三年级小学生个人读书计划4篇

11/11三年级小学生个人读书计划4篇

三班级学校生个人读书方案1

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的学问面更广，我定下了如下方案：

一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

二、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。但书毕竟是借来的，确定要打好借条，好好疼惜书。

三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间特别钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。

四、在学校，要主动和同学们相互沟通课外读书的状况。做到取长补短，对我会有很大的关怀的。

五、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有关怀的玩耍，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗角逐，演讲角逐，抢说后语，对名联……这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查学问积累状况。

六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。

七、有空在网上多看些学校生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的学问面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。

我坚信，只要经过不懈的努力，确定能成为一个有学问、明事理、博学多才的好同学。

三班级学校生个人读书方案2

一、活动目的：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，巡游学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的兴趣，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立理想!

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在班级内形成宠爱读书的良好风气。

3、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力气的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导同学与经典、好书交真正的伴侣，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校内，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：

“用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。”

四、活动构想：

1、营造书香浓郁的读书氛围

(1)做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从同学读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

(2)让我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好潜移默化地感染同学。

(3)征集读书名言：

在同学当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：

“我们是花园里的小树，贪欲地吮吸着好书带来的温和阳光，健壮成长。”……

可以把这些漂亮的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发同学读书热忱。

2、办读书博览会：

(1)每个同学每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)每天上午晨读特别钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最宠爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，相互沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、建立好书交换站：

(1)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

(2)每个同学每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和相互沟通站。

4、建立读书成长册：

每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参预读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

5、制作、评比书签：

同学自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己宠爱的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只明丽的“小蜜蜂”以示鼓舞。同学对自己制作的书签特别珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。同学每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

6、课堂欣赏，熏陶感受。

利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听同学朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些漂亮的语句积累下来。

五、开展读书活动要留意几个结合：

(1)读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指同学将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课结束前都抽五分钟，由同学介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。

(2)读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展争辩，有时是专题争辩，有时是自由谈论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题争辩，大家纷纷发表看法。自由谈论就是每天抽确定的时间，让同学自由评书、谈论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。“讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或依据具体状况而定，或每月一次，既训练口才，又积累学问，还是一种自我思想训练，颇能活跃读书气氛。

(3)读与诵相结合：“诵”可以是朗诵，也可以是背诵。同学选择合适的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽确定的时间，让同学或者有表情朗读，或者背诵，来体验规范的语言，感受语言的魅力，丰富同学的良好语言积累。

还可以结合语文教材诵读一些精致片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织力气的读书组织委员，组织班级同学晨读、晨背，同学们在诵读中开头了新一天的学习。

(4)读与写相结合：特地设立了一块读书园地的墙报，让同学通过书面语言表现自己的读书状况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;(2)读书快讯：读书信息，读书方法相互沟通;(3)读书心得：刊出同学的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能熬炼同学的写作力气，又能激励引导同学更好读书。

此外还要把把阅读与日记相结合，既有利于同学的写作，更有利于同学保持恒久的阅读热忱。

三班级学校生个人读书方案3

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!本学期我们三班级级部方案通过开展“和书交伴侣，巡游学问海洋”系列读书活动，拓宽同学的学问面，激发同学读书的兴趣，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知!

利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及嘉奖机制：

一、阅读目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子宠爱读书，和书成为好伴侣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使同学增长学问，拓展视野，提高阅读力气。

3、让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让同学在积累学问的同时，提高写作力气。

二、实施措施：

1、首先，每个同学结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。方案制订完后通过小组相互沟通、全班相互沟通的形式完善个人读书方案，组织一次“读书方案书呈现会”。每个班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。

2、其次，选择推举适合同学读的书籍。方式有：

老师推举。老师依据同学所学教材，选择思想内容健康、语言文字漂亮、有益同学身心进展的书目来推举。

同学互荐。依据书目的不同题材推举。

3、特地规定读书时间。

每天上课时间要有阅读的环节;每周一最终一节课为阅读课;每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右;每月最终一星期，班级可依据自己的实际读书状况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，相互沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、老师要留意方法指导，关怀同学养成良好的阅读习惯，提高同学的阅读水平。

5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报相互沟通会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

6、读书要取得家长和其他任课老师的支持和关怀，形成良好的读书氛围。

7、在阅读的同时，重要的是积累。目前，三班级同学先积累课本上的好词好句，漂亮篇章，然后再慢慢积累课外的，最终写出自己的读后感受。

三、评价措施及嘉奖机制：

1、与同学的读书评价表相结合。同学将读书后的随感写到摘记本上，老师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中赐予适当的嘉奖(加星)，并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

2、与家长共携手。主动发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发同学读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

让同学在读书中体会到读书带给自己的欢快，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。

三班级学校生个人读书方案4

一、活动目的

为了激发同学读书的兴趣，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好习惯和力气，依据学校读书方案，特制定班级阅读方案。

二、具体措施

(一)有效利用写阅课及晨读：

1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;

2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;

(二)合理开展午读;

鼓舞同学下午进校后即开展阅读，开学初老师先行监督，逐步发挥班干部的主观能动性,实现同学自我管理.

(三)开展师生共读活动

1、依据学校推举的必读书目，利用写阅课和午读课与同学共同读书，课间可以与同学共同争辩，阅读指导课可以进行针对性讲授;

2、开展多种形式的相互沟通活动：

(1)同学讲堂：开展同学读书演讲或者读书心得相互沟通。

(2)家长讲堂：邀请家进步班进行好书推举;

(3)老师讲堂：班主任