新部编人教版三年级语文上册教案-第一单元口语交际

口语社交《我的暑期生活》【教课目的】1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感觉与同学沟通。选择他人可能感兴趣的内容要点叙述。3.适合使用图片和实物。【教课要点】仔细听他人发言，同时把要讲的话说得清楚、理解，认识发言的主要内容，是本次活动的要点。【教课难点】讲的时候能够出示有关的图片或实物，帮助他人更好地理解你讲的内容。【教课课时】1课时【教课过程】一、创建情境，引入社交话题。1.（课件出示）多媒体出示学生课余生活的照片。教师导言：可能居心的学生会发现，平常同学们活动时老师常常拍摄照片，老师不只拍了照片，还做成了影集。此刻我们一同来赏识一下。看一看，照片上的学生都在做些什么？他们是如何做的？想象一下他们当时的心情。（课件出示）看电影电视、旅行参观、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、念书造作业等图片。导入主题：多么丰富的课余生活呀！这节口语社交课我们就来举行1一次“多彩的暑期生活展现会”，说一说你们的暑期生活，比一比谁说得有，说得清楚。（课件出示4）我的暑期生活。（板书：我们的暑期生活）二、自主沟通，试试社交练习。1.启迪学生回想生活，激发学生参加兴趣。师：以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，特别生动，特别风趣。请同学们回想一下自己的暑期生活是怎么样的？有哪些风趣或许特其余事情呢？在这个过程中你有什么收获和感觉呢？2.鼓舞学生自主练习，指引学生合作沟通。（1）师生议论，指导口语社交的方法与技巧。（2）指引学生思虑并回答：①选择他人可能感兴趣的内容要点叙述。②能够出示有关的图片或许实物帮助他人更好地理解自己叙述的内容。（板书：感兴趣图片实物）今日你想跟大家分享你课余生活的哪项活动？你能把暑期生活的过程求情楚吗？你能把课暑期生活的过程求情楚，而且说得风趣些吗？谁能当小老师评一评以上学生的发言？3.小组合作，练习口语社交。1）提出小组合作沟通要求：先想好了再说，注意表达的次序；态度自然大方，尽量把事情求情楚，说详细，说风趣；声音要宏亮。2）先在组内相互说一说，再评一评。组内选举代表，参加全2班的口语社交活动。教师参加各小组的沟通议论，并进行个别指导。三、互动沟通，全班分享小组的报告社交。1.（课件出示）报告要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其余同学要仔细聆听，不要半途打断；有疑问或许要提建议的，等听完以后再举手发言；发问和提建议要有礼貌，注意礼貌用语。）2.各小组选举代表轮番展现多彩的课余生活，本组的同学能够增补，其余小组能够发问（教师适合指导点拨，要点从语言表达是否完好和内容能否风趣双方面来指导，启迪指引学生相互增补，学生相互评论，发现长处和不足）。3.师生评论，学会方法。指引学生从“态度自然大方、完好、清楚理解、详细风趣”几个方面进行相互评论。（板书：自然大方、完好、清楚理解、详细有趣）4.评比、小结。从暑期生活中选择说得风趣，活动展开的过程出色，收获丰富、感觉深刻、说得好的学生中评比出“最自然大方奖”“最正确口才奖”，并宣告评比结果。教师小结：介绍暑期生活，能够先谈谈自己的暑期生活是什么，详细的经过如何，怎么风趣，再谈谈自己的心情、感觉如何，还可以讲讲给自己带来的快乐。四、总结收获，课外作业。1.这节课我们重温了从前丰富多彩的暑期生活，学会了怎么与