中考语文文学类文本阅读复习题及答案

精品资料第五章

文学类文本阅阅读下面的文段，完成后面的题。(一老车旁的风景”“150…”““”

精品资料…”“”“”“……”“”……“”……………(20095)．根据下面的提示，补全故事情节。要求：用简明的语言概括出来，填写下表。情节

内容开端少流落到小型周庄。发展①高潮②结局老死了，少女为她买了寿衣后，走了。文中有少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，一字之差，耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。．少女最后为老妪做了什么事？作者这样安排有什么用意？

精品资料．从全文看，文章写村里人对老妪接纳少女这一行为的种种反应，有什么用意？请说你的理解。二)成长，有时只是瞬间的事“”…”…”……””……”…

精品资料“””“”……．根据下面提示，补全相关内容。要求用简明的语言概括出来，填写下表。内容①

情感忧愁、苦涩美术欣赏课上，同学们嘲笑由“我”来回答老师问题。③老师引导“我”欣赏莫奈《睡“我”悟性好。④()内容

情感②⑤“我”买回临摹画，父亲帮“我”挂在房间。

—“我”努力学习，实现梦想。—第段写道：“那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识。”“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。．文末写道：“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！”展开想象，用第一人称描写“我”那时的心理活动。许多人为成长是一个漫长的过程，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法，请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。(三)不可知的偶然—40

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．．．．．精品．．．．．0670．本文以“不可知的偶然”为题，有何作用？．根据文意概括对于“我”而言，哪些人或事是“不可知的偶然”。地点“”的处境人事件镇上“我”高考落榜姓翟的小学老师(1)文教局

“我”打算掉头离开

(3)．赏析文中加点的词语和画横线的句子。(1)(2)．文中画波浪线的句子写道“男的不吭气儿，他抽着烟，盘算了好一会儿”，他到在盘算什么呢？请用第一人称写出他当时的心理。(四)莽原上那棵挺立的野苹果①…

精品资料②…③“”④…⑤……⑥…⑦(B)…………．联系全文内容，说说第③段中为什么说野苹果树能傲立于天地之间，是一个奇迹．第⑤段中写到当野苹果树还是幼苗时，它拼命吸吮着大地之母的乳汁，是“因为知道自己不是一棵草”它成它要开花，它要结果。请用第一人称描述此时野苹果幼苗的心理活动。

精品资料．自选角度，结合语境，品析文(的妙处。(选择一句)(A)(B)……．联系生活实际，谈谈你对文章结尾段画线句子的理解。

精品资料。第五章

文学类文阅读【演练巩提升】(一)．①少女住到老妪家、照顾老妪。②老妪得了重病里因老妪绝在将老屋留给村里的公证纸上按手印愿照顾她。．称呼的变化意味着感情的变化，村里人称少女“小人精”，是他们认为少女住到妪的家里是为了老妪的钱认为她精明表了村里人对少女的提防和排斥她为“小妖精”是村里人认为老妪经她的蛊惑将房子“赠送”给她了露的是他们的“同仇敌忾”之情。作者把村里人对少女的敌意融于称呼的变化之中，真是匠心独运。．少女为老妪买了一套寿衣。作用：①回应了上文村里人说的“临走连件寿衣都穿上”的无端猜测。②少女真正把老妪当作自己的奶奶，尽了孝心，表现了少女的心灵之美。①表明村里人种种行为的不满和批判。②衬托出老妪和少女的善良和仁爱。③折射出在商业化大潮的影响下与人之间关系的扭曲呼人与人之间的信任理解和关爱，呼唤抛开了金钱和利益的最纯真的感情的回归。(二)．①“我”疏于学业，成绩不好。②“我”专心听课，欣赏莫奈的《干草垛》的印象与老师的大致吻合。③愤怒窘迫④感动喜悦⑤惊喜万分．美术课之前“我对自己的认识”是“我学习成绩差，不如其他同学聪明”；美术之后“我对自己的认识”是“我对艺术美挺有悟性，不会比其他同学差”。．示例一：终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会定要到法国奥赛博物馆亲眼看睡莲的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄温和而美丽当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，当美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。示例二老您否知道，正因为当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来正因为您对画作意趣盎的解读才第一次受到了艺术的洗礼难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程如果没有一节美术课我可能仍是一个在慵懒懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有您！．示例一：赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差内心自卑的孩变成一个拥有自信服惰怠努力追求理想并学有所成的人在的成长历程中，我也因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。示例二我赞成作者的观点然某一次经历可能会改变我们的人生态度真的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的以认为成长是一个漫长的过程中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来在来很长的人生道路中我依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。(观点明确，结合文本，活感)(三)．暗示了文章情节的发展；照应最后一段内容；点明中心，揭示人生的偶然性出两点即可)．(1)荐“我”去谏壁中学补习班

精品资料(2)县文教局的两位工作人员(3)帮“我”补办成绩单、改分数使“我”能上补习班．(1)用反复的修辞手法，强调了“我”的无奈和失落。运反问的修辞手法，强烈地表达了人生充满变化的感慨，同时表达了“我”的感激之情。．示例：么做可违反规定的，该多少分就多少分，怎么能随便改呢？但是小家伙看着挺可怜的穿破破旧旧的个分数说不定就关乎他一辈子了怎么办呢？要不我还是和同事商量下再拿主意(意至少写出两个层次：一是内心的斗，二是最后的打)(四)．因为这棵野苹果树生长在那拉提草原上，那儿的冬季特别的寒冷，风雪大，冰期，所有的树木几乎都是生长在山的阳坡背风的地方，在这样空旷的北风可以任意肆虐的地带，除了一岁一枯的野草之外木难熬过漫长的严冬这棵野苹果树竟能在这里顽强地生长，并且开出芬芳的花朵，结出馨香的果实自美曼绝伦的生命风采，所以说这是一个奇迹。．示例一：知道我不是一棵只有三个季节的草，而是一棵树苗，即使当初不幸被置在这莽原之上也会屈于运的安排要努力地吸吮大地之母的乳汁好地成长，成长为一棵挺立的大树我用的姿态来展示我自己的生命风采还开花我要结果，我要自己的年轮，记录着享受生命的欢畅和幸福的乐章。示例二我道我不是一棵草，我要努力获得养分，尽快成长，开出鲜艳的花朵，结出诱人的果实；我不怕严冬，不怕贫瘠，也不怕草的妒意和嫉恨，我要实现自己的生命价值；我要像一棵树一样傲然挺立在这广袤的旷野之中要自己的年轮录着享受生命的欢畅和幸福的乐章。．A句：运用拟人的修辞手法，把小花和百灵人格化，生动象地描绘出草原上生机勃勃的景象恣”“绽放”神地写出小花盛开的娇妍忘情”“舒展”生动地写出百灵鸟尽情欢唱的可爱达了作者对草原神奇景象的喜爱之情为文写野苹果树作了铺垫，衬托出野苹果树的不平凡。B句用比喻人的修辞手法野苹果树比作精灵“绽放着胜利者的微笑”，生动形象地写出了野苹果树经历严冬的考验后收获的美丽和幸福了野苹果树顽强的生命力，给读者留下深刻的印象，并带来强烈的震撼。．示例一：生也像这棵野苹果树一样，只有那些坚持着自己的理想和信念，并且在任何艰巨的考验和挑战面前永不妥协的人们，他们才能成为生命之原上的一道亮丽的风景。示例二：不起磨难和砥砺的生，只能度过三个季节，在严寒的冬季就丧失了生命，而真正的美丽却是在严冬中坚绽放为独特的风景实人也如此只有历经磨难，顽强抗争的人才收获成功的