纵轴线又称中线。它处于田径场正中，把整个田径场按纵轴方向分成相等的

两部分。这条线是设计和修建田径场的基本线，线上有中心点和两弯道的圆心。

(二)中心点

中心点是整个田径场的中心，位于纵轴线的中点，它是确定两端弯道圆心的

基准点。田径场建成后，应以固定标志标出来，以备使用。

(三)圆心

半圆式田径场有两个圆心，都在纵轴线上，与中心点距离相等。它是弯道内

突沿、外突沿和各分道线的圆心。应以固定标志标出来，以备使用。

(四)内突沿和外突沿

跑道的内突沿和外突沿是跑道的内边和外边。突沿高和宽都是5厘米，突沿

的宽度不计入跑道的宽度之内。

(五)直、曲段分界线

直、曲段分界线是通过圆心，垂直于纵轴线，把跑道的直段和曲段分开的线。

通常把终点处的直、曲段分界线叫第一直、曲段分界线，然后按逆时针方向排列，

依次为第

二、第

三、第四直、曲段分界线。

(六)直段和直道

直段是指两个弯道间的直跑道，田径场有两个直段，一个直段长等于两个圆

心之间的距离，直道是直段和直段两端延长的一段跑道的总称。标准半圆式田径

场的直道长度不得少于140米。

(七)分道宽和跑道宽

分道宽是指各条分道的宽度。标准田径场或正规比赛时，田径竞赛规则规定

分道宽为1.22米或1.25米。跑道宽是指内突沿和外突沿之间的宽度，也称跑道

总宽。

(八)分道线

分道线是把跑道划分为各条分道的线，线宽5厘米，包括在里侧分道的宽度

之内。(九)计算线计算线是计算跑道周长和各条分道周长的线，在跑道上并不

画出来。田径竞赛规则规定，第一道周长的计算线是距离内突沿的外沿0.30米

处，其余各条分道的周长计算线是距离里侧分道线的外沿0.20米处。

二、标准半圆式田径场跑道的计算

标准半圆式田径场第1分道周长400米，它的半径有不同的设计方案，常用

的有36米、36.50米、37.898米等。这些都是国际田联批准使用的标准半圆式

田径场。下面就以36米半径的田径场为例讲解跑道的计算。

(一)跑道周长的计算1.弯道长的计算

半圆式田径场的两个弯道长度之和，正好等于一个圆的圆周。根据圆周公式

C=2πr，则第一分道两个弯道的长为：

2×3.1416×(36+0.30)m=228.08m一个弯道长为228.08/2=114.04m2.直段长

的计算

两个直段长=跑道全长-两个弯道长=400m-228.08m=171.92m一个直段长为

171.92/2=85.96m3.跑道全长计算

跑道全长=两个弯道长+两个直段长=228.08+171.92=400m(二)各分道弯道长

度的计算

田径竞赛规则规定，第一分道计算线是距离内突沿外沿0.30米处计算，其余

各条分道计算线是距离里侧分道线外沿0.20米处计算。根据圆周公式C=2πr，

因此，各分道两个弯道的计算线长为：

第1分道(C1)=2π(r+0.30)=228.08米

第2分道(C2)=2π[r+(1×1.22)+0.20]=235.12米第3分道

(C3)=2π[r+(2×1.22)+0.20]=242.78米第4分道

(C4)=2π[r+(3×1.22)+0.20]=250.45米由以上计算，可得出计算N道弯道周

长的公式：第N分道(Cn)=2π[r+(n-1)d+0.20](三)起跑线前伸数的计算

通过上述各条分道弯道周长的计算，我们看到第1分道弯道周长为228.08

米，第2分道弯道周长为235.12米。第2分道弯道周长比第1分道弯道周长长

7.04米。为了使第2分道以后各条分道运动员在比赛时所跑的距离与第1分道

运动员所跑的距离相等，第2分道以后各条分道的起点必须向前伸出一段距离。

这种与第1分道相比所应向前伸出的距离，叫起跑线前伸数。起跑线前伸数的计

算方法如下：

Wn=2π[r+(n-1)d+0.20]-2π(r+0.30)=2π[(n-1)d–0.1]以上是计算两个

弯道起跑线前伸数的公式。

若分道跑1个弯道或3个弯道，计算起跑线前伸数的公式分别为：

Wn=π[(n-1)d–0.1](1个弯道)Wn=3π[(n-1)d–0.1](3个弯道)

第3篇：资教生语文述职报告

资教生述职报告

2021年9月，我来到了巴东县民族实验中学资教，开始了全新的教学经历。

匆匆忙忙间，我已经在这里工作了快两年。这近两年的资教生活，让我有机会了

解到了现在初中教育的现状，认识到了教育教学工作的困难与艰辛，体味到了作

为老师的酸甜苦辣。在这期间，我承担了七年级的语文教学工作。一年多以来，

可以说我随时随地、每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容地面对

困难，战胜困难。不问苦乐，不问得失，尽我的力量去奋斗。有辛苦的付出，就

有幸福的收获。在这里，我学到了许多东西。下面我从德，能，勤，绩等方面进

行述职，如有不当之处，敬请批评指正。

一、本人坚持热爱教育、坚持党的领导的基本原则，认真学习“三个代表”

重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照高标准去要求自己，树立正确的

世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力争做一位让

人民满意的教师。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上；在同事、学生的心目中树立起榜

样的作用。我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水平，服从学校的

工作安排，遵守学校的规章制度。资教期间我不但认真负责地完成本位的教学任

务，还积极为学校的其他方面出谋划策，力所能及地发挥作用，奉献力量。2021

年，学校让我去参加巴东县教育局举办的演讲大赛，我荣获了三等奖。

二、因材施教，提高教学质量。学校安排我的教学任务是七年级语文，我接

收的这个班的学生的学习习惯不是特别好，班级中不做作业的现象蔚然成风，有

许多孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失。了解到这样的情况后，我觉得自己肩

上的担子很重！为了改变班级的这种状况，我对每个学生的情况进行了深入的了

解，对问题生进行了全面的家访。根据班级学生的情况积极引导鼓励学生养成良

好的学习习惯。在备课上下足功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，活

跃学生的思维，使他们真正热爱上语文。特别关注学困生，后来，班上的学习困

难生经过一年的努力成绩都了明显的进步，比如说，李顺，邓保卫，彭银珍等同

学。一开始，班上大多数学生的作文很差，后来，我坚持每个周给他们两节课的

时间看作文，并经常叫他们写作文，然后，我认真批改学生的每篇作文，有时候

还抽时间个别辅导。同时，我还安排学生练字，每周写周记，每周回家抄写一篇

作文。工夫不负有心人，班上学生的作文水平不断提高。在期末考试中，班上竟

然有二十几个学生作文得了40分以上，这使我非常满意。经过一年的努力，这

个班的语文成绩跃居首位，这难道不是我和学生一起努力的结果吗？

三、脚踏实地，教书育人。踏踏实实教书，全心全意育人。我觉得，成人比

成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向、正确地为人处事方法以及健康的心

理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用自习时间给他们

讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，

在思想上树立起远大的学习目标。我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，

谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得非常认真，从孩子们的眼

神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，孩子们理解了学习文化知识的重要性

和必要性。我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他

们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用

朴实坦诚的心境解答天真无邪的疑问，解读乡土浸润的童年。我的课堂更多地走

向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，

因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。每次下课后，我都要在教室

里多呆一会儿，争取和学生多说几句话，多回答学生几个问题。为了激励学生勤

奋学习，我认真备好每一节课，写好每一个教学设计，力求做到语言生动，教学

有趣，让学

生想听、爱听。每次作业我都认真批改，作好批改记录，对作业做得特别认

真的同学，我都在下一节课开始前进行表扬。渐渐地学生的精神面貌发生了很大

的变化，做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题

积极踊跃。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，使我感到了由衷的欣慰。

四、开展多彩活动，丰富学生生活。为了丰富学生的生活，在班上开展了许

多丰富多彩的活动。如举办“人人来阅读”的读书会，引领学生走进阅读的殿堂。

“猜猜谁是谁的天使”的活动，增进了同学之间的友谊，让学生明白如何无私帮

助别人，帮助别人给自己也带来快乐。结合“汶川地震”开展了系列的活动：如

举办专版的汶川地震图片展，让每个孩子都动手制作一张心愿卡，把祝福送给汶

川人民，鼓励学生为灾区人民献爱心，为他们捐款捐物。通过这些多彩的活动，

丰富了学生的生活，让学生在活动中体验到了成长的快乐，也给学生留下了美好

的回忆。

五、开展教研，介绍先进理念。针对农村学校信息闭塞、和外界缺乏教育教

学方面的交流的情况，在学科的教研活动中，我积极发表意见，结合自己上课的

实际情况，向其他老师介绍先进的教学理念和模式，使参与教研的老师深受启发。

2021年和2021年，我分别为学校教师开了两节的教研示范课，一节是七年级上

册的《散步》，另一节是我讲的一节作文课《美文是怎样练成的之语言锤炼》。对

这两节课，参与研讨的老师给予我很高的评价，课后我们还积极进行了互动研讨，

老师们都说这样的活动让他们受益匪浅。特别是那节作文课《美文是怎样练成的

之语言锤炼》，我教给了学生六招作文方法：第一招：增强语言的画面感；第二

招：打造语言的修辞美；第三招：整散结合，追求参差美；第四招：幽默诙谐，

追求情趣美；第五招：倾注真情，追求内在美；第六招：展现深厚的知识储备。

同学们都听得非常认真，课后，同学们都说这节作文课讲得很有意义，这对他们

的写作水平的提高的很大的作用。平时教学中，我经常和其他老师交流讨论，虚

心向他们学习，学习好的上课方法，同时注意把自己平时搜集到的教学资源和教

师们分享。同时，当其他老师遇到问题时，采取探讨的方式，尽己所能，不遗余

力地向他们讲解我的看法，使大家能够相互促进，共同进步。

“选择了资教就选择了吃苦，选择了资教就选择了奉献”，这句话成了我的

座右铭，这无时无刻不激励着我克服重重困难，圆满完成每项教学任务。在这里

的资教生活是单调的，可是看看那些渴求知识的孩子们，想起领导对我的关怀和

鼓励，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,想到自己所作的点点滴

滴，我就觉得生活不再那么单调，反而觉得很充实。我将把这段经历永远地珍藏

在心里。资教生活给了我一段深刻的体验和感受，给我的人生留下了不可磨灭的

一笔，这将是我今后工作的不竭动力。

回味这一年多的时间，资教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味

道，淡淡的清香让我回味无穷。巴东县民族实验中学的领导和同事们给予我的关

怀的帮助常常让我感动不已。还有，在这里和孩子们一起的快乐时光，让我终身

难忘。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的资教经历。

在这里的工作是快乐的，紧张的。我有付出，也有收获。在以后的教学中，

我要加强理论的学习，提高自身素质，树立先进的教学理念，在教学中多让学生

特定的艺术氛围中，在探索性学习中让学生产生学习兴趣和动力。

以上报告，敬请领导、同志们批评指正。

第4篇：语文资教生述职报告

语文资教生述职报告

光阴荏苒，三年的农村支教生活即将结束了，蓦然回首间，发现这段岁月是

我生命中一曲青春之歌。20xx年的夏天，我带着灿烂的理想，饱满的信心，满

腔的热情踏上了“支教”的征程。在麻城三中与全体师生共度三个春秋，在这里，

我播撒着未来的希望，浇灌着青春的汗水，让自己在三尺讲台上不断成长成熟。

从20xx年9月起，我一直担任着高中两个教学班的语文教师，一连三年担任

班主任。下面我就根据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述

职，如有不当之处，敬请批评指正。

一、德

自从踏上神圣的讲台以来，我就时刻注意自己的言行举止，从细节上通过“为

人师表”来对学生进行潜移默化。每天出宿舍前，一定要认真检查自己仪表上是

否合符规范，情绪上是否心平气和。进教室之后，一定要观察教师的卫生情况，

及时维护好讲台的干净整洁，如果有垃圾及时拿扫帚进行清扫。通过这些点滴细

节，我感染着学生们，在我担任班主任的班级里，教室里自然是干净整洁，书籍

摆放井井有条，大方实用。出进教室轻轻关门，并且给他们提出要求，我班学生

很少有用脚踢门或者冲撞教师门的。我想，这和教师的“为人师表”有着密切关

系。

除了在日常生活中的点滴细节里对学生进行潜移默化，我还不断加强学习，

不断提高师德水平。努力学习国家教育法律法规，并努力用他们来规范自己的教

育教学行为。

走在校园里，每天都会看到自己曾经教过的学生，当他们迎面而来的一声“邹

老师好”的招呼声里，我感到了作为教师的尊严和幸福。

二、能

高中语文教学无论是深度还是难度，都是初中难以匹敌的。高中教学特别重

视对学生知识积累、能力技能、情感价值观的培养。而农村中学学生在这些方面

显得比较薄弱。在教学过程中自然就有困难和阻力。因此，在教学中，我尽量加

大知识信息量，让他们有广博的视野，有多角度的了解和思考。农村学生普遍不

愿表达自己的观点，不善于交流，所以课堂气氛比较沉寂，因此我开展了多种多

样的口语交流活动，鼓励他们讲，鼓励他们在集体场合说话，鼓励他们发表自己

的观点，交流自己的看法。在班会课上，让他们畅谈自己的感想，在语文课上，

课前三分钟的演讲都成为非常精彩的环节。如今课堂气氛活跃，所有学生都能顺

利表达自己的想法。在每一堂语文课后，我要提出一个熏陶情感或者价值判断的

思考题，让学生深入思考，以书面形式进行交流。学生思考问题的角度比以前要

广，深度上也更深了。语文课成为大家倾诉内心情感，各抒己见，百家争鸣，文

化交流的一个大舞台。那种其乐融融的气象让人感受到作为语文教师的喜悦与成

功。

在班主任工作中，我着力于提高学生认识能力，养成习惯，因材施教等方面

的教育。学生在高中阶段出现的诸多不良倾向都是由认识不够导致的。因此我将

提高学生认知能力放在首要位置，对学生进行引导，培养他们的是非观，培养他

们集体观，培养他们班级荣誉感，培养他们知恩图报的品德，让他们学会换位思

考……经常和纪律观念差的学生进行交流。在认识水平提高的同事还辅以一定的

行为习惯约束，让他们及早养成良好的生活习惯和学习习惯。对待特殊学生，一

般采用量体裁衣的手段。班级管理上，我班学生在德、智、体、美、劳更方面表

现突出，得到了学校师生的一致肯定。

三、勤

“勤能补拙”，作为青年教师，无论是知识水平还是教育经验上，都和老教

师存在着很大的差距。那么唯一能够弥补不足的方法也就是——勤。我在三年的

教学中，也贯彻着这样的精神。首先是，勤到位。每天只要有时间，我都要勤去

教室查看班级情况，勤于到班上走动，走得越勤，了解的情况就越多，做工作的

时候就能够有的放矢，提高工作效率。其次是，勤学习。勤于向有经验的教师进

行交流请教，勤于学习教育教学知识，不断给自己充电，这是提高自身教育教学

水平的不二法门。再次，勤反馈。在教育教学中的问题，我在观察和学习之后，

就要及时将发现的问题反馈在自己的教学行为中。

四、绩

在我教学的班级里，学生语文成绩和能力得到了锻炼和提高，大部分学生能

说会写，善于表达自己的意见，对问题的认识能力已经比较全面，深度上也有提

高。他们有着读书的习惯，有写读书笔记的习惯，有写日记的习惯，有当众演说

的能力。

在我担任班主任的班级，学生能够民主自治，纪律性强，”八仙过海各显神

通”，各自的能力在班级里得到了充分的展示，各自的潜能在不断地得到发掘。

在学校的工作中，我得到了师生和领导的肯定。

第5篇：教资笔试备考指导：如何写好一篇美术教案（全文）

教学设计题近两年来不论在教师资格考试还是教师招聘考试中都已成为重要

的考核形式。教学设计题其实在笔试考试中就是指撰写教案，写教案对于广大考

生来说并不陌生，但是要想写出一个高分的教案并不是一件容易的事情。那下面

中公资深讲师就来谈一谈如何写一篇另考官眼前一亮的教案。

一、研读分析教材

毋庸置疑，教案是根据教材来进行撰写的，所以认真的钻研教材尤为重要，

但是针对教材要灵活处理。教案可以说是对教材的二次开发，但是教材是死的，

教学是活的，所以在撰写教案时要紧紧围绕教学目标，在讲授知识点的同时更加

应该注重教学方法与学生的学习的方法。

当然，美术教材不像其他学科的教材一样文字知识点那么明确，尤其是小学

的教材。所以针对此方面要充分利用仅有文字的同时，还要学会从作品中读取信

息，总结本节课的知识点。

二、教学要素要全面

教案的形式不拘一格，内容详略也不一，在考试中由于时间的限制，一般要

求写简案，但是教案的基本要素却是必须全面体现的，主要包括：课题、课时、

课型、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计、课

后反思。

所谓教学目标是指教师在教学中学生所要达到的目标，只有明确了目标，教

学才能有的放矢。根据新课程标准在书写教案时必须从知识与技能、过程与方法

和情感态度与价值观三个维度来进行。

教学重难点则是贯穿本节课教学结构最基本的内容，所以在撰写教案时要重

点突出，难点明确。

三、教学过程要“新鲜”

教学过程即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。此部分可以说是考官最看

重的一部分，分数的高低也就决于此了。设计教学过程，关键是恰当地选择教学

方法，使之与教学内容相统一，是一篇教案的灵魂。当然设计教学过程时最重要

的就是教学环节完整，即：导入新课、新课教学、巩固提高、小结作业。

1.导入要新颖

课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥

梁，并且也是使考官眼前一亮的机会。因此，教师应该根据课题精心设计一个新

颖的导入，以此来激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

2.注重学生主体

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现在的教学学生占主体，教师占主导，所以，在教案的书写中必须突出学生

的主体地位。这就要求老师设计多种教学活动或者教学情境，使师生共同置身于

情境之中，从探索中提出问题、总结规律、解决问题。当然最简单也是最常用的

方式则是提问、小组讨论。但是为了使课堂更加的活跃，学生更好的参与教学这

就要求教师设置多种教学活动来引导学生。

3.各个环节合理清晰

教学过程要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，

使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。

四、板书设计要“新颖”

教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在

每次课的板书设计中。板书设计对于美术的教案来说是另一个让考官眼前一亮的

机会，并且好的板书还可以体现美术的功底。所以设计板书时要注意：一是概括

性，板书可以说是本节课重点的体现，是高度凝练的知识点；二是逻辑性，严密

的逻辑性板书顺序是逻辑推理的高度概括再现；三是创新性，板书要注意突出自

己的特点也就是个性化，对于美术学科来说可以通过画图或者标题做文章。最重

要的是在板书设计中能够相应的进行绘画，是引起阅卷老师眼球的一个重要的部

分，比如说可以通过示范操作的步骤、课题的设计等方面来体现，当然前提是画

作要美观。

说到底，写教案一方面在考试中是考察考生对教学部分内容的掌握程度，同

时教案也是一种教学思路的展现，是教师教学能力的映射。

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第6篇：初中英语教资面试教案

有关语法的词汇：

并列句（compoundSentence）主语（Subject）宾语（Object）谓语

（Predicate）表语（Predicative）谓语动词（PredicateVerb）补语

（complement）状语（Adverbial）定语（Attribue）

一般现在时（SimplePresentTense）现在完成时（PresentPerfectTense）

过去时（PastTense）

现在进行时（PresentContinuousTense）将来时（Futuretense）句型

（sentencepatterns）

教案模板：

一、写作

TeachingContents（教学内容）：

Writingareportaccordingtotheinformationcollected.Teaching

Objectives（教学目标）：(1)Knowledge~(2)Ability~(3)Emotional~

TeachingKeyandDifficultPoints：TeachingProcedures（教学过

程）：·Step1Warmingupandlead-in(time)·Step2

Pre-writing(time)·Step3While-writing(time)(1)Drafting起草

(2)editing校订修改

·Step4Post-writing(选两个样例到屏幕进行讲解)(time)·Step5

Summaryandhomework(time)

二、听说

TeachingContents（教学内容）：Thesepaagesareabout…..Teaching

Objectives（教学目标）：(1)Knowledge~Studentscanlearnsomenewwords

andexpreions….(2)Ability~Studentscanimprovetheirlisteningand

speakingskills.(3)Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：

Howtomakestudentsimprovetheirlisteningandspeaking

skills.TeachingProcedures（教学过程）：·Step1Pre-listening(time)Ask

studentssomequestions.·Step2While-listening(time)(1)Listentothe

tapeandfillintheblank.(2)Listenagainandfinishsome

questions.·Step4Post-listening(time)(1)Showthetapescriptsonthe

PPT.(2)Groupdiscuion:Talkaboutyourfriends.·Step5Summaryand

homework(time)

三、读写

TeachingContents（教学内容）：Apaageabout….TeachingObjectives

（教学目标）：(1)Knowledge~Studentscanunderstandthemainidealand

mastertheskillstodescribe…(2)Ability~Studentscanwritetheirown

idealsabout…andtheirabilityofreadingapaagewillbewell

developed.(3)Emotional~Studentscansharetheir…experiencewith

others.TeachingKeyandDifficultPoints：

Studentscanwritedowntheirowmmethodsof…indetail.Teaching

Procedures（教学过程）：·Step1Warmingupandlead-in(time)

Greeting.Talksthaboutthepaage.·Step2Readingandlistening(time)

Readandanswersomequestions.Thenlistentothetapetocheckthe

answers.·Step3Pre-writing(time)Askstufentsto:think—selectthe

usefulinformation—writedown·Step4While-writing(time)Askstufents

towritedowntheoutline—providesomeexpreions—givetimestudentsto

writethepaageonpaper.·Step5Post-writing(选两个样例到屏幕进行讲

解)(time)·Step6Summaryandhomework(time)Summary:Askstudentsto

retellwhatthey’velearntinthiscla.Homework:Askstudentstowrite

acompositionabout….

四、听力

TeachingContents（教学内容）：Thisleonisadialogueabout…Teaching

Objectives（教学目标）：(1)Knowledge~Studentscanrecognizethenew

words”…”andunderstandthemeaningofthesentencepatterns(句

型)”…”.(2)Ability~Studentswillimprovetheskillsof

listening.(3)Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：

Studentscanusethenewwordsandsentencepatternstoaskabout…

TeachingProcedures（教学过程）：·Step1Pre-listening(time)UsePPTto

teachnewwordsandexplainthem.·Step2While-listening(time)

Firstly:Playthetape,thenask2studentstosummarizethemainidealof

theconversation.Secondly:Listenagainandfillinthe

blank.Thirdly:Listenandaskstudentstorepeateachsentencein

turn.·Step3Post-listening(time)Roleplay:Theteacheraskstudentsto

doaroleplayingroups.Theyshouldactoutthedialogueclearlyand

correctly.·Step4Summaryandhomework(time)Finishthelistening

practiceontextbookaftercla.

五、阅读

TeachingContents（教学内容）：It’sastory(paage)that…

TeachingObjectives（教学目标）：(1)Knowledge~Studentscanlearn

someimportantnewwordsandexpreionssuchas…Studentscanunderstand

thepaageindetail.(2)Ability~Studentscanusesomeimportantnewwords

andexpreionscorrectly.Studentscanfindoutthemainidealandthe

specificinformationofthispaagequickly.(3)Emotional~TeachingKeyand

DifficultPoints：

Studentslearntousereadingstrategies(策略方法)suchasskimming

andscanning.TeachingProcedures（教学过程）：·Step1Pre-reading(time)

Showsomerelevantpicturesandteachsomenewwords.·Step2

While-reading(time)(1)Fastreadingandfindoutthemainideal.(2)

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