《西游记 研究》课程教学大纲

第页《〈西游记〉研究》课程教学大纲课程名称：《西游记》研究

课程类别：专业选修课适用专业：汉语言文学

考核方式：考查总学时、学分：

32学时

2

学分

一、课程教学目标《西游记》是中国古代小说的经典之作，为“四大奇书”之一。《西游记》专题研究是汉语言文学专业的选修课程之一，学好这门课程，具有以下几个方面的意义和价值：1．有助于了解《西游记》的版本和作者、独特的思想内涵和艺术特色。2．系统地掌握中国古代以《西游记》为代表的神魔小说的创作风貌和基本特征，从而对于作品与时代背景的相互关系有一个比较深入且清晰的了解和把握。3．具备对于中国古代小说作品的阅读鉴赏能力、分析评论能力、口头笔头表达能力，比较准确地把握其思想内容及其艺术特征，能写出观点明确、文从字顺的学术论文，具备初步的研究问题的能力。4．提高独立思考和解决问题的能力，培养批判精神和创新意识5．有助于弘扬民族文化、提高民族自信心和自尊心，对于加强爱国主义思想和精神文明建设，也具有积极的意义。6．全面提升人文素养和文明水平，培育以仁爱、自由、平等、和谐为中心的人道主义精神。二、课程教学要求本课题的学习和研究对象相对集中和单一，重点分析《西游记》的形成过程、思想内涵及其艺术表达，并注意与时代背景之间的对应关系。执行本大纲应注意的问题：1．注意各章节的知识点，是教师教学讲授的基本内容，也是学生学习的基本范围。2．讲课时应注意突出重点、难点，不应面面俱到，一般性地重复教材。对于作品的讲解分析更应突出重点，应避免繁锁和面面俱到的赏析。3．对具体问题怎样去讲述，教师应注意充分发挥自己的专长。4．由于课程内容丰富，较短，要求教师授课时注意指导性、启发性和示范性。三、先修课程中国文学史、中国小说专题研究四、课程教学重、难点本课程的教学重点：把握《西游记》文本的形成和内涵，分析其中人物形象的典型性和时代意义，以及掌握西游故事的有关的历史和文学演变。本课题的教学难点：学界的各种观点莫衷一是，难以取舍；《西游记》与时代背景的关系由于创作年代的难以确定从而无法准确梳理。五、课程教学方法与教学手段教学方法：讲授法、讨论法。教学手段：多媒体设备。六、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标学科素养3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国语言文学学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史和前沿动态，熟练把握中国文学文化经典。课程目标1课程目标2综合育人6-1：理解学科育人的价值，掌提中国语言文学学科蕴含的丰富人文情感、态度和价值现切步掌握学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动。课程目标3课程目标5学会反思7-1：具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，养成自主学习的习惯。课程目标4教育情怀2-1：具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神。课程目标6

七、课程教学内容第一章《西游记》的源流演变（2学时）（支撑课程目标1、2）1．教学内容（1）西游故事的史书记载和文学叙述；（2）《西游记》的版本问题。2．重、难点提示重点和难点是《西游记》文本的演变。第二章《西游记》的主题辨析（4学时）（支撑课程目标3、5,）1．教学内容（1）关于《西游记》主题的学术史梳理；（2）心学视野下的《西游记》主题思想。2．重、难点提示（1）重点：《西游记》的心学解析；（2）难点：明代中后期的思想背景与《西游记》的关系。第三章孙悟空形象的客观意义（4学时）（支撑课程目标4、6）1．教学内容（1）孙悟空形象渊源演变的学术梳理；（2）孙悟空形象的时代内涵与客观价值。2．重、难点提示（1）重点：孙悟空形象的基本性格及内涵；（2）难点：孙悟空形象与时代背景的关系。第四章唐僧、八戒等形象解读（4学时）（支撑课程目标4、6）1．教学内容（1）唐僧形象的性格内涵及其与悟空形象的关系；（2）八戒与沙僧形象解读。2．重、难点提示（1）重点：唐僧形象的基本内涵；（2）难点：唐僧等形象与悟空形象的关系。第五章《西游记》经典情节分析（4学时）（支撑课程目标3、4、5）1．教学内容（1）悟空诞生与法术的寓意解析；（2）悟空大闹天宫与被压五指山的象征意义；（3）真假美猴王的情节设置与寓意。2．重、难点提示（1）重点：争议性情节的辨析；（2）难点：寓意的理解。第六章《西游记》的喜剧色彩（4学时）（支撑课程目标3、5）1．教学内容（1）《西游记》喜剧色彩的具体表现；（2）《西游记》喜剧色彩的主客成因。2．重、难点提示（1）重点：《西游记》的喜剧色彩的叙述艺术；（2）难点：喜剧色彩的时代成因。2）1．教学内容（1）《西游记》之小说史地位的客观评价；（2）《西游记》的小说史影响。2．重、难点提示（1）重点：《西游记》的小说史地位；（2）难点：《西游记》对于后世小说的影响。第八章《西游记》的影视剧改编（4学时）（支撑课程目标1、2、6）1．教学内容（1）《西游记》影视改编的历史；（2）《西游记》影视改编的功过。2．重、难点提示（1）重点：《西游记》的改编情况；（2）难点：《西游记》改编的主观倾向与评价。第九章《西游记》与明代中后期的政治关系（4学时）（支撑课程目标3、5）1．教学内容（1）《西游记》中的政治批判和现实讽刺；（2）《西游记》创作的政治背景。2．重、难点提示（1）重点：《西游记》的批判内涵和政治倾向；（2）难点：《西游记》与明中后期政治的关系。九、学时分配章目教学内容教学环节理论教学实验教学一《西游记》的源流演变2

二《西游记》的主题辨析4

三孙悟空形象的客观意义4

四唐僧、八戒等形象解读4

五《西游记》经典情节分析4

六《西游记》的喜剧色彩4

七《西游记》的小说史地位与影响2

八《西游记》的影视剧改编4

九《西游记》与明代中后期的政治关系4

总计

32

十、课程考核方式1．考核方式：笔试；开卷2．成绩构成平时作业、期末考试十一、选用教材和参考书目[1]《中国小说史略》,鲁迅