小升初假期作业实施跟进周敏_第1页
小升初假期作业实施跟进周敏_第2页
小升初假期作业实施跟进周敏_第3页
小升初假期作业实施跟进周敏_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小升初分班考试前——我的假期语文作业实施跟进岳麓区实验小学周敏内容摘要:长沙市小升初分班考试对每所学校、每个班级、每位学生都寓意非凡,如何让已经毕业的学生认真对待这次考试,是每一位毕业班老师亟待解决的难题。对于一名执教业已六年,却初次送走毕业班的我来说,更是一件熟悉又陌生、激动又慎重的事情。为此,我在洞察学生学情的基础上,为长达两月之久的暑假作业作了相关安排、实时跟进。关键词:分班假期作业长沙市小升初前有一场全市统一的分班考试安排,届时成绩各中学会反馈到学生相应的学校,再传达到各科任老师手中。而六年级的学生一般六月份中下旬就考完毕业了,八月二十分班考试,期间有长达两月之久的暑假假日。很多学生在毕业考试前都很辛苦,所以到了假期就会极度放飞自我。同时,现在生活条件好了,很多家长都会带孩子各种各样的旅游,更加不会把心思放到八月的分班考试上了。那么两个月的空缺,会使孩子忘掉不少的学科知识,尤其是像语文这种强调背诵、积累性的学科,两月之后,能熟记的已所剩无几,更无法保证正确率。为此,我在对班情、学情充分了解的基础上,着力于假期作业的布置、跟踪。假期语文作业制定实施背景学生整体素质比以往偏高从教六年,我一直与学习成绩稍逊人意的孩子打交道。平时布置的家庭作业都有一大部分学生拖拉欠缺,更别提假期作业的完成情况了。这个毕业班虽然是半路接手,但从平时的作业完成情况来看,大部分孩子都能保质保量按照老师的要求完成。虽有部分学生不写或只写一部分,但这些孩子语文基础尚能保证在及格边缘徘徊,只除了一位比较特殊的孩子(家长一直没放弃对他的教育,孩子听力方面有些薄弱,理解问题上也比较吃亏)。基于此,我若推行暑假作业,大多数学生能跟着我来,我不是一个人在奋斗,在喊口号。家长对孩子的学业关注度较高一个学生能否较好地完成作业,背后离不开一个家庭的支持。现在的教育与我们当年的教育不一样,以前父母对我们的家庭作业大多采取“放养式”处理,只有到了期中期末考试时会过问我们的成绩如何。而现在的很多作业需要亲子合作,比如说低龄段的亲子共读,中高年级的亲子实践等,既是考学生,也是考家长。但很多家长并不能很好地适应这一角色的转变,要么是知识文化程度不够辅导不了,要么是长期在外地打工只能电话沟通,即使是在家也很难坚持每天辅导检测,最终家庭亲子作业不了了之形同虚设。这个毕业班也避免不了上述情况的发生,但就整体而言,有以下两个方面优势:其一家长文化程度较高,有一定的能力进行学业上的检测或辅导;其二家长普遍重视孩子的学业,并没有不闻不问不管,一般与相关科任老师沟通后还是会进行相关的督促的。这在一定程度上使我的暑假作业布置得以开展下去。信息技术日新月异现今信息技术发展迅猛,使得老师与家长与学生的沟通不再局限于课堂、校园。不少班级都建有班级QQ群,我班也不例外。所有人都加入两个班级QQ群,一个是班级公告群,用来发布通知,有权限限制,一般人禁止在群里发言;一个是班级交流群,便于家长与老师、与家长更好地沟通交流。这次的暑假作业布置我就是在群里实施、跟踪的。我的作业反馈也很简单,就是要求学生把做好的作业以照片的形式发送到群里或私下发给我都行,我再统计上传。好在每个手机均有拍照功能,而每一台手机又相当于一台微型电脑,不但可以拍照,而且可以登录QQ,发送照片及相关文件,十分便捷,操作起来也很简单。假期语文作业实施流程布置分班考试前暑假语文作业怎样有系统地布置假期作业,既让学生能有序完成,又自成体系不杂乱呢?为此,我参考了周边同事的做法,最终决定以试卷的形式开展我的暑假作业布置。我利用毕业典礼前近一周时间,让学生或家长自己在网上购买小升初语文分班考试试卷,为典礼后的正式实施做好万全准备。同时,以每两天一张试卷的标准要求学生执行,家长可以帮忙拍照上传。两天一张试卷,严格按照考试时间作答,期间最好不要走动如厕,以免形成拖沓的考试习惯。试卷完成后,第二天对照试卷后的参考答案自行检查并更正,把更正正确的试卷进行拍照传群,让老师对每位学生做到心中有数。每天以QQ消息形式跟踪督促暑假作业能否坚持下来,实施下去,跟科任老师的关系非常密切。很多时候老师们都在抱怨,每次收上来的假期作业除了几位平时自律性强的学生认真完成外,其他大部分学生都是敷衍了事,甚至是根本没做。开学后要补这么多的作业也不现实,最后都是不了了之。其实,如果老师每天都在群里督促,学生家长上传作业,形成良好的学习风气,自然有学生慢慢地会跟着来。即使有学生仍未去做,那也只是少部分,还是有更多的人愿意为此而努力。这一次的暑假作业与以往不同,学生都毕业离校了,开学也是去了不同的中学。但在此之前,我们有一个共同的目标,就是为分班考试而奋斗。首先,老师要起到良好的表率作用——为分班考试假期作业开启造势,充分说明此次考试的重要性,强调两天一套试卷的量是一条毅力与恒心的道路,是与各种不可估计难以预料的意外插曲作斗争的行程。完成一套试卷不是一件难事,但能坚持近两月每两天一套试卷的确是一件难事,其中还含有作文,还需自查更正,还要记得上传试卷。于学生于家长而言,都是韧性的较量,最后的八月十七日返校复习冲刺前,看谁能坚持到最后不打折扣,是否一如既往斗志昂扬意气风华如期答卷。学生家长在我的鼓动下跃跃欲试,都积极配合我的作业安排。其次,老师要日日提示总结。为了让这漫长的答卷过程不那么孤单乏味,老师的温馨陪伴必不可少。每日清晨,我都会一句古诗句的形式开启一天的假期作业。很多诗句都是关于坚持的、毅力的、迎难而上的,及时给学生与家长打气。有时会针对长沙天气来善意提醒,比如天热切忌心浮气躁,雷阵雨外出小心,让我这份语文作业也充满浓浓的人情味儿。待第二天晚上十点左右,我会根据学生们的作业照片进行分析,未更正的在花名册上注明“未”,作文没写具体的私下与学生及家长沟通,试卷字迹潦草的在肯定其恒心的基础上委婉提出,充分保证学生的学习劲头。绝不会因为是在群里收集作业就简单地统计人数,人与人之间是相互影响的,你的认真必然会感染到学生、家长,他们也会受你的影响而认真对待每次的试卷考试。而后,我会当天把完成了的作业情况拍照反馈到群里,一些家长因各种琐事未能及时上传事后找我补录,我也及时登记。你的付出、你的用心大家都看在眼里,不求名不求利认认真真做一件有意义的事情,得到的是学生的爱戴,家长的肯定。最后,积极向上的心态必不可少。刚开始,每个学生都干劲十足,认为一套试卷就100分钟,两天只要抽两个小时的时间即可完成。但在看似短暂实则漫漫的假期生活中,有的学生开始渐渐松懈了,字也写得歪歪扭扭,有的作业也逐渐消失不见了。对这些孩子,我采取能挽留则挽留,能鼓励则鼓励的方式,不硬性规定每一位学生都跟着我来。毕竟学生业已毕业,有了自己的想法,有的学生假期里还参加各种培训班,也是对学业的一种巩固,只是形式不一样,但最终殊途同归。我做的事情,无外乎是让学生们通过历年长沙或全国各地的人教版小升初分班考试模拟试卷的形式,对语文进行巩固复习。或许还有更好的方法,比如说《语文知识大集结》把语文知识分为拼音、词组、句子、阅读、古诗文、作文几大板块分类复习,学生自己翻看学习说不定也受益匪浅。假期语文作业成效探析两日复两日的一套模拟试卷练习,究竟成效如何,学生究竟是否有所得、有所获呢?我不能妄下定论。也许,8月20日的分班考试成绩结果出来,传到每所学校、每个班级,才能得稍许慰藉;也或许,每位老师都十分用心督促,在分班考试前各施其招,也能让自己班的学生成绩出类拔萃;又或许,学生自身素质就高,加上暑期里的各类培训,学习效果远远比这区区二十多套试卷要强;再不济,还有学生考场上的发挥、自我心态的调整,考前的预测押宝……总之,各种因素掺杂,无法给出肯定答复。但是,做比不做意义重要。其一、学习如春之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其损,年有所亏。虽然我们无法每天把学生召集到一起,上课、做试题、分析试卷、分类复习巩固,但是,我们可以把一部分既没有参加各类培训,又由于父母不在身边或是辅导能力欠缺,而自身惰性较强的孩子召唤起来。在老师的带领下,鼓舞下,投身到不间断的学习浪潮中,不虚度光阴,不浪费年华。在最美的季节里,遇见更好的自己。总有人,总有那么一天,会发现,你之前看似平凡的努力,实则成为你这辈子最珍贵的回忆。其二、路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都是在书写自己的历史。学生知晓,这次的假期作业不仅仅只是一套套试卷的反复操练,更是一场旷日持久的毅力恒心的打磨。谁能放弃蒙头睡大觉的假日,闲散优哉游哉的日子,去坚持写那一份份枯燥乏味的试卷呢?只有抵得住外界的各种不测诱惑,安心于漫长的暑假作业,方能使自己的人生境界得以某种程度的提升。从这一角度来看,学生的收获,精神上的收获要远远大于试卷上的零星知识所得。这也是老师以身示范,送给毕业孩子们最好最后的礼物。一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论