2023年大班助人为乐教案反思(七篇)

2023年大班助人为乐教案反思(七篇)大班助人为乐教案反思篇一</h31、体验关怀、帮忙别人的欢乐。

2、情愿帮忙他人做一些力所能及的事。

3、能留意到别人的困难与需要，主动帮忙别人。

活动预备

事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。

活动过程

一、情景导入。

——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

——引导幼儿争论：你看到了什么？你有没有过类似的经受？遇到这样的事情，你会怎么做？

——幼儿观看场景二：一幼儿主动帮忙家人整理房间。

——引导幼儿争论：他在做什么？你有过类似的经受吗？你的家人说了什么？你的心情怎么样？

二、阅历共享。

——请幼儿回忆并说一说自己帮忙他人的经受（家人之间，小朋友之间）。

——请幼儿说一说被人帮忙的经受以及自己的感受。引导幼儿体会帮忙别人的欢乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。

——教师小结：你们都是很棒的孩子，都能准时帮忙需要帮忙的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到暖和和幸福，教师特殊快乐，也为你们傲慢。

三、歌表演。

——改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，相互关怀相互帮忙，我们是幸福一家人。”等，体验帮忙他人的欢乐。

活动应变

第三个环节也可以改为用绘画的”方式记录自己帮忙别人或者被人帮忙的情景，还可以模拟帮忙他人的情景。

活动延长

1、和幼儿争论打算幼儿可以帮忙教师做的事（如擦桌子等），并制定班规轮番执行。

2、请幼儿到比自己小的班级里，帮忙小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。

区角活动

语言区：在该区域粘贴幼儿相互帮忙图片，鼓舞幼儿大胆表现图片内容，并以此为典范，主动帮忙别人，做力所能及的事情。

环境创设

班级墙上设置“助人为乐”之星，进展评比活动。

家园同步

家长对于幼儿在家里主动帮忙做事情的行为，赐予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。

随机教育

在日常生活中，遇到需要帮忙的人或事时，鼓舞幼儿在安全的前提下主动帮忙。

相关链接

可以跟幼儿一起观看以雷锋系列的电影，体会仆人公乐于助人的欢乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。

大班助人为乐教案反思篇二</h3活动目标

1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、沟通争论做个好孩子，并感受助人之乐。

2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应相互关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

活动预备

一些乐于助人的图片、课件。

活动过程

1、表达两个孩子在雨天帮忙同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。

师：在雨天，奶奶担忧没带伞的小红会被雨淋湿；然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子；带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的进展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。

2、学会故事中用的词语：“担忧”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。

3、使幼儿能够探讨一下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的缘由，自己会怎样？

4、引导学生自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应相互关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

5、让幼儿想想自己还能用哪些赞扬的词来表达他们。

6、师说一个感人的故事，让幼儿评一评大姐姐是个好典范。

《一位盲人的感谢信》

感谢你们，校长和教师，

你们教育的孩子真好。

我说不出她的名字，

只知道她在你们学校。

一天，我顶着风雪回家，

不当心被一块石头绊倒。

她抓紧跑来把我扶起，

还替我找回甩远的书包。

从今，我们熟悉了，

她每天都来做我的向导。

一见面，甜甜地叫我阿姨，

悦耳的嗓音总是带着笑。

早晨，她准时把我送过大街，

黄昏，准时把我接过小桥。

下雪天，她紧紧把我搀扶，

下雨了，为我把雨伞用劲举高。

我说不出她的名字，

可我知道：

艳丽的红领巾准在她胸前飘，

雷锋精神在她身上闪烁。

活动完毕

让幼儿回想一下是不是助人为乐的欢乐多。

大班助人为乐教案反思篇三</h3活动目标：

1、情愿帮忙身边的人，感受帮忙他人的欢乐。

2、学会猎取帮忙和帮忙别人的详细方法。

3、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的.语言叙述图片内容。

活动预备：

ppt、视频

活动过程：

一、看看说说，相互帮忙真欢乐

1、帮忙别人就是你快乐你我也快乐

(1)他们在干什么?

(2)还看到了什么?

小结：她帮忙她穿衣服，她快乐了，她也快乐了。

2、当得到别人帮忙的时候会说感谢的话

(1)小朋友之间有要别人帮助的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮忙，我们来看，谁需要帮忙?为什么阿姨要帮忙教师?

小结：做危急的事情需要帮忙。

(2)教师会对阿姨说?阿姨会说?

小结：得到帮忙要说感谢的话。

(3)树叶贴好了，阿姨和教师的脸上怎么样?

小结：帮忙别人是件欢乐的事，得到别人帮忙也是件欢乐的事。

3、在我们生活中都有不得已需要帮忙的时候

(1)我们再看，谁需要帮忙?

(2)奶奶为什么需要帮忙?

(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮忙的时候，有时可以主动发出恳求，有时可以主动帮忙别人。

二、谈谈聊聊，帮忙的详细方法

1、当我们需要别人帮忙的时候，我们可以主动恳求帮忙

(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮忙了?

(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?

小结：原来当我们需要别人帮忙的时候，我们可以向别人主动发出恳求。

(3)刚刚我们帮他说了这么多恳求的话，看看问题解决了吗?

小结：遇到困难的时候，只要你提出恳求总有人来帮忙你。你们帮忙了他，你们心里快乐吗?

2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮忙别人

(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?

(2)假如没有提出恳求会有人帮忙他吗?

小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发觉，主动帮忙他。

3、情景帮忙：我走不出去，怎么办?

小结：有人帮忙我了，我很便利地走出去了，我真快乐!你们快乐吗?

三、阅历拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮忙观看助人为乐公益视频，视频里有帮忙吗?帮忙了别人他们快乐吗?

小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮忙，别人也需要你的帮忙，在相互帮忙的过程中我们都会很欢乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗?

大班助人为乐教案反思篇四</h3【设计思路】

我们四周也有着很多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的教师们还有四周的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去查找、去了解!因此活动《了不起的人》应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆沟通，抒发感想!

活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发觉消防员叔叔“了不起”的本事;其次环节，说说身边的了不起的人;第三环节，说说自己了不起的地方。

【活动目标】

1.回忆和沟通消防员叔叔“了不起”的本事，激发幼儿鄙视和宠爱消防员叔叔的情感。

2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本事，增进幼儿体谅成人，敬重成人劳动成果的情感。

【活动预备】有了解消防队的前期阅历，消防员工作的录像

【活动过程】

一、了不起的消防员叔叔(观看录像)

1.你们从刚刚的录像中有没有发觉消防员叔叔“了不起”的本事?

2.为什么消防员叔叔做事首先要快?

小结：消防员叔叔都很英勇，动作非常快速，假如我们遇到困难、遇到危急，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。

二、身边的了不起的人

1.在我们身边熟悉的人中也有许多有了不起本事的人，你知道他们是谁吗?

2.你认为他们有哪些了不起的本事?

小结：原来，我们身边有许多具有了不起本事的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做嬉戏的好朋友。

三、了不起的我

1.你觉得自己有没有了不起的地方?

2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方?

小结：有的小朋友能看到自己的特长，有的通过别人的帮助也明白了自己了不起的地方，教师盼望大家能多学本事，让自己变得了不起，好吗?

大班助人为乐教案反思篇五</h3活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼敬重老人的情感。

2、体验助人为乐的欢乐。

3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

录音机、故事磁带

活动过程：

一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织争论：你觉得哪些东西像彩虹?

有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮忙老人，那他帮忙了谁?

请小朋友一起来听听吧!

二、听故事、理解内容

1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?

2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮忙了谁?

虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么答复的?

3、组织幼儿争论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公难过地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

小青鱼帮忙别人后心里会怎么样呢?(很快乐、很欢乐……)

4、结合实际，拓展到生活你情愿做小青鱼吗?情愿和他一样去帮忙别人吗?

你在生活中是怎么去做的?是如何去帮忙别人的?谁来和我们共享一下

故事：

七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又观察了蓝蓝的天，绿绿的草。

这时，天涯消失了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它谈天去。”虾公公单独往前游，不当心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很难过，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可照旧叨念着“七彩虹”。小青鱼好焦急，它想呀想，怎么样才能劝慰虾公公呢?

小青鱼去找朋友们帮助，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可快乐了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我始终想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地答复。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。

大班助人为乐教案反思篇六</h3一、活动目标：

1、能留意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮忙别人，具有怜悯心。

2、怜悯残疾人，知道有许多人需要帮忙，想方法帮忙他们。

二、活动建议：

1、帮忙别人真欢乐。

（1）编排帮忙别人、关怀别人的情境表演。

（2）请幼儿观看第一组表演：

a一个幼儿帮忙另一个幼儿在背后扣扣子；

b一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。争论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你帮忙过别人吗？你是怎么帮忙的？

（3）请幼儿观看其次组表演：一个小朋友难过的.哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。争论：刚刚发生了什么事？小朋友是怎么帮忙她的？假如你哭时，盼望别人怎么对你？遇到别人难过时，我们可以怎样帮忙他？

（4）在日常生活中，渗透帮忙别人、关怀同伴的教育，体验帮忙别人的欢乐。

2、帮忙残疾人。

（1）观看有关残疾人坚韧拼搏的录象或挂图。

（2）通过观看录象，请幼儿思索：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）

（3）争论帮忙残疾人的方法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮忙残疾人专栏，不定期将幼儿帮忙残疾人的事例，通过小播送加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。

大班助人为乐教案反思篇七</h3五一劳动节马上降临，为了让孩子们度过一个欢乐而又有意义的节日，我园将进行庆五一特色课汇演和亲子游园活动。为了培育孩子良好的综合素养，让全园每一个孩子在节日中积极参加，大胆表现，充分体验节日的欢乐，更好地开展本次活动，取得较好的社会效益，我园特制定活动方案如下：

一、活动目标

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培育幼儿表演的才能，让孩子体验参加节目表演的欢乐与骄傲。

2、增加家园联系、社区合作、幼小连接，形成共同教育的合力。

3、通过展牌向家长、社会展现幼儿素养教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

4、以家庭为单位，依据嬉戏规章，通过竞赛的形式参与各组嬉戏活动，以增加家长与幼儿之间的合作，体验节日的欢乐。

二、活动安排

1、活动时间：5月1日上午8：00

2、活动地点：幼儿园内。

3、参加人员：全园幼儿、家长、教师。

3、音响、摄像：

4、安全工作：各班班主任

5、主持人

三、活动流程

1、领导代表讲话。

2、幼儿文艺汇演。

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