五年级科技文体活动课教案总结

龙川学教案学科

科

体年级姓名

五（2013第一学期

讲究卫及珍惜粮的活动课案活动目：1、初了解粮食生产过程体会粮食之不易，发学生尊劳动人民情感和珍惜农民劳动成果、引学生对日的饮食习进行思考培养学生惜粮食的为习惯。活动过：一、创情境，激兴趣，揭课题。、猜语。黄袍加，金屋藏，粒粒皆苦，颗颗中宝。（谷）、表《一粒米自述》。揭示课题（我是粒米，别我看不起农民伯伯着风雨来我，忙呀忙呀忙，了多少力我呀来不呀不容。）、结小表演引学生讨论食的生产程。（出图片）（翻地打垄、播、浇水、草、施肥除害虫、割、脱粒晾晒）、朗古诗《悯》。（锄禾当午，汗禾下土。知盘中餐粒粒皆辛。）、结学校营养餐实施，学生知道家党委对们农村学学生的关，每天每位学生助人民币，全国天就需要？人民币因此同学要粮食珍，加餐能多少就盛少，不准盛乱倒、扔。如果倒、乱扔大影响校及教室环卫生。6、要意个人卫，进餐及后要洗手不要喝水里生水，学们每天到校必须自带凉水（用塑矿泉水瓶饮料瓶）二、交、汇报调结果。、小内交流在常生活中费粮食的象调查结，并谈谈己的感受、各组推荐代在全班进交流。、学边说边展自己的画或师出示片。三、讨如何爱惜食。、小讨论在日生活中如用实际行来爱惜粮。、全交流。、读歌《爱惜食》。喷香的饭哪里来白白的大煮出来。白的大米里来？金的谷子碾来？金黄的谷子里来？农伯伯种出。一粒大一滴汗，惜粮食理该。四、设警示语、作宣传画小组讨如何制作“爱惜粮、杜绝浪”为主题警示语和传画。五、唱唱：歌曲我是一粒》。六、活延伸：、鼓学生画一并张贴宣画，在学宣传栏里村里进行传。、制一份爱惜食的计划。、与长合作，注学生在庭中的实表现，引学生在实生活中真做到爱惜粮食。

父母的爱以恰方式孝顺母教学教教材分：主题是我的成长家庭”相的内容标是：“知自己的成离不开家，感受父母长辈养育之恩会庭成员间的亲恰的方式表示他们的感敬和心，孝敬父长辈。”活动意：1、以为本，回生活。以生活德育”为指导关注学生生活实际关注学生的情感要。一般说，五年的学生知父母对自的疼爱，不太清楚母究竟为己的成长出了多少血。同时有的学生惯了父母疼爱，不道珍惜和激。因此有必要引学生了解母对自己疼爱，珍并以实际动感激父的疼爱之。2、以体活动课方式，再以创造再。作为教的范式，时又给教留下了很大的创空间和余。所以，教学中，方面遵循文体活动安排的内，另一方又增加了“情说环节3、重程体验和心感悟。求课堂教要由过去“重文本授和知识输”转向“重过体验和内感悟”。课教学，过多个精设计的教活动，让生在活动体验感悟从而达到学目标。教学目：1、从微的、点的日常生中去体会母的爱，懂得心存激。2、从学会关心母。课前准学生每收集一个忘亲情故，带上照等相关物。教学过一．谈母的故事1、谈导入：同们，你今多大了？么时候生？爸爸妈为你过过日吗？开心吗？2操作验出到现在跟一生活了多天？请拿笔来算一吗天10×365=3650（1千多个日，我们天和父母在起生活，母就像我的守护神样，呵护着我们的成。他们每个人都是本厚厚的事书，记着许多爱故事。今，就让我一起用心回想吧（示板书：母的疼爱（2请大家准一个父母故事最告诉人的故事在小组中给同学听（教师视后）谁意第一个来讲？（3）学生述说故，有的还以拿出照和玩具等物品（先组，再代大学交流3、小过渡：同们我们每家庭就像棵大树，棵树有许故事，从们的故事中，老知道了父所做的一都是为了子，这么的故事，一个都那朴素、感，说也说完。这些事都可以作一个字你们说是么呢？(父母对自的疼爱体在每天每每刻点点滴的小事充爱意的眼暖的毛衣干净的巾，一杯清的饮料这是多么平的小事，正是这一件平凡的事交织成一张张细密的亲网学细回忆索活的一些小这事中寻找母的疼爱福回忆受”们通讲亲情故亲情见证物受母对自己的二、爱多少斤？1．多的家庭树，一片片叶都浸透父母对我的爱！就萍果树上满了“亲情果”想不想采一个尝一？每一个亲情果”亲情果就地，提出下问题你知道母的生日？请你计一下，这多年来，爸妈妈为做的饭菜多少斤？

请你计一下，这多年来，爸妈妈每接你上学走了多少？请你计一下，这么多年，爸爸妈每天站在门口等你学，时间多长？请计算一下这么多年，爸爸妈对你说“课要认真说了多少？2、这问题，大都没回答来。为什呢？3、是，曾经有问，父母爱到底有少斤？你说呢？4、是，父母的无所不在无处不在比山还高比水还深实在无法算。同学们你们曾发现—：父母的是一顿可的饭菜，母的爱是声重复的语，父母爱是一段静的等候父母的爱一个小小眼神，父的爱是一伤心的泪，父母的是一回无的责打，母的爱是个轻轻的，父母的是一把遮的伞(教学动注重学的体验和悟。整堂教师没有道德认识道德情感道德行为的灌，只是品“亲情果，计算一列的亲情题，交流爱有多少”，感受体验父母大而无私爱，并得报答父母孝敬父母真情感悟这很好地现了三、说我们的爱1、同们，我们在这爱的围中，一天长大起。此时此，大家想自己的父母说些么呢？齐：《世上有妈妈好）2、同们，让我一起闭上睛，在心默默地说自己最想的话，好？（所有同学都慢地闭上睛）四、爱要行动。1、从才大家的情让老师动，我们很爱自己父母，这需要过多语言来表达，可，爱却需行动，你用什么行来表达自的爱呢？2、学自由发言如果一时不上，可先对小组学讲）3、我并不需要什么惊天地的大事这平常的点一滴，恰可以表最真挚动人的爱同学们，为你们感高兴，感骄傲。如你的父母到后也会我一样高。在此，想把两张卡转送给们的父母能帮老师成这个心吗？4、父的养育之，我们无回报，惟一生心存激。老师望你们能自己的小小举动每天都让爸妈妈感开心，感欣慰，感骄傲，让们觉得天都是母亲，天天都父亲节，吗？（开展动，引导确的亲情。旨在引学生自我省，树立确的亲情：即爱是互的，父爱我们，们也需要心父母。也为学生道德认知道德情感一步转化道德行为好铺垫。五、课延伸请你回为父母做件力所能的事，可给爸爸；帮妈妈也可以做简的家务事。从学生生活实际发，让他从属于自的世界去眼睛观察用心灵去受，用自的方式去究社会。

《家庭》教学设一、教目标：懂“我”和庭成员之的关系（庭结构）初步理解么是家庭懂得尊敬辈的一些节。二、教重点：了自己与家成员的关，追至祖。强化学对家庭成之间关系认识。三、教难点：感自已与家成员之间关系。四、教准备：课布置学生家庭主要员进行调。五、教过程：一．谈导入，揭课题。每个人有自己的，家庭是们生活的方、成长摇篮，家是我们的一所学校父母是我的第一任师。如果家庭比作棵树的话那么家就一棵“家树”。揭示课：家庭树二．认家庭，认自己的家。每个人是家庭中一员，家中除了有我”还有？1．生口头回答填写“家树”你能家树的适当置把家人称呼填在当位置上？2．生在自己的上填写。3．说明为什么样填的理。4．“家庭树”生的联想看着枝繁茂、欣欣荣的“家树”你想了什么？（学生由练说，组讨论，组交流）5．师小结，并入下一步三．，确家庭概。现在，不少的家里，一般是由爸爸妈妈和孩在一起生的，这就两代人生在一起的家庭：有也和爷爷奶、外公婆生活在起的，这是三代人活在一起大家庭。四．抢比赛，弄家庭成员间的关系在大家里除了有的爸爸妈、爷爷奶、外公外，还有哪人也是你亲人呢？①生口头回答②答比赛。③还能再找出么问题考你的同学指名上考考同学例：我爷爷奶奶——孙子我是姨的——外我是叔的——侄我是外的——外女五．出家庭关系，进一步解家庭成之间的关。1．能看懂这张庭关系图？请你说家庭成员的关系。2．据自己家庭际情况，说在自己家庭中分有哪些长和同辈？论：我们该怎样对长辈？怎对待同辈3．流、小结：长辈我们尊重孝敬与同辈要好相处，互相谦让这样的家生活才是满的、幸的。六．小查反馈，发学生爱的感情。师：在庭里大家相了解、相照顾、敬互爱，样的故事也说不完1．馈课前小调情况。①流家庭成员主要情况

②流趣事2说说样尊敬长3．们每个人都该怎么做4．结谈话。

自制做筝教学设活动目：1、认风筝的构特征，学制作简易风筝。2、培学生的动操作能力3、体与同学合制作风筝快乐。活动重：认识风的构造特。活动难：制作风。活动准：细竹条线、剪刀浆糊、纸颜料、毛等制作材。活动流：一、实导入，激兴趣。师：出自制的风。同学们你们喜欢？生：喜。师：你也想拥有个自己的筝吗？生：想师：今，老师就同学们一来动手制风筝。二、设风筝。1、请学们讨论美丽的风是怎样制出来的呢需要哪些料？生汇报需要布、条等。把们组合起。2、教讲解。风是由布和条等东西成的。竹扎成的框叫风筝架在风筝上糊上各形状的布然后进行饰，最后上线，一美丽的风便做成了(1)、筝主要由筝骨架和筝面两部组成。请学们讨论“风筝骨用什么材料制作呢？风筝用什么材制作好呢生汇报风筝骨架竹条比较，比较轻容易飞起。风筝面尼龙布比好，不容易破。3、风设计成什形状比较呢？生：正形、长方、六边形等。师：可根据自己喜好去设。三、制风筝。讲解制风筝的步并示范。1、第步扎风筝。将竹条线扎成十状，竹条叉处要扎，制作中注意对称掌握好重，否则风筝飞不来。2、第步做风筝。将布按骨架大小边留出2cm的边部进行裁剪用印染的法装饰风面（把宣纸或布过折叠，分浸入彩水中印染画）3、第步固定骨和风筝面在风筝上抹上适浆糊，糊已装饰好风筝面纸4、第步系提线做修剪。把长线在已糊好风筝上（先在风筝上系几根线，再把线系在几线打结的地方。5、试并改进。四、展简评风筝品。1、学如何举风快跑、放等。2、体制作风筝快乐和成感。

五、小：今天这课，通过学们自己努力，制出了属于己的风筝希望同学们以后够制作出多，更精的风筝。

色探秘基识识——视、听觉、觉与色彩关系（1教目：主要通生动的形来引导学去亲自体，让学生握色彩的关系丰富学生色彩基础识，提高生对色彩觉的能力（2）教重点：通过实来掌握视、听觉、觉与色彩关系。（3）教难点：如何正引导学生体验各种彩感觉所发出来的想。（4）采实物来刺激学的想象力二、学法：由于节课主要知识性较的内容，键是看教如何来正确引导生以我用了大量实物片等学生为主让生能直观感受并身体验而是空洞听老师的燥的讲解课我用引究法”实验法”直观法”三、学具：图片幻灯机、音机、雪、辣椒。四、学程：艺术来于生活与践。每个对艺术的觉和追求不同可以创造产生不同美，大自的各种不物象可以断来刺激们的各种觉，让我们产生富的联想今天，们通过实来探究一视觉、听、味觉与彩的关系<一>观几组画(幻灯机)，联想到的彩关系说来。图片内

心里感联到的色彩燃烧的焰觉兴、高亢、通人的海中会猛烈的阳

暖浮出红色橙色等浩瀚的洋白茫茫雪

感觉沉、冷静

通常在的脑海中浮现白、蓝色<二>闭眼睛、仔听播放的乐或声音想一想这声音令我联想的什？播放的容“叽叽的鸟叫声“哞”牛叫声飞机的轰声一段优的《高山山流水的音乐

联想令人联到在一片葱的草，有一条溪在旁流过，一牛低着在溪边饮水，几小鸟在欢地叫着穿飞于花树木间1联想到蔚蓝天空2联想到伊拉的战场使人联到高山瀑布，“流直下三尺”

联想到色彩这时在们的脑海浮现出色彩翠绿、色、橙色黄色石色。白色、色。绿色、色、灰色绿色、色、红色橙色色石。

一段体运动解说词。加、加油！

运动员绿茵场上精彩的赛

绿色、色、蓝色。<三睁眼睛，先认一下桌的物体，后请两位学来协助师完成这实验。两位同分别举起面的一个体：一个雪糕，一是辣椒。1一同学吃了一雪糕，笑眯的样子问：吃雪糕以后什么感想使你联想什么色彩答：很。雪糕跟油有点相，都是粉的，令人想到白色粉红色、紫色、奶黄色等。2、一同把辣椒拿来轻轻地了一口，刻皱上眉——“好。”提问“么你又联到那些色？答：辣非常辣。人联想到色、绿色白色，因辣椒里面色的芯是辣的。五、学分组讨论将自己的理感受表出来。有的同表达的是日落晚归：（图省）用暖色将黄昏的落、回归的牛群绘出来。有的同表达的是月夜》：图省略）用冷色将天空、山、原野、水描绘出来其他的学也纷纷达自己的解。通过实，这节课得良好的果。学生作用色彩表达你的情

制作水火箭喷水火又称气压喷水火箭水推进火。是利用弃的饮料制作成动舱、箭体、头、尾翼瓶内注入部分水，瓶口塞上个装有自车内胎气嘴芯的橡皮塞，入一定数的水，利打气筒充空气到达定的压力在反作用发射，瓶内水和迅速喷出推动瓶体向空中。活动有下几个特：1、材易得，废利用；2、制简单，发简便，任中学生均操作；3、趣性强，一可发射几米高或数米远；4、安性好，喷具有一定创造性；二、活目标：1、使学初解火箭发射有关科学识，懂得火箭的原，了解火发射的历史；2、通过火作与发射活，让学生验整个设过程，培学生的合精神，探究意识认真细致敢于创新一丝不苟科学态度3、为了高发射高度，学生学会析优化设方案，提试验效果科学工作方法，步提高学的创造能；4、提高学动手、动脑力和培养极探索、于创新的神。5、培学生们热科技、热航天的兴，激励他以科技报的精神。三、活准备：1、教准备：①一个完整的水箭模型。②带气门嘴、芯橡皮塞，前由教师作。方法：用钻孔化学（实室用）按自行车嘴的筒管直径大小钻一孔，气门嘴固在橡皮塞。③分好小组组长解有关箭发射的史资料火箭发射原可以是上查找，可以是去书室查阅图片更好，由组长责整理汇本小组收集到的料。④让一两个小组尝试制作发射一下记录大致体会，并尝试制作发射中所遇到的题带进课，尝试制的模型也进课堂。2、场：制作水箭——教或家里；发射场—学校操或宽阔地3、器：可乐瓶2透明带1卷、、带气嘴、芯的皮塞、打筒（高压筒最适宜自来水水桶4、制方法：1.一个可乐瓶去掉底部一部分，下上半锥部分备用如图；2.取一个可乐，将备用锥体套在底部，用布粘牢（图）；3.剪一张质地硬的纸锥用的锥体瓶上粘取两个乐瓶，截它们的中（如图），将它们平后剪出翼的形状将尾翼与瓶体粘牢安装要对、牢固（图5；4.打孔器在橡塞中央取个洞，刚将气门嘴进去；对装好的水箭进行调试后，进适量的，塞上橡塞，打气到发射。四、活过程：1、组教学，导设计活动题

2、组讨论，反收集到的息、资料由组长负整理汇报3、教出示范作并作简要解，有的题可与学共同讨论出解决方。如火箭头圆锥体，制作过程是难点。师作重点示4、发时橡皮塞得越紧，内充的气越多，发越高。因要用力将塞塞紧，还可用刀把橡皮锉成近似柱体可使与瓶口接面大，塞紧5、瓶注水大约1/31/4间，可验决定。内的大气大约在大气压超过5个气体容易破裂

天文气观测活动天文知的内容比多（星空测、天体测、天象测及的知识面广，根据同学的现有基今天的活内容主要象观测，一节活动的小制作较多，同们根据学的科学知识结合节课要求行课后完。教学目：1能够定科学的合际况的观测划选料要制的风向仪、雨量器设计和制简易的观天气变化仪器；会温度计、易风向仪雨量器进观测，集有关数；能对观到的数据行科学分，绘制天变化的曲图，得出气变化势的预测2、进行合理的组分工，作完成观、记录两内天气变情况；愿想出更多法，选材料，设制作简易天气观测器。能体到利用简仪器有助定量的观研究；体会到长的测量和录天气数是非常有的。3、说出天气可用一些可量的量来述；能说各种天气化主要是水、风和三种要综合作用结果。4、定时观测、量并记录周的天气况，绘制温曲线图预测未来天气变化势；能述气象站报天气的程。材料准：学生使的观测记本，硬纸、胶水、皮泥、剪、大饮料、风向仪风力计、度计、量器等。教学过：一、制观测计划活动目：1、能制定科学符合实际况的观测划。2、愿与本组同讨论，合制定小组观测计划3、能文字和图把自己小的观测计记录下来4．意把自己小的观测计向同学展、交流并进。实施过：1、活大约需要15分钟学生对多变天气和天预报有了定了解的础上，以个小小象员引入课，启发生思考，做一个小气象员都要做哪些作，激发生观测气的兴趣爱好。2、定计划是科研究的重一步。教要注意在生制定计中培养学思维的逻性和严性。气象测是一种体活动，求学生以组的形式定观测计。组织小讨论，析观测计都应该包哪些内容提示学生定天气观计划可以观测时间地点、容、工具分工和步等方面来虑，学生能想到的题更多，师要鼓励生认真考、大胆造，使自小组的观计划尽可地细致、密一些。让学生懂好的计是完成观活动的行指南。3、学生完成观计划后，师要组织生讨论观计划，逐研究它的行性，比观测时地点的确是否科学观测内容选择是否行、观测骤是否严等问题。二、制简易观测，制作简风向仪或量器。选材料，设制作简易天气观测仪器实施过：1、般情况下，活中观测气就是观温度、湿、风向、力、气压阴晴等，测仪器括温度计湿度计、力计、风仪、雨量、气压计在小学阶，2、活是个开放活动。在向仪和雨器中选择种来制作制作的方和需用的料可以己确定，择丰富的料来制作向仪和雨器。

3、在生制作风仪和雨量时，让学边看图边作，要培学生这方的能力。4．生完成制作，教师要织展示交活动，三、建小气象站1．能会到长期测和记录气数据是常有用的2．懂各种天气化主要是水，风和三种要素合作用的果。4．自坚持完整观察、记——3周内变化况。实施过：1．引导学生懂复杂的天变化，事上都是由、风和热三个主要素综合作的结果因此，分测量风向风力、温雨量等情，就可以致反映出气的综合化情况活动需要教师的指下，全班同完成建班级气象的任务。2．提醒学生，易观测仪的摆放位不同，可会影响观效果，引学生体验下：温计摆放的置不同，观测结果什么影响一般情况，气温测量三要求一是温表离地面高度不1。5；二温度表要在荫蔽的方，防止晒雨淋；是温度要放在空流通的地，只有空流动，测的气温才代表当时外的气温同样，师也要提思考风向和雨量器摆放位置同，会不影响测量果。3．学生充分讨的基础上教师启发生并对学科学素养养的重要面。预测来气温化趋势并出自己的由。拓展活：让学生解、12、13的名称及风的大小与风的破坏。

动如何适应环境活动目学知道动物活需要一的环境条。发生观察动的兴趣，步学会说"动物生需要一定的比实验。展生质疑和究的精神培养学生差异法判事物因果系的能力透学自然-使生会自物是相互联的。养生搜集资的兴趣和主学习的力，养成好的学习惯。活动重指导学认识各种物都生活要一定的境条件里活动难认识蚯或其它地生活环境活动过：一、导新课教师提：你们知的、喜欢小动物都哪些？你它们有什了解？能说它们的生环境吗？于小动物还有什么题吗？学生汇、介绍、疑。讲述：们一起来习关于动的生活方的知识。二、学新课活动（）指导学认识动物须生活在定的环境出示挂或图片（用软盘，把图片投屏幕上）提问：中有什么物？这些物生活在么地方？活的环境什么特点这些事实说了什么？学生分讨论，汇讨论结果教师小种动都必须生在一定的境里生活环包括阳光度空气等中有的是动物存不可缺的条件种动物所要的环境完全相同有的相很大。例，有的动喜欢光线足的白日有的动物欢在夜里来活动，有的终生活在黑的地下；的动物必生活在水，有的动却可以生在干旱的沙漠里有的动物活在炎热地方，有动物适宜活在寒冷地方。活动（）认识蚯或蚂蚁、牛等小动的生存环。课前按求布置好验蚯蚓或蚁牛小动物实蚯或、蜗牛等动物放入边明半边的纸盒里观察它们哪边爬。这个实验，盒子里的温度湿度等条都一样，有光的条不一样。二个实验把蚯蚓或蚁、蜗牛等小动放在干土湿土之间观察它们哪边爬。这个实验，只有土干湿条件不同，他条件都同。通过上两个实，可以发蚯蚓或蚂、蜗牛等动物需要的生活境。活动（）指导学认识不同环境中生着不同的物热带草上的动物热带森林的动物、极动物、他自然环中的动物讲解：为各种动必须生活一定的环中，所以地球上不的自然环中，生活着同的动物介绍亚象、袋鼠北极熊等物的资料见扩展资三、巩应用思考：为什么有多动物会临灭亡？有什么好建议？例明不同环中动物的同特点。

水拼盘了解各种水果营养价值1、蕉的营养及效吃香蕉帮助内心弱、多愁感的人驱悲观、烦的情绪，持平和、乐的心情这主要因为它能加大脑中人愉悦的5色胺质的含量抑郁症患脑中5羟色胺的含就比常人少。香性，可降压去燥火。寒体弱和虚的人不宜于吃香。因为香在胃肠中化得很慢对胆囊不。2、莓的营养及效吃草莓培养耐心因为它属低矮草茎物，生长程中易受染，因此吃之前要过耐心清：先摘掉子，在流下冲洗，后用盐水泡～10分钟后用凉开水泡1～2分钟。之后，可以将这营养丰富“活维维生素)丸”吃。3、萄葡食品营养及效葡萄特适合懒惰人吃，因最健(健康食)的是不剥、不吐籽葡萄皮和萄籽比萄肉更有养。红葡酒之所以白葡萄酒有更好的保食)，是因为它皮一起酿。而法国尔多大学专研人员发现，葡葡籽食品中含丰富的增免疫、延衰老物质，进入体后有85%收利。萄：葡萄皮内膜上富丰富的营，但是皮核还是不为妙，它很难消化也容易胀。4、的营养及功梨是令生机勃勃精力十足水水果食品。它分充足，含维生素、b、de和元微量素食)能维持胞组织的康状态，助器官排、净化，能软化血，促使血将更多的(钙食质送到骨。但梨时一定要嚼慢咽才较好的吸。梨维生和水分。性寒，食过多则伤气，身体虚、畏寒冷者、腹虚弱者、妇不宜多或者最好吃。5、子的营养及效柚子是证人体健管系统健康转的水果有的果胶能降低密度脂蛋，减轻动血管壁的伤，维护管功能，防动脉硬和心脏病研究者还现吃柚子能明显进运动(动食品)中受的器官恢复健。柚子：有“然水果罐”之称，甘酸、性。含有非丰富的蛋质、有机、维生素及钙、磷镁、钠等体必需的素。具有气化痰、胃、清肠润肺、补、利便、脾等功效6、果苹食品营养及效每天吃量的苹果能预防多疾病，常苹果来预癌症，因其中含量富的天然氧化剂够有效消自由基，低癌癌症食品生率。苹果含纤维物，可降低脏病发病，还可以肥。另外还有补心肺、生津毒、益气胃、醒酒肝的功效但是由于糖和果酸多，对牙有较强的蚀作用，后最好及漱口刷牙7、茄的营养及效乃是特茄红素的级食物，抑制体内由基的产，防止细病变，并富含柠檬与苹果，能清热毒、保肝尿，对改宿醉十分效。8、檬的营养及效柠檬含“黄酮类，可杀灭种病原菌并且富含檬酸及柠油食)精，有助增加肝的酵素含，加速分致癌的化物质，清积存于肝内的杂质毒素。9、瓜的营养及效西瓜饱水分与果、多种维素、矿物及胺基酸除了改善暑发烧、多口渴、便量少尿色深黄，有口腔、便血、精中毒者适宜多吃疗效显著10、桃的营养及效中医认杨桃具有热解毒、津利尿的效，适用风热咳嗽牙痛、口溃疡、尿

结石、精中毒、便不利等，尤其对进行放射疗的癌症人，多吃杨桃有防黏膜损伤疗效，但功能异常千万不可

搜集有水果拼盘制作方法料活动目：１、活中培养学的想象力创造力，跃思维，高动手能。2、增同学间的谊，发扬作精神，共同享功喜活动准：活动前由组合成组；分工要带的水、材料等活动过：一、主人宣布活开始。二、老对本次活提出要求１、在动中，大要相互合，大胆想，做出造优美，色搭配美丽的拼盘。２、注清洁卫生保持地面洁。３、在用小刀等材时要小，注意安。４、做水果拼盘，给作品个名字，要进行评。三、主人宣读所奖项及要：１、最创意奖：一定的想力，拼盘具一格。２、最造型奖：型优美，众不同。３、最色彩搭配：色彩搭自然，和。四、小合作做水拼盘（２分钟）五、请小评委”奖。１、把赛的作品在中间桌上，先由小组派代说说自己组的作品为什么样设计，表什么意，自己认最成功的什么？２、发。六、请老师给各组同学及品摄影留。七、大共同分享水果拼盘，并谈谈受。八、活小结。

《看谁得上——语接力比》[活目]一、培学生课外习语文的趣，养成时积累语素材的习。二、增运用词语能力。三、在动中培养生的合作识及竞争识。[活过]一、准工作1、全同学课前阅资料，集、掌握些成语典、古今名、古诗词句及谜语谚语、后语等，分类精选于本次活前两天交师。2、由师指定两活动课的持人，协教师做好前的准备作（活动主持人在教师指下，将全收集的资，按对联诗词、谜等进行分，并将对的上联、词的上句谜语的谜抄写在卡上，每张片上只抄条，将抄好的卡片类装入袋，注意保）。3、活开始前，当布置教，让教室围轻松、悦。准备品，如铅、本子或同学自动手制作小红花等4、将班学生分四个小组并选出小长。由活课主持人刚小组长商确定活动记分奖励办法并向全班布（如设体奖：按组得分高排出名次设个人奖对在本次动中提供料多，回问题积极同学进行励）。二、操程序1激导由活动课主人宣布有比赛形式内容及规。2比步第一轮对诗词（1）小组长依到主持人，抽出两卡片。（2）组集体研，在限定时间内在片上写出词的下句并迅速交持人。（3）持人收回部卡片，公布得分况。（4）抽出三张片，由各抢答，并录各组得。（必答答对记分，题答对记5）。附：卡内容及答（横线上内容为答）A、两黄鹂鸣翠，一行白上青天。B、谁寸草心，得三春晖C、野烧不尽，风吹又生D、谁盘中餐，粒皆辛苦E、飞直下三千，疑是银落九天。F、几早莺争暖，谁家新啄春泥。G、白三千丈，愁是个长H、海存知己，涯若比邻I、君更尽一杯，西出阳无故人。J、月阴晴圆缺人有悲欢合。K、问能有几多，恰似一春水向东。第二轮对对联主持人出事先准好的几幅联，要求组在限定时间内，写出的下交给主持人。在师的帮助给各组的联评分。答对记10）附：卡及对联的联（横线的内容为案）

A．朝夕拾故编鲁迅的本书）B．风这边独好江此娇。（毛泽东的句诗词）C．良苦口利于忠耳利于行。D．书有路勤为学涯苦作舟。E．一一饭当思处不易丝半缕恒物力维艰。F．长似蛇东海黄几西天来G．有者事竟成釜沉舟百秦关终属苦心人不负卧薪胆三千越可吞吴。H．桐打桐子，子落，童乐丫头鸭头，鸭咸，丫头I．客天然居，然天上客人佛，寺佛大人。J．明松间照清泉石上流。王维山居秋螟诗句）第三轮猜谜语（1）签猜谜。签先从第小组开始小组长上抽出一张片，交给持人，由主持人布抽出的面。第一组全体同商量确定底。回答确记10分。一回完毕后依次是第组（2）答猜谜。持人再公几条谜面各组同学手抢答。对记5分附：谜卡片A．成谜（成语）a．照底片（黑）b.量体衣（以身作）c．警一鸣惊）d.大合（口同）e．军论文（谈）f.百年树（根深蒂）B．字（打一字a.有车抬，有木走，有草吃，有马后。（乔b.一字十二小时弟弟妹妹不知，后去问老师老师想了日。晶c.木字中栽，非又非呆，当困字打闷死一秀。（束d.上上下，不上下，又上下，上下致。（卡）C．物a.两军力相当，河摆开战，要想着取胜，全指挥有方（文娱用一）答案：棋b.看看只表，不分和秒，门去旅行也能作向。（用物）答案：南针c.像鹰是鹰，展能腾空，怕风来吹只怕雨来。（玩具）答案：筝d.长长排房，开许多窗，阵风吹过歌声扬四。（乐器）答案：琴D．猜下列网络言的意思（横线上内容为答）a.“菜”：就“新手”的思。b.“大”：是“大侠”的音，指“算机高手。（由于些水平较的电脑爱好者，长期沉迷电脑而弯驼背，形“大虾”）c.“东”：网上不叫“东”叫“东”。d.“伊儿”：”（电子邮件。e.“886表示喽

第四轮歇后语应（横线的内容为案）A、孔子搬家尽是输B、姜公钓鱼愿者上钩C、十只吊桶打七下D、八过海各通E、丈和尚摸不着头脑F、哑吃黄连有说不G、八岁的老太打呵欠望无涯H、砌的砖头后来居上I、哭耗子假J、菩萨过河自难保第五轮成语接龙（1）持人宣布项活动的体要求：一，必须成语；第，必须要尾相接（一个成的最后一字和后一成语的第个字必须同）；第，至少说1个语。（2）各组小组抽签确定题后交主人。（3）组在限定时间内轮接龙，流顺利接对记10分附：成接龙赛题A、水石出出地地摇B、家户晓晓月月清C、奇异草草事事倍D、血腥风风顺顺瓜E、万千山山低低气

歇语对应活动目：、掌歇后语的义和分类、了歇后语的点和用法、掌歇后语的点和用法学会使用后语。活动重点掌握并用歇后语点进行练。活动方：导学法讨论法导入：（1钟）我们初时曾学过首元曲，磐的《朝子·咏喇》，词曰喇叭唢呐曲儿小，儿大，官来往乱如，全仗你身价。军了军愁，听了民怕哪里去辨么真与假眼见的吹了这家，伤了那家只吹得水鹅飞罢。元曲的语是典型的间语言，俗生动语有很多鲜活诙的元素生各个方面天们学——歇后语教学过：一、课热身：分钟）1、请下歇后语前后部分连线（学生堂展示，媒体展示果。）（一a.卖草帽的扁担f.鬼连篇b.吊鬼擦粉g.又臭長c.老婆的缠脚布留（留）。d.黑无常叙交情装（装）。e.空布袋j.死面子（二二三五妙妙庙b.十钱掉了一文h.不跟你吵炒〉c.老太打哈欠i.不懂〈通〉d.三菩萨堂j.沒事四〉e.厨回家k.久〈九文〉f.井丢石头l.一望涯〈牙〉2、据这些歇后，并联系活中你所道的其他后语，回：歇后语由似谜面、谜两部分组的带有隐性质的口用语，其义在后半分。它是由语、破折、结语三分组成。双关、强的通俗性口语色彩在一定语言环境，通常说前半截，歇”去后截，就可领会和猜出它的本，所以称为歇后语歇后语具鲜明的民特色，浓的生活气幽默风趣耐人寻味为广大人所喜闻乐。古代的后语虽然少见于文记载，但民间流传定比较多我们经说：“要于在生活学习。”如你对活细心观，就可以现很多，们现在来验一下。二、小身手：1、将下列歇后填写完整分成两组a.一巴掌拍不响——难鼠给鸡拜——没安心c.小拌豆腐——青（清）白d.宋的军师——无。（用）。e.孕走独木桥—铤（挺）走险鸡毛令箭——事重报g.擀杖吹火——窍不通h.请葛——三茅庐i.老婆上鸡窝——笨。（蛋）。j.稻人烤火—惹祸（）上身k.和打伞——无（法）无大淹了龙庙——自人不认得家人

m.瞎进烟馆——登。（摸）。八过海——显神通o孔夫搬家——尽书（输电杆上绑鸡——好掸（胆）分组依：包括喻和谐音两。喻意歇后语前部是比喻，部分是解，如：骑不带鞭——拍马谐音歇语的后一分是借助同或音近象表达意。得出结：歇后语致可以分比喻类、音类两大。谐音类后语，是用同音字近音字相，利用词意义上的联构成双语。由原的意义引出所需要另一个意。这类歇语，往往转几个弯才能领悟的意思。而也更饶兴味。比喻类后语，前截是形象比喻，象面，后半是解释、明，象谜，十分自贴切。黄树下弹琴—苦中作。拓展延成俗语意相同下列的歇语配置个意思相的成语吗考：相的意思，种表述有不同效果）1、马的脑袋—头头是道、被面上绣——锦添花。3、头上绣花—前程似锦、针尖的尘——微其微。5、袋上推小车—走投无。用歇后的表述，形象生动给人直观感受；而用成语则精练，更彻。成语是夏人文的晶，脍炙口，深入心，而用后语带成，一庄一，一雅一，更让人领神会，发共鸣，可谓异彩呈，妙趣生。2、认真分析下几组歇后，总结：们分别表了歇后语什么特征）一人拜把——你算几上吐下——两头不熟的萄——酸十足阎王嫁儿——鬼结论后语因为常逗趣皮以为“俏话”皮中经常有讽刺的思，所以又为“骂人俏皮话”）刘姥进大园——眼缭乱司马昭心——路皆知梁山兄——不打相识孔夫子家——尽书结论：后语中常利用通俗历史或小中的人物主角，掌人物最有的“事迹或最明显“个性”作题材。）公头上一肉——大是个冠)公鸡下——沒子)望猴子捞－一场空老虎拉——谁赶)结论：后语喜欢用动物来比喻，产“寓言”效果。）溫计掉进箱——直下降猪八戒飞机——上天电灯上纸烟——()高射炮蚊子——材小用结论：后语不像故的成语它会随时合新的事不断创新这也使得后语生命无穷，永与時代发結合在一。大展拳1校流传着多同学们己创作歇后语批评—二月春风剪刀”下课铃—忽如一夜风来”、好成绩—《一生钟》”。请开动脑筋再设计出些有趣的后语。

除去烦——刘欢儿发财——孙纨子弟——楠1、飞机讲报告—空话连2导游路——引入胜。3、里打电话—遥相呼应民局开业—有机可乘5、天楼上说书—高谈阔6胸腹视——肝相照。2、们学习了歇语的特点你是否学如何使用呢？请使你所知道歇后语造，看谁用歇后语最，用得最。1.球连输了三,再碰上上冠军,只能是案板上---任宰割2.别他不哼不哈闷葫芦似想到是哑吧吃----心.3.表在家里胡闹我怎劝也没用,是秀才到---有说不.4.一好心却把事办糟,真是哑巴黄-有苦说不出5.改的春风吹遍人们生活是芝开-----结.6.别有些贪官一神其实是兔子的----长.7.小的脾气太,六月天,孩脸说变就.8.你张教授面前明清,不是关公前耍大----量力.9.李这事办得挺,按下葫起-此失.10.小那点小,明眼人来还不是户上的-----一破。课堂小：歇后语有鲜明的族特色郁生气幽趣人寻味往令人会心地笑，如果说话让您捧大笑，那歇后语会您嘴角微，暗暗叫。“处处心留心皆问”。希大家在生中学习，仅能丰富己的语言为语言增文采，且还能取形象生动诙谐幽默艺术效果

走进生培养学生科学的爱和兴趣“舟号”活动目：激发学的科技热，培养学的科技兴，树立热科技和教事业的思，增强为科技发而努力奋的动力。神舟”五作为教育目的在于出我国在天技术等学领域的大成就，起学生对国科技成的关注。、知与技能：过“神舟五号升空件，了解国的科技就；从国国内引起的强烈响，充分识“神舟五号飞升重大意义展望中国天科技的好前景。、过与方法：过观看神现场和国社会对神五号发射功的热烈响，深刻感受我航天科技得的伟大