五年级上册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)含解析

．．五级册编文读解题(答和析解一、五级语文阅读解训练1．①“②“”③”④“⑤⑥⑦⑧@⑩

．．．④“””1.shiquan””“””2．棉花里的父亲

．．．．．．．．．．章中林①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃（ā）了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命呐。③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰闻系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢（qū）的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自已的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不弃。父亲啊，父亲！⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年新衣。喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了———头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根跟扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里是他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲c）然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。联系全内容，你如何理解文章的题目？

．．．．．．．．．．按要求味语言。（“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花—育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。”品析加点词语的含义，你从这个词中感受到了什么？（2“头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。”这句话运用了什么修辞手法刻画父亲的外貌？透过文字，你感受到了什么？“看着渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里…”假如你是文中的“”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？请从结和内容两方面分析第⑩自然段的作用。表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲②指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（表层含义和深层含义各答出一点即可）（1）“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出了棉花在父亲心中的神圣地位。（意近即可）（2示例：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用柘树枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。示例：爸爸，这么多年来，为了全家，不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。（能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可）结构上：点题，收束全文。内容上：深主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了“我”对父亲的深切感激和由衷热爱之情。（意近即可）3．奇遇①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元，尽情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起

老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你元”③小伙子很腼腆，红了脸，走了。④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑：“大爷，我想给你修修脚。”⑤老王好气又好笑：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了：“大爷，我不要钱。”⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”⑦小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了：“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”⑧老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”⑨第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，原来他是一家美容院的修脚工8年前就开始为老人免费修脚……老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？⑩过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。天老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。，老王为灾区捐了元，被列在社区红榜上了。10前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。简要概本文的主要内容。文第⑦段画线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容理解两个“笑”的含义。（1老王的笑：（2小伙的笑：结合作，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点。文中说：“做人处事，老把人往坏处想不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。”联系生活实际，谈谈你对这一句话的理解。

老王遇了免费修脚的小伙，发现他是10年前救助过的孩子。小伙的善良唤醒了老王冷漠多年的心。（1）老王的笑：猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意。（2小伙的笑：对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。知恩图、真挚、善良。示例：我认为这句话的意思是我们要相好人有好报，人人献出一点爱，人间永远是春天。就好比我们天天打扫校园卫生，我们为学校做劳动，学校也为我们提供良好的学习环境。4．谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（wǎn着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字最可怕是，要一式54份—班上共54个，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家

一起喊：54，54，他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能（y）掉每个人。⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”，我们最终学会的，是不要错过自己。时语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。很，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。，开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。哲家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……查字典空。“临”字的音序，音节是_______用部首查字法先查_部，再_画。字典里有三种解释：①到，来；②换着，靠近；③照着字、画模仿。文中“莅临”的“临”取第_______种解释照样子写词语。（1乐呵呵（ABB式）（2东倒西歪（含反义词）（3规规矩矩式）

文章叙了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。人物小学时的班主任初一时的语文老师高二时的语文老师

特点不怒自威的军人（2忧郁的诗人

对“我”的影响（1让“我们”学会不要错过自己（3文中第⑤段描绘老师女儿，并没有写老，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该删掉？为什么？结合语，品读下列语句，回答问题。（1）他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描

．．．．．．．．．．．．．．写？这样的描写让你感受到了什么？（2“他一字念一句句写，一段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？“育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。linL8①（1）黑乎乎绿油金灿灿）口同声左顾右盼里应外合3）慌慌张张干干净净认认真真（答案不唯一）（1）让“我”懂得了气质（教养）的美（）条斯理的老头（让“我”明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西不应该删掉。老师女儿的风采气质是老独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。（1）用神态描写，写出了师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。（2连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的深刻印象。学生的成长离不开老师的引领，文中的位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了“我”的灵魂，走进了“我”的内心世界，促进了“我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的引路人。5．老常的铃声赵华伟①老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。②老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！③老常并不受我们爱戴，了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这，只将一挂

．．．．．．．．铃铛敲得有声有色。④胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死结系在树干上，为老常制造许多的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。⑤老常从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之事。镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的风言风语。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛如燎一般。⑦当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道。就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所长只好打电话到镇中学。于是，马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘动的铃绳摇了摇头。⑧老常不在，当晚的铃没人打，老校长只好亲自出马。他在各个班巡视时，不停地看着表，不知是怕错过时间，还是在为老常担忧。时间一到，老校长赶紧去打铃，一下一下地拽着，铃声单调而断续，完全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉头。⑨幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上课铃短暂急促，三响一停；放学铃舒缓自由，一响一停；每种铃声都带着明快的节奏感，没有一丝一毫的慌乱。⑩无所事事时，老常就坐在门槛上嘀咕：马主任老实，白给了人家两张“大团结”，要是按我的性格；他连个屁渣子都讹不到，不就是一存车员吗，呸……嘀咕完毕，老常阴沉的脸色开朗了许多，甚至还露出了胜利般的笑容。我们只是听，不愿接他的话，听得烦了，岔开话去询问他打铃手艺的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打铃系？我们诧异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一张黑脸皱成了橘皮。⑥人们倾尽一生所追求的，无非出人头地。对于老常来说，他想要的也只不过是一个不被蔑视与轻贱的“大我”而已。打铃，打出个说道来；做人，做出个说道来。（选自《人民日报》，有删改）写出文加点的词语的近义词。爱戴——（）顾忌——（）依然——（）宛如——（）根据所的解释从文中找出相关词语。（1因刚睡醒而眼睛模糊不清。（2形容说话或表演精彩生动。

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））

．．．．．．．．（3形容意见不一，议论很多。

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）（4理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。

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）作为全最守时的人，老常为什么并不受我们爱戴？文中第自然段画线句子是孩子们问老常的话，实际上他们想表达什么？结合文的具体内容，简要分析老常是一个怎样的人。结合全，分析结尾段的作用。尊敬顾虑仍然如（1）惺忪（2）有声有色）议论纷纷）理直气壮①他的作总是扰人清梦；②还因为他没老婆。同学们想表达自己的愤怒，老常打铃太敬业”以至于像专业学过一样，这样我们就更讨厌他。朴实，真工作，精益求精。点明中心，提出作者对老以及像老常一样的人的赞扬，做事追求完美，做人追求高尚。6．①3②”③④“

．．．．．．．”⑤”⑥⑦“”⑧””⑨”⑩”eq\o\ac(○,11)eq\o\ac(○,).”“”eq\o\ac(○,12)eq\o\ac(○,).”eq\o\ac(○,.)eq\o\ac(○,)””eq\o\ac(○,14)eq\o\ac(○,).”““”eq\o\ac(○,15)eq\o\ac(○,).”eq\o\ac(○,16)eq\o\ac(○,)”eq\o\ac(○,17)eq\o\ac(○,).””eq\o\ac(○,18)eq\o\ac(○,).”eq\o\ac(○,.)eq\o\ac(○,)20071①

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①②③”8．①②③④⑤“⑥⑦⑧

⑨⑩eq\o\ac(○,11)““”eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,15)””eq\o\ac(○,16)”eq\o\ac(○,17)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,19)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,23)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)“”eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,27)eq\o\ac(○,28)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,30)

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12．父亲的秘密周海亮①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。（A）周的古树遮天蔽日，像一巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们唯一的机会了，他不敢有丝毫马虎。⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。（B）一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。

⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近邻的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。把菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问，爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒。？子怔了一下，您怎么知道？父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗？那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……父子俩因_而困密林，第二天，又面临一个新的困难：__________。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个法（1）__________________；（）。阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是：。从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟己一起去拣蘑菇，这是为了更是为了_。请从下两个句子中任选一句，作简要赏析。四的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。每次来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。相信你已经被文中的父亲感动了，请你一谈你心中的这位父亲是怎样的人。如果你是文中的儿子，多年之后再回想到这一次经历时，你想说点什么？迷失方（迷路）没有任何可吃的东西撕衣服系在树干上作求援标寻蘑菇充饥（大意对即可）当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林所有的蘑菇（能答出“尝毒蘑菇”这个意思即可）让儿子在木屋里等待救援不让儿子发现自己的秘密（大意对即可）示一：A句巨大的笼子”这个比喻贴切生动，与前文“四周的古树遮天蔽日”的情境极为吻合，凸显了迷路的父子俩受困于密林之中欲出而不可得的那种焦急、无奈的心境。示例二：B句一次的“筋疲力”“脸色蜡黄”，都是遍尝蘑菇时遭受毒蘑菇之害的生理反应，这一切都是为了避免儿子食物中毒。什么叫作“父爱如山”？什么叫作“大爱无声”？这位父亲给了我们一个具体的答案。这句话也暗示了父亲尝毒蘑菇的相关内容，为下文揭开“父亲的秘密”埋下伏笔。示例：我心中的这位父亲是深爱儿子的勇敢的、有智慧的、伟大的。这次经历让我收获颇多，让我知道了遇到困难不要慌张，不要放弃希望，要认真想办法。这次经历让我深

．．．．．．．．．．．刻认识到只要不放弃就会有希望。当然，真正让我铭记在心的是我的父亲，他无私的爱是我前进中的不竭动力。示例：13．①②③”④“”⑤”⑥“⑦“⑧⑨10；骄傲，是因为；

11⑦”””“””“”114．读下文，回答问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以已艳著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起…（）择文中号里合适的字。含笑不_______（已（折________服（竟竞________然

倒（像向）是（）院中的笑与野生的含笑有什么不同？（）文中用线画出两个比喻句。（）意划线语，结合题目写出文章最后一句话的意思。【答案】（）；折；竟；像（）院的笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。（）山含笑发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。（）山笑一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。【解析】【分析】（1）题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体比喻的事物、词表比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物（4）解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。故答案为：1）、折、竟、像（）院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。3）山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。【点评】（1）要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）查

学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（）会要语句的含意，品味语言表达艺术。15．①”②④“”⑤”⑥⑦⑧”“⑨—①②“”““

”“””①”“”②“”“”””““”“”““16．①②

……④

⑤⑥⑦⑧“”⑨⑩①②②①”“”④风残年，比喻人到了接近死亡的晚年。魂梦绕：形容万分思念。“”瞒着爷爷借钱买了房子；爷爷瞒着“”去工厂做工。

反出爷爷的善良、慈爱和无私。示：③自然段中“他穿一件洗得发白的色工装，因为瘦，腐乳像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的”，赏析：运用了外貌描写的手法刻画了爷爷节俭、辛劳的特点。略．默读父亲①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正

掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。”不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。④父亲没能活到岁病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能无力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。这篇文主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？请简要析第①自然段中画横线的句子。父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”第②自段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？第③自段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。”你如何理解这句话？这句话有何作用？父为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。这句话对父亲的动作、神态、语言进行写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表现了父亲对“我”的疼爱。为父亲子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。没有优的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。（意思对即可）父虽然没有活到60岁病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，“我”将像父亲那样去做人、去生活。作用：揭示文章的中心，升华主题。18．回忆鲁迅先生萧红

．．．．．．．．①夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。②鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。③看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。④鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。⑤海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。⑥鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。⑦鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：⑧“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”⑨鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人陪到五钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到二点钟。从下午二三点钟起，陪到里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务）。海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。都静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。生鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，迅先生的背影不像夜里那样黑大。迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。家都起来了，鲁迅先生才睡下。从楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：轻一点走，轻一点走。”先刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的龟背上站着。拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。选文写关于鲁迅先生哪几方面的内容？请简要概括。第⑨段用了七个“陪”字，能否将它简为“鲁迅先生从下午二三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？

第段用保姆的话，运用了反复的修辞手法，有什么作用？读到文最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？鲁迅先生说过：“哪里有才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”结合本文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。①写“我”和鲁迅先生一家及周建人先一家去看电影的故事。②写鲁迅先生特别的休息方式。③写鲁迅先生待客和工作的情况。不简化。连用七个“陪”字强调会客时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐心，表现了鲁迅先生的人格魅力。写出保怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。示例：我特别心疼鲁迅先生，他将自己时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特别少，这句话给人一种他是累得睡着的感觉。（言之有理即可）对待工一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。（自己学到的部分合理即可）19．外阅读。灯光夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗

珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了月姑娘又往前探了探头啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉?咳，原来是批到“淘气大王”的胡涂作业。啊，这就是老师的甘和苦。在这盏长灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。（）短文分。（）括第二五自然段段意。

（）出文中明中心思想的句子。（）什么说“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷”?【答案】（）分三段。第一第节第二(—4节第三段第5节。（）自段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。第自段老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。（）了孩子的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。（）老无地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更和、迷人。【解析】【分析】这篇课分段。第一段第1节；二(第2节）第三段(第5（）自段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。3）篇课文的中心思想：为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。4）老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。【点评】（）只有掌握了课文内容，才能划分出段落。（）找出了每段的中心思想；（）查这课文的中心思想为为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着的每一分光。（）告诉了我们是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。20．读短文，回答问题。（一）安妮的一生安妮·弗兰克，年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，自幼备受父母的宠爱，上学后又深得老师的喜爱1942年7月，为了躲避纳粹党的迫害全家躲进普林森河畔小屋，藏身阁楼密室25个。这位岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。后被人告发1944年月被捕1945年月于集中营，年仅岁。（二）《安妮日记》一则最亲爱的吉蒂：阳光普照，天空深蓝，和风轻佛，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。我渴望…一场！我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮助，可是我不能。我浮躁不安。我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说：“终，满足我的渴望…”我想，春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它。（年月2日期六）（）字组词宠_______庞

期_______斯_______

孤_______狐________（）出下面语的同义词。

孤独—________期—________祝愿—________渴—________（）妮渴望到哪些东西？（）什么使妮无法得到她渴望的东西？（）过这两短文，你有什么感想？你对安妮说些什么？【答案】（）爱；期待；孤独；庞大；斯文；狐狸（）单；期望；祝福；盼望（）渴望着切：交谈、自由、朋友、独处。更渴望和平。（）争，为夺不正当利益而掀起的战争。（）【解析】【分析】（1）题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：宠爱、庞大；期待、斯文；孤独、狐狸。）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：孤独：独自一个人。所以“孤独的义词是孤。盼：期待;盼。所以“期”的义词是望”。）（）查选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。（）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（）要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。2）要试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。）、（）题考查筛选相关信息的能力。5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。21．读短文，回答问题。和爸爸社会上流行着一句口头禅：“学数理化不如有一个好爸爸。我爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇！平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅jiǎojué）全家不能正生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人—刘。刘财把礼品往桌上一放，嘿”地干笑了几声，然后说：“是我托人从南方

带来的一点儿土特产，请您一定收下！”爸摇了摇头，严肃地说：老哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解决。刘听了，脸上的肌肉不自然抽动着。刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张理”。个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。张理大便便，往沙上一摊，给爸爸递上一支“三烟“局，说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？说，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头“老啊，这次调工资上面有文件规定：主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！“张有理哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺过表立即向楼下追去。去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真是自觉了门铃不响了，我家的确清了许多。过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消息像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来……（）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。搅_______（ǎojué）得（）短文内填空。①星天的早晨，第一个来我家按门铃的人________，爸爸办的事_。②门铃不响了，我家的确清静了许是为。③于是讨厌的门铃又响起来……”是为_______。④从爸的两句话中可以看出，爸爸具的质。（）了这篇文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。【答案】（）ǎo（）财儿调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确了，不是胃癌，而且很快出院了；廉洁（）【解析】【分析】（1）题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应理解的基础上认读生字。搅jiǎo）。）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。3）自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。（）题考查对课的理解及从文中搜索信息的能力。（3）题属于开放试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。22．读下文，回答问题父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸，讲你拇’故嘛”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那小琪琪还在妈妈肚里的时候…一晚上，小偷进入我们的家…爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来…小走了，但是爸爸右手大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛痛”孩照例问，关切地。“不不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。（）下面句中划线的词语换成意思相近的词语。①良，两颗泪水静静地滑了下来________②和往一样，他下班回家，孩子也放学了________③他迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴________④他过是一个最平凡的爸爸________（）据文章容填空。①阿伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕________。②事上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的________。③他所以不愿意对女儿说实话，是因_。（）久十疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？你在文中用线画出来。【答案】（）悄；往常；毅然；普通（）偷着小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价，不想让孩子感到愧疚（）旁阿伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。于，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。【解析】【分析】（1）题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往：以前、往常。所以“以的义

词是往”。然：形容坚决果断。所以“决的义词是毅”。）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，边读边思考，才能填好每一空。3）查筛选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。【分析】（）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）题考查按课文内填空的能力。（）题查筛选相关信息的能力。23．外阅读，回答问题。园清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来嗡嗡的声，抬望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。（）者是按_______的序观察橘园的。（）系上下，理解词语。①群芳斗艳：________。②楚动人______