洪永海《丰收乐》课堂实录

洪永海的《丰收乐》课堂实录师：329班的孩子们，上午好！刚才听了大家在课堂上的表现，觉得同学们个个都很棒，书读得多，童话也写得好。大家坐在这里，洪老师还想跟大家说一句话：同学们，你们辛苦了！暑假里本来应该是在家里休息的日子，可同学们却在这里上课，很辛苦，还要连着上两节课，更辛苦。但是，洪老师告诉你们：你们今天上午是不会白来的，你们会有很多很多的收获。现在，你们知道我姓什么了吗？姓什么啊？姓洪。初次见面要自我介绍，今天洪老师带来的自我介绍很特别，特别在哪里呢？是同学们给我的介绍，并且是一首顺口溜，同学们会怎么样来形容我呢？大家一起来念一念，预备起：生：远望像灯泡，近看头发少。微笑常相伴，天天精神好。师：看到前两句，洪老师肺都要气炸了，把我比作灯泡。看到后两句，我高兴起来了，把我的特点写了出来。来而不往非君子，我也回了孩子们一首，猜我怎么写的：老师头发少，那是聪明的脑袋不长毛。哪天聪明绝了顶，更加幽默爱搞笑。生：（鼓掌）师：同学们，我们可以用顺口溜做很多很多的事情，介绍自己也可以。关于顺口溜还有故事，我们上课的时候就讲。可以上课了吗？生：可以。师：上课！生：起立！师：同学们，生：老师好！师：同学们好！请坐！生：谢谢老师！师：洪老师这样讲话，你们听得清楚吗？生：听得清。师：听得清楚是不是？话说唐朝有一个人，叫“张打油”。有一次，下雪了，张打油写了一首“咏雪”的诗，念：生：江山一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。师：恩，我们班上的同学还会唱的。是不是？“江山一笼统”这样念好不好。预备起。生：（深情地）江山一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。师：这首诗一念，意思就知道了。很通俗易懂，并且读起来，朗朗上口。所以，张打油的名声就此传开。后来很多人学着张打油写这样的诗。跟谁学的啊？都跟张打油，所以以后人们就把这一类型“读起来朗朗上口，意思浅显好懂”，这类诗叫做“打油诗”。师：（板书）“打油诗”用时髦点的话来说，它是很接地气的，在我们的生活当中，随处都可见。不信，我们到游乐场去看一看。（课件）这是什么地方？游乐场。游乐场里有打油诗，不相信？念：生：滑滑梯里快如烟，蹦床一跳上半天。过山车，荡秋千，阵阵笑声乐又远。师：我想请同学们再念一遍。肯定会念得更好，“滑滑梯里快如烟”，预备起。生：滑滑梯里快如烟，蹦床一跳上半天。过山车，荡秋千，阵阵笑声乐又远。师：进步真快！下面到什么地方去了呢？下面就要你们来猜，我们到了哪里了？一起来念，预备起。生：酒菜面饭美你嘴，山珍海味下橱柜。喜迎东西南北客，诚信经营最可贵。师：恩，还是需要再念一遍。“酒菜面饭美你嘴”，就这样念，预备起。生：酒菜面饭美你嘴，山珍海味下橱柜。喜迎东西南北客，诚信经营最可贵。师：看来同学们是有点累了噢。你来猜，这是什么地方？生：是饭店。师：为什么？生：因为饭店里有酒菜和面饭，还有山珍海味。师：恩，一看就明白，请坐！（课件）这又是哪呢？一起来念，预备起。生：剪吹洗梳烫，绝活在顶上。把头交给我，造型大变样。师：你来！生：剪发店。理发店。师：是一样的。解释一下。生：因为理发店那里的师傅，你去的话，一般都会给你剪头发。师：你是从那里看出来的？生：对，剪吹洗梳烫。师：一看就明白。特别是“绝活在顶上”，这个理发师自信、自豪都在这里。（课件）这又是哪儿呢？念，“长短不一”预备起。生：长短不一三条腿，日夜不停往前追。一晃而过不回头，珍惜光阴莫后悔。师：不请举手的，你说。生：……生：时钟。钟表上面的三个针。师：这是钟表店，他刚才讲出来了。对呀！钟表店里挂的，呃！我们一看在我们的生活中，打油诗随处可见。是不是啊？今天我们就要好好来学几首打油诗。师：（课件）也请大家来念一念这首打油诗。注意了，第一句听老师念一念，“一个稻穗长又长”预备起。生：一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。师：恩。为了读得更好，下面请同学们自己在下面读两到三遍。等会儿我请几个同学来念一念。开始。生：（自由读）师：好，请你念一念。生1：一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。师：读得正确、流利。还有谁要读？生2：一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。师：不但读通了，而且读懂了。下面你领着大家读一读，好不好？你读一句，大家读一句。生2：一个稻穗长又长生：一个稻穗长又长生2：黄河两岸架桥梁生：黄河两岸架桥梁生2：十辆汽车并排走生：十辆汽车并排走生2：火车开来不晃荡生：火车开来不晃荡师：好。下面我们再来看一看。好，还是先请同学们齐读一遍。“稻堆堆得圆又尖”预备起。生：稻堆堆得圆又尖，社员堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，凑近太阳点根烟。师：笑了。你们自己练读一下，等会我还是要请同学来读，练读一下。生：（自由读）师：这位女同学笑得很甜，你来读一读。生3：稻堆堆得圆又尖，社员堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，凑近太阳点根烟。师：不错！下面我们连起来读一遍。“一个稻穗长又长”预备起。生：一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。稻堆堆得圆又尖，社员堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，凑近太阳点根烟。师：现在洪老师又感受到同学们读打油诗的进步，跟刚才读一遍完全两样。我听着听着就觉得打油诗读得特别朗朗上口。你们知道为什么会这样朗朗上口的吗？生4：因为这个打油诗是压韵的。师：恩，看，看第一首里面哪几个字是压韵的呀？第一首“长，梁，荡”，第二首生：尖，天，烟师：所以我们读起来朗朗上口的。（板书）你知道这两首诗是谁写的吗？不是张打油吧！谁写得呢？会不会是李白写的啊？不可能。哦！你说。生：老百姓。师：老百姓？是老百姓，除了当官的都是老百姓。还有谁？你说吧！你读，你再读。你看“稻穗、谷堆”生：是农民写的。师：对，是农民伯伯写的。一看就知道：呃，丰收了，农民伯伯高兴啊！就写出了这样的诗。这首诗里包含着农民伯伯高兴的心情。我们把他喜悦的心情读出来，试试看。“一个稻穗长又长”预备起。生：一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。稻堆堆得圆又尖，社员堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，凑近太阳点根烟。师：高兴是蛮高兴的。下面我们要用另外一种方式来表达农民伯伯的高兴，怎么表达呢？我们要用自己的动作配上去，来读这两首诗。这一大组想一想第一首打油诗可以怎样配动作来读，这一大组想一想第二首打油诗可以配上怎样的动作来读。中间随你自己选哪一首，选一首就行了。好。下面给同学们时间练习了。开始。同桌可以相互讨论一下。生：（练习）师：（课堂指导）师：好，刚才还有同学不明白老师讲的意思。下面先请这位同学示范一下，第一句她是怎样表演的。“一个稻穗长又长”生：（表演）师：现在长起来了，再长一点。生：（表演）师：呃，这样才前不见头，后不见尾。（老师也表演）下面同学们就是这么去想，把两首诗的动作去配一配。生：（练习）师：（课堂指导）师：好。第一首谁来试一试？这边这个大组，第一首谁来试一试？好难？好难有洪老师老帮忙。是不是？你来。到上面来。生：（边做动作边朗诵）一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。师：怎么样？生：（鼓掌）师：好，我们一起来表演一遍。我也表演，我们一起来啊！师生：（共同表演并朗诵）一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。师：一起来，我们再来一遍。师生：（共同表演并朗诵）一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。师：好，第二首。第二首谁来表演？生：（踊跃举手）师：好。你来。生：（边做动作边朗诵）稻堆堆得圆又尖，社员堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，凑近太阳点根烟。生：（鼓掌）师：下面的掌声说明一切。请你还上来带着大家来比一遍。好。“稻堆堆得圆又尖”预备起。生：（台上学生边做动作边朗诵，老师和全班同学跟着做动作）稻堆堆得圆又尖，社员堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，凑近太阳点根烟。生：（鼓掌）师：是不是很有趣？呃，那我就要问了。到底这两首打油诗的什么地方有趣？什么地方吸引你呢？生：就是那个“凑近太阳点根烟”，凑近太阳肯定很热，它怎么点烟。而且太阳在很远很远的地方，他怎么凑近太阳，这很夸张。师：哦，很夸张。湖南话念起来特别好听。很夸张。（板书）太阳离我们那么远，那么高，怎么凑近呢？谷堆高得怎么样？高得怎么样？上天了。夸张。还有谁印象深刻的吗？生：就是“十辆汽车并排走”，我觉得很奇怪，世界上应该没有那么长的桥呀！所以我就想在读的过程中想象那个桥的宽。说明稻穗很多，很长。师：很多、很长，很结实。也是用了什么啊？夸张。生：“黄河两岸架桥梁”。因为黄河是我国比较长的河，稻穗再怎么长也不可能在黄河的两岸架桥梁的。这也是夸张的手法。师：夸张的手法。夸张到了极致。生：“扯片白云擦擦汗”，白云应该是水蒸气聚集成的，一般来说白云还美捧到手里就融化了，可是它怎么能用来擦汗呢？师：对呀！我再问你，你的手能扯一片白云吗？生：不能。师：那谁的手能？生：那个作家的手。师：作家的手？（生笑。）对，作家的手想。那么平时我们谁的手能呢？是不是神仙啊？是不是神仙？呃，农民伯伯丰收了，感觉到我就是神仙了。扯片白云来擦擦汉，是不是啊？其实这两首每一句都包含着夸张和作者的想象。是不是？把我们稻穗写得长，稻堆写得高。好。读了这么多，讲了这么多，我相信这两首诗同学们都能背下来了。我们来试试看，信心十足，试试看。背了，准备好了吗？生：准备好了。师：准备好了。“一个稻穗长又长”预备起。生：（边做动作，边背）一个稻穗长又长，黄河两岸架桥梁。十辆汽车并排走，火车开来不晃荡。稻堆堆得圆又尖，社员堆稻上了天。扯片白云擦擦汗，凑近太阳点根烟。师：同学们的记性真好！我们学了几遍大家都会背了，其实，农民伯伯写丰收写了一组打油诗，总共有4首。洪老师这里学了两首，接下去我要出示第三首。不过，要请你帮个忙。第三首第四句诗是请你来选的，你觉得哪一句好？好，请大家看一看。生：（自己读诗）师：好，我们把前三句念一念。生：种个南瓜像地球，架在五岳山上头，把它扔进太阳洋，地球又多了一个洲（像地震）。师：哦！有不同意见了。谁来填？谁来选？生：“地球又多了一个洲”师：为什么呢？生：因为他说种个南瓜像地球，如果说地震的话是描写他的重量，前面是写它的大，而且这一个用了押韵。师：哦！一个是大，一个是押韵。恭喜你，答对了。好，再接下去，出示第四首。第四首出示以后难度要增加，要请同学们补一句。好，我们先把前面三句念一念。“一头肥猪大又长”预备起。生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，……师：呃，别慌着举手。你看，下面可以猪毛、猪脚、猪肚……好。你们拿起笔写，请注意看这四个字“押韵、夸张”。开始写。（学生写诗，教师巡视。）师：好，多数同学写出来了。下面这样，我先把中间这一组的同学全部交流一遍，然后边上觉得我还有更好的，我们再举手，好不好？好，从你开始，声音读响亮，把它读好。生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，猪脚一踩跨楼房。生：（鼓掌）师：这个猪脚太大了。生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，四只大腿像金刚。生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，猪身可以做火车。师：猪身成了火车站。生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，猪耳可做芭蕉扇。师：芭蕉扇，这首神奇的猪。生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，猪毛就像金刚棒。师：金箍棒，是吧？看来你们《西游记》都读得不错。生：……师：还没写好。生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，猪脚一踏发地震。师：哎呀！洪老师的水平还是难赶，猪脚一踏……下课的时候再研究一下。押韵！你觉得你好，是不是呀？生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，猪身变成飞机场。师：跟前面连起来了。还有？生：一头肥猪大又长，猪身横跨太平洋。猪背可以降飞机，猪尾能够建楼房。师：“猪尾能够建楼房”住在这个楼房里好，天天有猪尾吃。看来我们班同学基本上都填出来了。我要表扬我们大家，接下去还有更难的，挑战我们。有没有信心？有没有信心？有。来了。这几天我们的天气都非常的热，温度很高，洪老师拍了一些图片。你看这个温度表都被晒爆了，热汗直流。这是什么啊？知了。知了在叫什么呢？哦！都在叫“知了，知了”，可能还会叫别的？这是什么啊？小鸟在电线上被太阳晒得要焦了。是不是？这是什么呢？生：水泥地上煎蛋。师：呃，水泥地上可煎蛋了。这个大家都熟悉的。生：小狗。师：吐出了长长的舌头。柏油马路都被晒化了。茅草枯萎了。好，老师这里写了两句，我们来念一念。预备起。生：太阳晒爆温度表，浑身闷热似火烧。师：接下去两句写什么呢？开动我们的脑筋。看黑板上四个字“押韵、夸张”。思考一下，慢慢来。生：（写诗）师：好，我们还是先交流一组，有同学写得好的我们再来。好，等会儿会叫到你的。我们先交流离老师最近的一组。你来。生：《热》。太阳晒爆温度表，浑身闷热似火烧。树上知了直喊热，鸟停电线快晒焦。生：（鼓掌）师：你姓什么的？生：姓何。师：何打油，你好。生：《热》。太阳晒爆温度表，浑身闷热似火烧。地上可煎香煎蛋，树上知了吱吱叫。师：地上可煎荷包蛋。你要改一改。生：《热》。太阳晒爆温度表，浑身闷热似火烧。狗吐舌头三尺长，知了热得吱吱叫。师：你把动物热的情况写出来了。生：《热》。太阳晒爆温度表，浑身闷热似火烧。小狗热得嗷嗷叫，马路……师：还没有想好？还可以继续想。好！生：知了热得使劲叫，地上稻穗都烧焦。师：地上稻穗被晒焦。生：《热》。太阳晒爆温度表，浑身闷热似火烧。地板来煎荷包蛋，每天用汗来洗澡。师：最后一句特别好。你姓什么的啊？生：打油曼。师：你姓“