部编人教版七年级下册道德与法治 第2课时 成长的不仅仅是身体 教案（导学案）

第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体学习目标知识目标：知道什么是独立思考和批判性思维的表现。能力目标：运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力情感与价值观：发挥青春的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。重点难点教学重点：批判思维作用大，思维批判有技巧教学重点：发展独立思维，开发创造潜力环节一：课前教材自学（认真通读教材，注意理清正文与辅助文的关系,完成下列问题。问答题在书中用铅笔勾画出，在学案上写清页数及要点序号）填空：1．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有（）和（）方面的变化。2．步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。面对未知而又新奇的事物，我们需要学会（）。3．思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是表现为（），有自己独到的见解，同时能接纳他人（）的意见。4．在我们的成长中，与独立思考相伴随的是（）的发展。5．青春如百卉之萌动，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的（）。问答：1、怎样正确理解独立思考？2、批判性思维的表现是什么？3、批判性思维的积极意义有哪些？4、怎样培养批判精神？5、我们怎样做一个勇于创造的好少年？环节二：课堂交流展示自学内容，梳理讲课重点环节三：合作探究，明确课本重难点知识环节四：随堂检测一、单选题1．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是()A．独立思考，具体分析，正确对待B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C．别人怎么说，我就怎么做D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路2．我们思维的独特性体现在()①不人云亦云②有自己独到的见解③目空一切，唯我独尊④接纳他人合理、正确的意见A．①②B．②③④C．①③④D．①②④3．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是()①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中()①要做到“学贵有疑”②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A．①②B．①④C．②③D．③④5．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是()①批判只针对事情本身，而不攻击他人②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人③批判要有一定的建设性④批判要表明自己观点的合理性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明()①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年④我们要做一名对国家和社会有用的创造者A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④8．没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明()A．创造离不开实践B．没有创造就没有实践C．实践来源于创造D．创造来源于理论二．问答题：一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。(1)对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？