冀教版语文三年级上册期中测试卷

冀教版语文三年级上册期中测试卷□□冀教版语文三年级上册期中测试卷一、给加点的字注上正确的读音。(9分)□锤()子茄()子喧()嚷梦()想拱()桥渗()透缘()故超()市提()防二、看拼音，写字词。(13分)雄鹰像一团云，在天上fdn()滚着，pdn()旋着。□池塘里的鱼大量地繁zhi()起来。□3•成吉思汗tong()一了蒙古。□4•他ren()着疼痛，大喊着jidming()。口孟浩然H()开了黄鹤ldu()。□他na()出sui()身携带的cailiao()交了上去。口三、 在括号里填上恰当的量词。(8分)一()天鹅一()水洼一()瀑布一()葬礼一()蝈蝈一()新月一()眼睛一()电车四、 辨字组词。(12分)冀教版语文三年级上册期中测试卷五、句子练习。(12分)这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗?(改为陈述句) 有的.从水洼中跳到沙滩上，奄奄一息地等着死去。（用加点的词写句子） 它低下了头。（写具体些） 六、填空。（10分）TOC\o"1-5"\h\z追着 ，走进 ;追着 ，走进 ;追着 ，我们 。少小离家老大回， 。儿童相见不相识， 。蓝天上飞着 ;湖心里飘着 。七、阅读短文，回答问题。（11分） 朋友，你到过我的家乡海南岛吗?你见过这儿美丽的大海吗?早晨，鲜红的太阳冉冉升起，绚丽的朝（chdozhdo）霞映在（宽阔广阔辽阔）的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外美丽。中午，大海蓝得像一块（巨大庞大）的蓝宝石。灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪烁，“碎金滩”因此而得名。傍晚，太阳西沉，数（shdshd）不胜数的星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃，分不清哪是星点，哪是灯光，你会感到像是神秘的世界。退潮后， 。给短文取个恰当的题目，应该是（）。（2分）美丽的太阳B.我的家乡海南岛C.家乡的海D.美丽的一天口从短文中的括号里选择最恰当的词语和读音（）。（2分）A.zhdo辽阔巨大shuB.chao宽阔巨大shuC.zhao辽阔庞大shuD.chao宽阔庞大shu^灿烂的阳光洒在沙滩上，仿佛点点碎金在闪烁。□太阳西沉，数不胜数的星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃。鲜红的太阳冉冉升起，绚丽的朝霞映在海面上。□大海中有许多金色的光口 八、快乐写话。（25分） 鄂教版五年级上册语文第七单元检测试题及答案□□一、看拼音,写字词。这光太亮了，jd()离这么远都让人感到头晕目xuanOo□2•被zhuo()伤的皮肤容易感ran()o口我轻轻地捧起这个花ping(),mdnmdn()地走进屋子里。wD这件衣服上的niukou()是塑料制成的。口5•我们家ban()到了shou()楼中心附近。口6.爸爸的驾照yi()失了。□二、 把下列词语补充完整。□()面()方()()不绝世世()()尘()飞()痛()疾()议论()()三、 按要求写词语。□AABB式词语(如,世世代代)ABCC式词语(如，议论纷纷)□第一、三个字是数字的四字词语(如,四面八方)AABC式词语(如，滔滔不绝)四、 选词填空。□特别特殊1•这个益智类节目 吸引观众。□2•他因为身体的原因需要 照顾。□怀疑猜疑3.我对他是否具备领导能力表示 。爱能化解矛盾,消除 和憎恨。五、按要求写句子。激光是最快的刀。激光是最准的尺。（用恰当的关联词连成一句话）难道白鹭鸶的离开不是因为环境被破坏了吗?（改成肯定句）弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（仿写比喻句）春天的江南是一年中最美的季节。（修改病句）书是开启成功之门的钥匙,书是通往光明的阶梯,书是给人启迪的宝物,书是伴人成长的朋友。（仿写句子）六、根据课文内容填空。, 。念天地之悠悠,独怆然而涕下。不涸泽而渔, 。正在悲观失望的时候,事情突然出现了转机,你会用诗句“ , ”来形容。七、阅读理解。（一）课内阅读。最后一只白鹭鸶（节选）潭面越来越小,越来越小,小到当白鹭鸶去喝水的时候,整个潭边的工人,售屋中心的小姐们都跑出来,大叫:“你看!白鹭鸶,真的有白鹭鸶呢!”白鹭鸶吓坏了,觉得这里实在太可怕了,再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。当白鹭鸶飞起来的时候,他看见抗议的环保人士举着牌子,那牌子上写着一则“遗失启事”:遗失启事我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊,我们在这里遗失了一片绿色的山林,我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶,捡到的人请还给坪林村,还给山猪潭,还给大自然。一群痛心疾首的环保工作者品读画线的句子,说说你从中体会到了什么。读选段,说一说你对“一群痛心疾首的环保工作者”这个名字的理解。白鹭鸶还会飞回来吗?为什么?明天的太阳城在不久的将来,我国将会出现一座新城市——完全采用太阳能作为能源的太阳城。在这座城市里,到处都有蓝色的太阳能转换器,建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱,没有用油加热的装置。房屋的形状千姿百态,有的如彩色的金字塔,有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能,并如同瓷砖壁炉那样,可在以后慢慢地将热量释放出来。在房内外安装有热交换器,在地下室有蓄能器。所谓热交换,就是将热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器加热,热量通过热交换器被接收或储存起来。在这座城市里,太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉,一个功率约1100瓦的太阳能炉可在几分钟内把饭煮熟;人们出门驾驶太阳能汽车,或乘太阳能电车、太阳能轮船,尽管其速度不是很快,但没有任何噪声。至于人们戴的手表,用的计算机,马路上的交通灯,工地上的安全灯,商店里的广告牌、霓虹灯,用的都是太阳能,人们不再需要为更换电池而烦恼。太阳城不再有废气,太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。这些汽车上装着电池,当电消耗完时,也要开到“加油站”去“加油”。只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐,替代的是一个个电源插座,驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。城市里不再有烟雾和怪味。1.“千姿百态”的意思是,在本文中指。短文的第2~4自然段分别用了什么说明方法?写出下列词的近义词。接收—()储存—()替代—()烦恼—()太阳城和现实中的城市的区别是什么?请你为太阳城写一句宣传语。八、习作。以“的变化真大”为题写一篇作文。要求:先把题目补充完整,再描述变化前后的情况,写出发生变化的原因以及看到变化后的感受。一、1.距眩2.灼染3.瓶慢慢4.纽扣5.搬售6.遗二、四八滔滔代代土扬心首纷纷三、1.断断续续干干净净2.繁星点点白雪茫茫3.五颜六色七上八下4.孜孜不倦津津有味四、1.特别2.特殊3.怀疑4.猜疑五、1.激光既是最快的刀,又是最准的尺。白鹭鸶的离开是因为环境被破坏了。圆圆的池塘就好像一面大镜子。4.江南的春天是一年中最美的季节。校园,让我变得自信了;校园,让我变得有知识了;校园,让我学会体贴人了;校园,让我学会失败后要努力了。六、1.前不见古人后不见来者2.不焚林而猎3.山重水复疑无路柳暗花明又一村七、（一）1.我体会到这里的环境被破坏得太严重了。2.这个名字反映了有环保意识的人们对这种破坏环境的行为的痛恨和无奈的矛盾心理。3.还会飞回来。当那些破坏者认识到自己的错误之后,会想尽办法进行补救,过不了多久,这里又会变成原来的样子。白鹭鸶们就会高高兴兴地飞回来,在这里幸福、安静地生活下去。（二）1.形容姿态多种多样房屋的形状多种多样2.打比方、下定义、列数字。3.汲取存储代替烦闷4.太阳城的房屋形状千姿百态,且能吸引热量,储存热量;太阳能几乎被用于一切需要能源的地方;城市里不再有烟雾和怪味。5.享受生活,享受阳光,享受大自然带给我们的一切美好!八、略看了鄂教版五年级上册语文第七单元检测试题及答案的人还看：人教版三年级语文上册听听秋的声音教学反思□□人教版三年级语文上册《听听，秋的声音》教学反思1《听听，秋的声音》是一首现代诗，是略读课文，因此，在教学中我放手让学生自读自悟、自学探究，通过多种形式的朗读来体验诗的意境。“想展示你美妙的读书声吗?选择你喜欢的一小节读一读。”话音刚落，孩子们把小手举得高高的，跃跃欲试，“老师我!老师我!”生怕我不叫他们，一时间我还真不知道该叫谁好了。这时我忽然感觉到一个角落没有举手，没有雀跃声。那是我们班的XX同学，她是一个害羞的孩子。当我看见她时，她默默得坐在那，眼巴巴得看着同学们。看见我看她，马上避开了我的眼神。我想，她一定也很想读，可是没有勇气举手。于是我用商量的语气问她：“XX同学，你能试着把你喜欢的部分读给大家听吗?”看见我鼓励的目光她似乎多了几分自信，很勉强地站起来读了第三小节，那声音里有胆怯。接着我引导同学们评价：“你觉得她读得怎么样?”“她读课文的声音不错，如果声音再洪亮些就更好了。”“她读得很流利我要向她学习。”“听他这样读，我仿佛听到了丰收的歌吟。”……孩子们带着鼓励性的评价，真的很让我感动，再看看柳妍同学，脸蛋红红的，羞涩中带着喜悦。“你能再试着读一读吗?”我再一次征求她，“再试试，你肯定行!”不知是谁小声说道。她的脸更红了，我向她投去鼓励的目光：“你真的行!”她读懂了我的眼神，鼓足了勇气又读了一遍，这一次，不仅声音洪亮;而且还很有感情。刚读完小精灵YY就第一个叫好，“好！”并带头鼓掌，紧接着，教室里响起一片热烈的掌声。XX的脸上洋溢着灿烂的笑，我也感受着这份喜悦，因为孩子们相互鼓励的话语中，在成功的喜乐氛围中，孩子们小手如林，争先恐后，尽情地展示自己，此刻我和孩子们都忘情地走进了诗的意境，感受着成功的喜悦。人教版三年级语文上册《听听，秋的声音》教学反思2这是一首语言精炼优美，富有韵味的现代诗，作者以独特的视角描写了秋天的景物，赞美了秋天。虽然诗中所描写的景物很普通，很常见，但由于视角独特语言精炼，再加上受学生年龄、思维的限制必定有一些只可意会不可言传的美蕴含其中，为此我借助多媒体引导学生读书，在读中理解美、感悟美、表现美收到了较好的效果。一、朗读理解美理解课文是需要读的，理解诗歌更是如此，所以教学这篇课文我的基本定位就是读，有感情地读，读出感情，在读的同时想点什么，说点什么，就是收获。读第一节时，学生读出了黄叶飘飞，读出了依依惜别;读第二节时，学生读出了“振动翅膀”的原因，等等这些不正是新课标精神所要求的吗?二、活动感悟美阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这节课没有琐碎的分析，没有生硬的说教，学生对美的感悟表现在一系列的活动中，听、找、说、悟、写，多器官共用，学生的学习是紧张有序的，是生动活泼的，他们兴致勃勃，无时无刻不在感受美。三、写作表现美新课标倡导学生在自主学习、合作探究的基础上，大胆发表不同见解，倡导个性化阅读，引导学生发表自己的见解是个性化的最好体现，在理解课文时学生读读说说，逐渐感悟到诗歌蕴含的美，仿写是学生理解感悟成绩的再现，是学生口头表达的训练，也是对学生美的创造。不足之处:教案好比是一个剧本,而老师又不仅仅限于“导演”,不能完全按自己的预设进行。我一直在努力创设一个宽松,愉悦,活泼的学习氛围,但从学生的学习热情来看,有些不尽如人意,因为平时上课时很少用到类似的课件，所以课件对于学生的激发不够,也可能是我的表述不够清晰,也可能是给学生的思考时间不充足,造成了学生的片刻压抑。由于时间掌控的不好的关系,没有给学生足够的自我朗读展示空间。对于学生的仿写作品,如果通过展台展示给大家,再配上学生的评价,效果会更好些。当学生回答有误,出现冷场时,我没有很好的运用教学机智处理,也是一个让我深思的问题,对于学生的回答的声音与听到的声音不符时,应该给予充分的肯定与建议。由于心急,就这样放下了。学生在朗读创作过程中大胆的尝试,体验秋的美,但我也看到了个别学生的茫然,需要给他们更多的指导与冷思考的时间,因为毕竟学生的发展水平是参差不齐的。人教版三年级语文上册《听听，秋的声音》教学反思3《听听，秋的声音》一课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为我在前两面教学《秋天的雨》一颗时就让孩子们收集了有关秋天的美，秋天的快乐，让孩子走进大自然亲身去体验秋天景象的美好，所以在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重点。作者运用拟人的修辞手法写了秋天具体可感的声音，所以我通过各种形式的读，让孩子们再一次体味秋天特有的风情，最后，我又启发诱导：“同学们，秋的声音美妙动听，而你们的朗读也让我陶醉不已。再听听，你还听到了秋天的哪些声音?”“你看诗中作者把秋天的声音写得那么可爱，那么富有韵味，抓住了秋天不同事物的不同特点，运用拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。你能不能也模仿作者的写法，展开想象，抒发一下自己感受到的最美的秋的声音，”教室顿时安静下来，看到孩子们沉思，我很高兴知道他们在组织语言，在回味自己曾经感受到的秋意。最后的续写虽然大多数学生没有完成，但也已经产生了几篇佳作我认为还是很成功的。-小学五年级上册语文期末试卷□□2016-2017年小学五年级上册语文期末试卷□一、看拼音，写词语。(10分)youhuotidowdngjinshOnxianyizhdnydngp二、辨认组词。(8分)佛()跳()副()誊()三、选字填空。(6分)1、我把老师的严()要求当作一种鼓()。(厉励)2、这个木制的水()已经都()了。(糟槽)3、面对敌人的威()，我们要团结()作战胜敌人!(协胁)四、 给加点字选择正确的读音，画〃丿〃。(6分)奔赴(fdpd)拟定(nini)骨髓(suisui)口侵略(lDelde)事例(liliO)绿林(lDld)口五、 按要求完成下面各题。(12分)根据意思写一句名言警句：(2分)不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标：。把下列词语补充完整。(4分)()钉()铁前()后()再()再()()居()业用修改符号修改下列句子。(2分)随地吐痰的人是一种不文明的习惯。写一句表达思乡感情的诗句。（2分）。下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、严阵以侍自强不息深情厚意语重心长B、坚贞不屈鞠躬尽瘁赴汤蹈火前赴后继C、再接再历文质彬彬满面春风身强力壮D、繁花似锦完好无损完璧归赵了如指掌六、 下列句子说法正确的划〃丿〃，错误的划〃X〃。（6分）1、 "你做完作业没有?""没有"是反问句。（）2、 仓颉是第一个发现和研究甲骨文的人。（）3、 "乌蒙磅礴走泥丸"是夸张句。（）七、 阅读下面一段话，按要求回答问题。（10分）我边走边想："昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错 走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。1、 这段话出自《》一文。2、 这段话讲。3、 这段话主要运用了描写。［外貌、动作、语言、心理］请用〃〜〃线画出有关语句。从这些语句，可以看出我〃〃。□八、 阅读短文，回答问题。（17分）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的'家园，不然它们为什么会整天那么快乐?水晶