2023小学教研活动总结范文

第22页共22页2023小学教研活动总结范文2023小学教研活动总结范文〔一〕一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深化发动全体老师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。一、以教科带动教研，引领老师的专业成长本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合才能的进步”和“小学生素质教育开展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参与，每位老师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织老师理论学习，以理论指导理论、采用案例分析^p、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让老师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，进步老师的综合素质，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。二、定期进展集中教研，为老师创设研究平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，理解教研动态；观看优秀教学录相，并进展讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，讨论教学中存在的问题，推进教学经历。由于有了这些平台，老师可以展示处人风采，也可以发现自己的缺乏之处，有价值的经历得以推广、研究，不完善的地方得以改良，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。三、抓教学常规管理，进步教育教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业修改情况，发现问题及时反应并进展跟踪检查，期末对教案进展归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。标准日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时理解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教诲处不定时下班听课，与执教老师共同商讨存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的进步。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责催促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，增强互动交流，到达互相取长补短的目的。四、集中与分散相结合，推进教研成效我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是老师利用空课时间、下课时间互相交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。五、设老师论坛，促进经历交流，进步教育教学质量为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参与教研，广泛进步全校老师教研程度，我校为骨干老师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果〔教后反思、案例分析^p、教育感悟〕在老师中进展交流，让先进经历得以推广，以点事面，促进共同进步，同时，评选出最正确经历给予奖励，充分调动老师们的积极性，促进教育教学质量的进步。以上是我校一学期以来的教研工作回忆，在今后的工作中，我们将发扬长处，改良缺乏，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。2023小学教研活动总结范文〔二〕近年来，xx小学坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信念。在xx期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。学校现有近10位骨干老师共承当参与了2项省级、2项市级重点科研课题的研究。课题研究获得了省市级科研成果奖10余项，省市级以上论文奖及发表20多篇。这些成绩的获得，仅仅只是个开场，它离不开各级领导的关心与指导，离不开xx小学老师的理论与钻研。现就我校教育科研工作总结汇报如下：一、推进学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步推进学校教育科研制度的建立最终是为了提升老师的素质，是为了最终到达无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。20xx年，我校全面推进教育科研工作制度改革，充分利用制度的标准性和指令性优势，确保学校教育科研工作有章、有序的开展。详细举措有：1、成立学校教育科研领导小组，规划学校教育科研领导小组管理构造。学校成立了教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、老师以生为本、校长以师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理气氛，逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境，使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、鼓励和鼓舞，使学校成为师生兴奋和纪念的地方，使老师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校积极网络人才，有方案、有针对性地培养人才，努力为老师搭建开展的平台，使有志老师能在泽小实现自己远大的抱负。2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由学校落科行政统一管理。教研组活动由科组长统一安排，各教研组工作必须按学校教学目的制定出本学科教学改革目的、措施、方法及施行方案，做到两年一规划，逐年出成效。教研组每开学初要根据上级部门指示及学校工作部署，制定实在可行的校本教研教改活动方案，并严格按方案开展科组教研教改活动。学校课题组是由市教科所审批立项的科研课题为中心的教研群体〔即老师〕组成。各课题组由学校教育科研领导小组统一领导和管理。课题组研究活动由课题主持人负责，各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、施行方案、达成目的等。通过教育科研工作制度的管理完善，引领老师掌握科学的教育管理方法，逐步让老师成长为科研型、专家型老师。建立和完善学校教育科研工作制度是学校开展的需要，是老师自我提升的需要，是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度，奖励发放教育科研经费，促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。二、推进学校教育科研校本开展，让科研与教学务实求效地安康开展校本教研工作是学校当前更新教学理念、改良教学教研方法，提升老师教学程度，全面进步教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本科研工作尤为显的重要。我们充分认识到校本教研在学校开展的重要性，虽然处处提，校校搞，但这缺乏以影响我们的工作开展，只要是正确的、可行的，我们就要坚持下去。1、紧扣学校课题开展各项教学研究。学校xx期间，在x校长和x校长的主持下，重点开展了《农村小学生生存教育》课题研究。这个课题全校大局部老师都参与。我们清醒地认识到开展校本教研的目的是促进老师的专业开展，教学研究的组织设置以及组织所担负的主要职能要以有效推动校本教研为原那么，使教研组织真正成为老师专业开展的平台。基于这一点，课题立足于学科教研组，以学科教研组织的理论为根据，以“问题引领式”学科教研方式开展讨论，这对改变中小学教科研的现状具有针对性，符合老师教学研讨与业务程度的进步，表达了研究回归理论，回归学校，回归老师的原那么，对形成学校教研文化和学校办学品牌具有重要的理论与理论意义。我们注重过程，讲究实效，在学校科组教研中，坚持以“问题引领式”学科校本教研展开，并沿用“三位一体”的教研构造：即自我反思、同伴互助、专业引领。科组教研中坚持有效开展专题性教学反思活动，通过由各科老师上研讨课或探究课，科组老师作内部性的协作研讨，融课题研究于课前设计、课堂理论、课后反思之中，深化地总结经历，交流信息，讨论问题。老师在教学中研究，在研究中进步，课堂愈发焕发出生命的活力，教育教学不断获得成效。2、让教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要转变思想，更新观念，要转变以学科教学为中心的教育思想，树立整体化知识的教育观念；要转变只关注硬件设施的教育思想，树立重视营造良好学术环境的教育观念。学校教科研工作要以教育改革和开展中的主要问题为主攻方向，积极探究教育开展的规律，发挥教科研的理论指导作用。其次，以课题为龙头，形成多渠道，多层面，多梯度的课题网络。我校语文、数学、综合学科均有自己的学科市级立项课题，他们以课题研究为牵引，抢占根底教育教学制高点，全面优化教育教学过程，全面进步研究成果程度和应用程度，成果显著。近年来，学校各科论文履见在市级以上获奖及发表。3、让老师校本研训绽放光荣。在开展校本教研的过程中，学校狠抓校本培训，我们凭借老师校本培训平台，开展老师讲坛，老师汇报，课题研究开题及讲座等，每学期一期，现以开展5期，共组织优秀老师讲座10多场，并适时组织与专家互动，努力促进老师专业化开展，不断引领老师向科研型、专家型老师角色转变。三、推进学校教育科研管理创新，让科研与老师循序渐进地共同成长为进步学校教育科研整体程度，学校经常组织老师外出学习考察，参加各种学术研讨会，及时理解科研动态。在施行“走出去，请进来”并举的策略同时，进一步加强了老师业务培训。一是邀请有关教育科研专家来校作专题讲座；二是组织教育科研骨干到兄弟学校参观学习或参加相关学术报告会；三是邀请或参观一些教学能手上示范课；四是努力建构学习型组织，组织老师开展读好书、观好课、作报告等研讨活动。通过学习，老师进一步更新了教育观念，调整了知识构造，进步了老师科研的才能及程度，许多老师在科研中不断成长起来。为了推进学校教育科研管理的有效性，我们形成以下创新举措。1、开展学校优秀科组评选。学科组是学校从事教育科学研究工作的基层组织，是进步老师的思想、业务程度的教学研究组织，是学校管理系统中的根底业务组织。科组在贯彻学校“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思路，进步学科教学质量，促进老师专业开展等方面起着重要的作用。为了加强我校学科组的建立，不断进步课程改革研究与实验程度，学校决定每学期组织评选优秀科组，要求各科组学期末严格按照方案细那么进展总结自评，按照科组教研、科组教学、科组工作、科组建立四个模块量化打分，最后由学校评审小组验收总评。通过优秀科组评选，促进我校科组的建立和完善，促进各科组校本教研的科学有序开展，营造了老师专业开展的量化机制，有效进步了学校教育科研管理的实效性。2、开展学校探究课观摩研讨。学校老师每学期要开展一节校内探究课，过去，我们的针对性不强，自从开展各科科研课题立项研究以来，许多老师均能结合本学科课题研究来开展课堂教学改革，探究有效的教育教学方法。xx主任、x____师、xx____师的“语文个性化小练笔”、x____师、x____师的“数学主题图”、x____师、x____师的“心理诚信教育”等课题研究成果在课题教学中不断凸显出来。近年来，我校开展了片级公开研讨活动近十场，各学科教学新秀不断涌现出来。3、老师教育科研课题〔问题〕研究备案。为了寻找教育科研的有效性开展，根据学校实际，我们依托学科校本教研，以《小学“问题引领式”学科校本教研的理论研究》课题为龙头，充分发挥老师主动性。从“发现问题”到“提炼问题”，从“提出问题”到“研究问题”，从“解决问题”到“产生新问题”。老师的课程观、学科观、教学观等诸多思想观念都会在对学科教学的某个详细问题的研讨中碰撞、交流。因此，“研究问题”便成为一个个课题研究，从而全面带动各学科老师的学习和专业化开展。小学科研的本质是研究教育教学的问题。问题是老师积极考虑的牵引力量。假如没有问题，老师便无需探究研究；假如问题不当，老师又无从探究研究。在教学理论中，问题在不断的产生，在发现众多问题的同时，提炼有价值的问题至关重要。这就需要老师敏锐的洞察力和对当今教育的理解。不重学习和修养的老师难以具备这种才能，因此，课题研究就是要让广阔老师走上研究之路，以“问题引领式”为研究途径，抓以课题为主线的“理论学习——理论反思——行为跟进”，促进老师的研究活动不断走向深化。“问题引领式”的学科校本教研让老师主体性的彰显有了空间，老师在教研活动中表达自己的主张，提出自己的问题，交流解决问题的方法，分享问题研究的成果。学校每周一次的教研都是一个契机，或交流思想，或传递情感，或借鉴方法，长期的互相影响便使老师群体在思想认识、思维方式、习惯作风等多方面呈现共性的特点，即学校特色的产生。新的问题不断解决，新的问题又同时在不断的产生，我们的思想、机制、途径通了，学校文化、品牌、效益就有了。4、统筹规划科研课题立项及成果申报。科研课题的合理规划是校本科研管理的必要手段。学校要求语、数、英、综合四个科组合理规划学科课题，通过课题立项研究来带动学科教研及教学。各课题研究均由相关学校行政管理跟踪，做好阶段规划，逐步出阶段成果和相关科研成果申报。科研为学校开展带来活力，许多老师在教育教学上潜心钻研，学校老师逐步成长起来。目前学校已有10名老师市骨干老师，3名市级优秀班主任。本学年老师在教学上共承当片区公开课11余节，优质课3节，老师获省级奖3项，市级论文、案例设计等奖8项，指导学生在科技等各类竞赛中获省市级奖12人次。今后，在教育改革的浪潮中，我们的脚步不会停留，只会走得更加坚决，我们将继续以勤奋和智慧谱写我校教育科研工作的新篇章。2023小学教研活动总结范文〔三〕本学期我校在镇教委、中心小学、教研室的指导下，坚持以xxxx为统领，以推进课程改革为重点，以提升老师队伍素质、进步教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、效劳”的才能与程度，改革教研形式，推进学校校本教研的开展，进步新课程教学的施行程度，进步素质教育质量。现将主要工作总结如下：一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作进步新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是二年级数学教材的培训工作。我们将老师派出去学习，学习回来的老师对未出去学习的老师培训，使老师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出详细地改良策略及方法，帮助广阔老师解决教学中实际问题。二、扎实有效开展教学研究活动，不断进步老师专业程度1、强化常规教研活动专题性。学期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定好方案，提出了各科研究专题。在教学视导时，各学科教研组长对各组校本教研方案进展检查，并催促各教研组按照方案开展活动。2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我们一月一次教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。本学期我们还加强校际交流活动。成功地组织老师开展送教活动；通过这些活动的开展大大地进步了我校老师的业务才能。三、狠抓教学过程管理，全面进步教学质量1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面理解老师课堂教学的程度，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地进步了老师的课堂教学程度。2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教诲处督查、校长抽查。检查完毕后，学校召开全体老师会议，对检查结果进展总结，和老师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题催促老师整改。3、组织教学检测，每次检测完毕后，学校要求老师写好教学分析^p报告，并召开教学调研反应会。对教学中存在问题进展深化剖析，提出教学改革意见。四、加强队伍建立，进步师资程度认真抓好老师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识，制定实在可行的全员培训和骨干老师培训方案，并按照方案执行。本学期，我们先后派3人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本教研制度，狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的老师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还通过远程教育对老师进展培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。艰辛的背后也有缺乏；存在的问题主要是没有一个很好的课题研究，数学教研组的活动开展较少。我们将在新的学期里发扬成绩，克制缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。2023小学教研活动总结范文〔四〕本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作方案为参考，认真贯彻执行《根底教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，以进步课堂教学效率为重点，全面进步教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。一、强化学习，提升老师的整体素质1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。2、继续开展老师根本功训练活动每周抽出一定的时间进展“三笔字”的训练，夯实老师的根本功。3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体老师参与了继续教育网上培训，让每位老师进一步熟悉一体机设备并能纯熟运用，会制作课件，鼓励老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励老师创立自己的博客。二、抓好常规教研，进步教研程度﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建立书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时理解教改动态信息，开阔视野，又能进步教育教学理论程度。2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务才能的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织老师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断进步老师的教研程度和教学才能。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同讨论课堂改革话题。在校内教研活动中，我校成立了以xx____师为语文教研组长、xx____师为数学教研组长的教研组织。要请教研组长，每学期初制定好该组教研方案，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进展语文听课教研活动，每周五进展数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内必需要讲一节校内公开课，老师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动17次，获得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进展。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。3、通过参加校区赛课活动，进步老师的素质我们学校本学期共推出无名老师参加校区的月赛课活动，均获得了优异的成绩，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素质。教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂才能强。﹙二﹚抓好校本教研，促进教学理论1、我校根据期初制定好的教研工作方案，根据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原那么，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强老师之间的互相交流、互相理解、互相学习。3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。4、注意总结经历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能积极把理论与理论相联络，有意识的把理论上升为理论撰写成文章。〔三〕重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作继续坚持进展。其中，老师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励老师学习制作课件，运用课件上课，进步老师的现代化教学程度。利用多媒体课件可以优化课堂教学，进步课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，进步自身的专业素质和业务程度。三、严格落实常规管理﹙一﹚做好各种方案、检查、训练和总结4学期初我们就制定好了教学工作方案，教研工作方案及人员安排，期间每月对老师的备课，作业修改，老师听课记录进展检查。本学期，我校积极做好小学生五项根本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、标准字书写、英语口语等训练常抓不懈。﹙二﹚抓好制度建立，落实教学常规1、全面贯彻新课程方案。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深化课堂听课，理解情况，讨论策略、解决问题。2、加强教学全过程监控工作，进步老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的方案，并按方案施行，落实好各项措施，确实进步学生的学习才能。3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中获得了较好的成绩。总之，我们将创新教研工作思路、积极效劳课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领会新课标精神，将xx中心小学的课程改革推上一个新台阶。2023小学教研活动总结范文〔五〕一学期来，教研处工作在上级部门指导下，在学校党支部和校委会的关心下，在其它处室配合下，在教研组长、任课老师的支持下，团结协作、认真工作，保证了学校教研工作的正常顺利开展。教研处是负责学校教育科研工作的职能部门，透过一年的工作经历和工作体会，我们做了必须的工作，付出了必须的心血同时也获得了一点收获，现将我们的工作总结如下：一、落实常规工作管理，用心稳妥扎实的开展工作本学期以来我们一向坚持根据我校教研的根本制度，进展每两周一次的教研处工作例会，以搜集、研究、解决老师教学过程中存在的具有共性的急待解决的问题，并构成成果予以推广，用以指导老师更好更深化的开展教育教学工作。坚持每周四的教研组例会活动，其主要工作为征集各位老师一周以来在教育教学中的疑难问题和困惑，最终构成集中议案，为下周的教研组例会带给讨论的议题构成结果供老师们在教学过程中予以理论。做到质疑―研究―构成结果―推广理论―再研究―再推广理论的循环反复的一个过程，力争把每位同志培养成研究型学者型老师。二、以专题理论讲座学习进步老师的业务潜力以解决其具有共性的规律性的贴合自身的教育教学理论问题，推动教育科研工作。教研处的职责就是研究并指导学科教学，同时还肩负骨干老师培养和全体老师的业务培训，作为校教研处主要集中我校教学骨干，且各位教研员都在教学理论过程中具有各自特色的教育教学方式，所以我们最大限度的发挥校教研处的作用和效能，力争做到使每位教研员尽快把自己的教育教学方式进展很好的归内总结，构成教育教学新的形式予以推行，以推动我校教育教学方式大变革，以进步我校教育教研潜力。具有丰富的知识，扎实的专业技能，较强的创新精神才能贴合新形式下的需要，新课改理念的要求，所以在本学年来我们注重老师的业务培养和进步。详细学习资料以我们教学理论中存在的问题为基准，以每月的教学反应为根据，来进步全校老师的根本业务潜力。我们已经成功的进展了三次业务培训内学习，主要形式是组织全体老师观看教育教学理论电子教材，三次理论学习的资料分别是合作课堂与教学设计、话说教学设计；基于思维加工的教学策略、基于掌握知识和搜集信息的教学策略；教学目的分析^p、学生分析^p、教