音乐老师你准备好了吗？高一新生第一课

音乐老师，你预备好了吗？高一新生第一课

前言：“铁打的营盘流水的兵〞，送走一届高三，我又开头转战高一。从教十年了，从原先一个青涩、懵懂的女孩到现在凡事好像胸有成竹的中年女子；从原先由于所教学科是“小三门〞而妄自菲薄到眼下的信念百倍、激情满怀；从原先没有用武之地的无奈感慨到现在新课程教学中的踌躇满志、忙的不亦乐乎……我的心智、思维及教育观念也在各项教学实践的摸爬滚打中不断得到磨砺和成长，“超越自我，做最好的自己〞的工作意志在渐渐变得成熟。

新生创设参与和谐课堂

新学期伊始，为了能保证顺当开展以后的各项工作，我在乐观备课,对这节面对高一新同学的开学第一课倾注了许多的心血俗语曰：好的开头是胜利的一半,我想,我必需把这个“头〞开好；心理学中也讲到，首因效应在人们之间初次见面时起的作用特别大，那么，我必需要给同学们留下比拟完善的印象；而且，也还记得有位名师说过“要备一节好课，需要预备一辈子〞，诚然，现在,我就是把全部高校阶段四年所学的学问及工作后全部阅历积累、总结、融入到了这开学第一课中。我设计的这节开学第一课包括以下几个内容和环节：

【课堂主要环节一】〔约五分钟〕

方式：首先，老师以幽默幽默的语言自我介绍

目的：①让同学了解我，我的性格，我的教学风格

②盼望能在以后的教学中多多协作我，

③拉近师生距离，争取让他们能喜爱上我！

【课堂主要环节二】〔约30分钟〕

方式：让同学自我介绍

目的：①通过同学们的自我介绍，新同学之间加强了解

②通过上台自我介绍这种形式，熬炼同学们的胆识，培育他们当众即兴表达、沟通的力量

③最重要的是，老师通过同学的自我介绍，观看同学的性格特点，了解同学们的爱好、特长等，为下一步顺当开展艺术工作积累阅历。

【课堂主要环节三】〔约10分钟〕

方式：对学校及目前社会上艺术教育现状做简洁介绍

目的：①让同学树立正确心态，摒弃艺术学科属于“小三门〞的传统观念，让他们意识到音乐对于人素养培育的重要性，让他们能对以后的音乐课抱有正确的学习心态

②对学校及目前教育上现状做介绍，告知他们，通过学习必修、选修等方式，可以得到学分，从而能顺当毕业、参与高考等

设计好这些教学环节，我踌躇满志的投入到了新生第一课的教学活动中去！第一周我有8个班的课，现在来看看各班的表现吧：

第一个班：

大局部同学乐观主动的上台自我介绍，有几个大大方方的成认自己唱歌跑调，但仍旧喜爱唱歌；也有几个男生直言自己不喜爱音乐，只喜爱打篮球、画画。

其次个班：

同学们都特别热忱！有位女生即兴给大家朗诵?雨巷?，尽展风采；有同学坦承自己只喜爱流行音乐，喜爱听日韩歌曲。有位男生为大家演唱了“海豚音〞，技惊四座！

第三个班：

感觉学习气氛特别浓，几乎全部同学上台介绍时都说到，自己到这里来的目的是为了考住自己抱负的高等学府！至于艺术，那么言之不多。

第四个班：

班风凝重而不失活泼，有同学说自己钢琴十级，而且曾在校乐队演奏过，有同学喜爱听英文歌曲、黑人音乐及张杰、许松、周杰伦的歌！

…………

实践证明：

目前我的教学理念及课前设计的课堂内容、结构等与同学们上第一节音乐课的心态和需要是比拟吻合的，假如用个不太适宜的比方来形容也算是“对症下药〞了吧。这极大的鼓舞了我的自信念！但是，在实际操作中其实也消失了一些课前没有想到的问题：

1.自我介绍的挨次问题

这个问题，课前我还真的没想到会是个问题！我以为，只要我指定了挨次，同学们确定会听从指挥，没想到，现在的90后孩子们自办法识很强，表达自己意愿的动机很剧烈……可能还是有些羞于当众表现吧，我指定了挨次“从南面开头〞南面同学就开头请求了“老师，从北面吧，从北面开头吧……〞，与此同时，北面同学也在请求：“老师，从中间吧……〞我当机立断“哪位是班长？你先来！然后，你再指定个挨次吧！〞,好歹，同学们碍于班长的威武和模范带头作用,开头轮番上台演讲.

阅历:必需擅长煽动、调动同学们参与的热忱。

2、不协作

有个男生无论如何不上台,后来只得绕过他从别人先开头,后来我静静问他为何不上台，他说自己感冒了不舒适，不想说话，哦，我也不好多说什么，问了问他有没有吃药，又简洁提示他以后呢还是要尽量参与进集体活动中来……可能他没想到我会这么爱护的来问候他,红着脸点了点头……

阅历：虽然当时有点恼火，但很庆幸自己能掌握住心情，比拟完善的解决了这个问题。暗自提示自己以后遇到事儿不要焦急上火,要搞搞清晰再说！

3、同学起哄

气氛比拟活泼的时候有几个同学就趁机起哄：擂桌子、跺脚、嘴里发出“嗷嗷〞声……好歹我还比拟理智，用眼神、用手势准时制止了他们要知道,隔壁有上课的,楼下也是教学楼,影响了别的班上课,我预备挨教务主任的批吧!

阅历:凡事要“严而有数,松而有度〞打造“参与〞“互动〞型课堂无可厚非，但是，必要的课堂常规还是要抓好,必要的课堂纪律还是要维持的。有些淘气同学闹出的动静太大影响了其它大局部同学的话，必要的劝诫还是要有的！

…………

我将课堂上消失的诸多问题写入了课堂反思中，并仔细书写了“课堂再教设计〞。我知道，目前,我的课堂虽然还存在这样或那样的问题，但是，我认为，只要老师真正做个教学上的有心人、只要你的课堂真的做到了“以同学为本〞、只要