2月10日2020年高考二轮复习语文直播讲座课件：修辞

修辞

2020年2月10日

2020年高考二轮复习语文直播讲座一.考点诠释《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞手法共考查九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问

修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。二.常见题型一仿写、扩写、补写【2017山东】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义。___________________________。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。参考答案：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。“补”的对象就是使用了修辞手法的句子。二.常见题型二诗歌鉴赏题假期必刷一新城道中（其一）苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。15.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是()C.苏轼诗颔联描写春天早晨山村晴景。诗人对山头、白云、树梢、初升的太阳四种景物加以描绘，并以“絮帽”与铜钲”分别比喻“岭”与“树”。D.苏轼诗颈联描写近景，用的是拟人手法。野桃倚篱含笑，溪柳照水自摇，自然景物被赋予人的神态举止，极其妩媚。此景与颔联所写之远景构成一幅秀丽的山水画卷。必刷二：不分（fèn）桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。必刷三：昔时风景登临处，今日衣冠送别筵。必刷四：五岭麦秋残，荔子初丹。绛纱囊里水晶丸。必刷五：无欲自然心似水，有营何止事如毛。必刷六：山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。二.常见题型二诗歌鉴赏题必刷二：不分（fèn）桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。必刷三：昔时风景登临处，今日衣冠送别筵。（借代）必刷四：五岭麦秋残，荔子初丹。绛纱囊里水晶丸。必刷五：无欲自然心似水，有营何止事如毛。必刷六：山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。（双关）诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧。其中语言（生动形象、活泼自然、豪放雄健）和表达技巧都牵涉到修辞手法。二.常见题型二诗歌鉴赏题二.常见题型三现代文理解鉴赏1.理解文中重要词语的含义“重要词语”大多是运用比喻、借代、反语、双关等修辞格的特殊词语。（必刷八：标题“信誉之花”）2.理解文中重要语句的含意“重要语句”有一个大的类别，就是富有表现力的句子，而富有表现力的句子多数是运用了修辞手法的句子。3.鉴赏文学作品语言和表达技巧“语言”要生动形象，一般离不开修辞，而“表达技巧”主要包括三个方面的内容：表达方式、表现手法、修辞手法。

三.新题型一语言运用题一（新高考）阅读下面的文字，完成18~20题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。……以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。……山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，①。……忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，②。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！18.文中使用了哪些修辞手法（3分）（）A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张

【2017年江苏卷】下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。三.新题型一语言运用题一【2017年江苏卷】下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。三.新题型一语言运用题二（新高考）19.文中画横线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分）三.新题型二现代诗歌鉴赏（新高考《刈禾女》）7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。三.新题型三论述类文本（新高考）4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（1）论证手法（2）论证结构（3）论证语言准确、严密、简洁、生动而富有文学性。必刷三“垃圾分类”材料三结尾段

垃圾分类正在从我们日常生活中的“选择题”变为“必答题”，未来将有更多的城市加入对垃圾强制分类的行列。四.常用修辞一比喻比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻:甲(本体)是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现

那小姑娘好像一朵花一样。暗喻甲是乙出现是、成为出现

那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。借喻乙代甲不出无出现

地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。具体见下表比喻之博喻雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

——朱自清《春》层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——《荷塘月色》试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

——《青玉案*凌波不过横塘路》附：通感又称“移觉”，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。示例：1.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

2.你笑起来真甜、他的声音听起来真冷、夜色凉凉、香气似乎是浅紫色的3.晨钟云外湿、风来花底鸟声香、红杏枝头春意闹（

模拟二

《邂逅黄姚》）下列句子使用了哪种修辞手法？斜晖晚照中，袅袅上升的炊烟是古镇的呼吸，捶衣舂米的闷响是古镇的脉搏，而阡陌闾巷间的生息歌哭，是古镇的灵魂。

此处是比喻而非通感[即学即练]四.常用修辞二比拟比拟分为拟人和拟物。拟人：把物当做人写，用描写人的词来描写物。

例句：1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》拟物：把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。例句：1.人群不顾一切，涌了上来。2.做人不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。

3.火山发出一声咆哮。

四.常用修辞三借代不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、专名代泛称等。示例：1.巾帼不让须眉。2.不拿群众一针一线。3.公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。4.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》(专名代泛指)古诗词中的借代纨绔不饿死，儒冠多误身。（杜甫《赠韦左丞诗》）何以解忧，唯有杜康？青青子衿，悠悠我心。（曹操《短歌行》）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭）知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐》）汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。（高适《燕歌行》）

恰当地使用借代修辞，可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。

借代与借喻的区别1.我似乎打了一个寒战：我知道，我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁了。2.有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。3.花白胡子坐在墙角里吸旱烟。4.从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。借代强调事物间的相关性，两者之间有关联；借喻强调事物间的相似性，常常可以表达成明喻。1.【2016年江苏】下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施2.下列各句中，所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是()A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。B．黄发垂髫，并怡然自乐。C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。D．中国人民用小米加步枪，打跑了帝国主义。[即学即练]1.【2016年江苏】下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施2.下列各句中，所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是()A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。B．黄发垂髫，并怡然自乐。C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。D．中国人民用小米加步枪，打跑了帝国主义。[即学即练]四.常用修辞四夸张

对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。（不能浮夸)示例:(一)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

1.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。4.白发三千丈，缘愁似个长。（二)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

1.只能看到巴掌大的一块天地。2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(三)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

1.她还没有端酒杯，就醉了。2.看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。四.常用修辞四夸张

四.常用修辞五对偶

结构相同或基本相同，字数相等，意义密切关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起。俗称“对对子”，严格的对偶也称“对仗”。

对偶修辞是古代诗歌最常用的修辞手法，工整的对偶常常加深诗人的感情，也体现高超的炼字技巧。

示例：1.满招损，谦受益。2.权力使人昏迷了，派性叫人发狂了。3.竹喧归浣女，莲动下渔舟。4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。对偶修辞的运用——对联对联基本要求：仄起平收；严格对仗示例1.风声雨声读书声，声声入耳，（仄）家事国事天下事，事事关心。（平）

——明·顾宪成东林书院2.大肚能容，容天下难容之事，开口常笑，笑天下可笑之人。

——弥勒佛坐像3.学如逆水行舟，不进则退。

心似平原走马，易放难收。

——给奋战中的我们[即学即练]（1987年高考）以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对联?选出最恰当的一个。（）(A)柳絮池塘淡淡风(B)榆荚临窗片片雪(C)带水芙蕖点点雨(D)丁香初绽悠悠云[即学即练]（1987年高考）以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对联?选出最恰当的一个。（）(A)柳絮池塘淡淡风

(B)榆荚临窗片片雪(C)带水芙蕖点点雨(D)丁香初绽悠悠云四.常用修辞六排比

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。示例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——朱自清《匆匆》四.常用修辞七反复

为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。连续反复1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。间隔反复1.用美丽的雪花写下：相信未来在凄凉的大地上写下：相信未来用孩子的笔体写下:相信未来