全国心理咨询师三级《专业技能》押题密卷1

全国心理咨询师三级《专业技能》押题密卷1卷面总分：104分答题时间：240分钟试卷题量：104题练习次数：5次

问答题（共4题，共4分）

1.一般资料：来访者，女，17岁，高二学生，肤色白净、体态正常，家中独女，父母为私营企业主，父母均为初中文化，家庭基本和睦。

来访者主诉：马上又要考试了，不想读书，又怕父母失望；不想看书，也没什么精神，干什么都没有兴趣，觉得自己没用。早上醒来时最难受，晚上好一点。总觉得压力很大，晚上睡不着，早晨很早就醒了,吃东西也没胃口。

来访者自述：从小随父母生活，因其父母深感文化水平低，在社会上做事十分艰难，故对她管教很严，对其学习成绩的要求甚高。因经济条件较好，物质生活十分优越。来访者从小表现温顺乖巧，比较胆小，已经习惯按照父母指定的轨道来生活，很少自己拿主意。小学三年级时，有一次数学考试不足80分，被父母责骂并撕毁了试卷。

进入初中以后，来访者开始了寄宿。刚开始生活极不适应，时常哭泣，但不敢向父母提起，害怕受到责备。后在老师和同学的帮助下慢慢好转。父母每逢周末来看望她，总是提着大包、小包的零食,但是除了学习，很少提及其他方面的问题，并且时常打电话给各位课任老师，问其学习方面的情况。

初一学习成绩还不错．初二第一学期的期中考试前一天晚上因受凉而感冒，第二天拖着乏力的身躯来到考场，在考场上脑子很乱，原来很熟练的知识也想不起来，当时心慌意乱，浑身是汗，勉强交了卷，结果可想而知。事后父母知道她生病，也没怎么说她，但从此以后，只要听老师说明天要考试，她就觉得心慌、焦急，到了晚上很难入睡，情况越来越差，成绩不断下降，也因此不愿与同学交往，怕别人看不起自己。

初中毕业后勉强进入当地一所重点高中(成绩比录取分数线差不多低20分，父母出了好几万元的赞助费)，由于这一点，觉得很自卑，不愿与同学交往，没有什么朋友。她更觉得对不起父母，暗暗下决心调整自己，刻苦学习，坚持了一段时间，但由于重点学校高手云集，加之基础不扎实，她的成绩一直上不去，对学习失去了兴趣，对其他的事也提不起精神，情绪低落；焦虑、恐惧的心情日益加重。经常思考“考不好怎么办”之类的问题。近来情况越来越严重，离期中考试还有一个月，她就非常紧张，晚上要到12点以后才能勉强入睡，早晨三四点钟就醒了，觉得很痛苦。

咨询师观察、了解到的情况：

咨询师观察：内向，忧郁，无精打采，交谈过程中时常哭泣，手在不停地绞动。

父母主诉：在老师的建议下陪同女儿前来咨询，孩子的脾气越来越古怪，在学校不愿与老师、同学交流，回到家中，跟我们也没有什么话说，总是把自己关在房里。学习没有兴趣，成绩不断下降，不能问她学习的情况，一问就哭。

心理测验结果：

1．EPQ测验结果：结果有效；E，40分；P，57分；N，65分。

2．SAS测验结果：总分60

3．SDS测验结果：总分75

4．SCL-90：焦虑：2．8，抑郁，3．5；敌对，1．8，恐怖，2．2；偏执，1．6；躯体化，2．2；人际敏感，2．1；精

神病性，1．4。

经心理咨询师的帮助，来访者已摆脱了情绪低落，能够以健康向上的人生态度应对生活中的问题。

请根据案例回答以下问题：

对该来访者的诊断及诊断依据是什么(30分)

正确答案：

您的答案：

本题解析：该来访者的诊断是心理异常、神经症、抑郁性神经症。诊断依据有以下几个方面。①根据病与非病三原则，该来访者的主客观世界是统一的，来访者的知情意是一致的，来访者的个性是相对稳定的。来访者对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻辑思维混乱，无感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此，排除精神病的可能。②来访者的症状持续时间较长，内容已经泛化，精神痛苦无法自行摆脱，社会功能受损较严重，根据许又新教授的神经症评分标准，该来访者在严重程度、精神痛苦程度以及社会功能受损程度的得分应为7分。来访者的心理冲突与现实的处境无关，没有明显的道德性质，因此，属于心理冲突的变形。因此，来访者属于神经症。③来访者主要症状表现为：情绪低落、兴趣减退、焦虑、自我评价低、失眠早醒、昼重夜轻。符合抑郁性神经症的诊断。④来访者的SAS结果显示来访者有中度焦虑；SDS结果显示来访者有重度的抑郁；SCL-90结果显示来访者的主要症状是抑郁，同时伴有焦虑、恐怖、躯体化、人际关系敏感等症状。心理测验结果支持来访者属于抑郁性神经症的诊断。

2.一般资料：来访者，女，17岁，高二学生，肤色白净、体态正常，家中独女，父母为私营企业主，父母均为初中文化，家庭基本和睦。

来访者主诉：马上又要考试了，不想读书，又怕父母失望；不想看书，也没什么精神，干什么都没有兴趣，觉得自己没用。早上醒来时最难受，晚上好一点。总觉得压力很大，晚上睡不着，早晨很早就醒了,吃东西也没胃口。

来访者自述：从小随父母生活，因其父母深感文化水平低，在社会上做事十分艰难，故对她管教很严，对其学习成绩的要求甚高。因经济条件较好，物质生活十分优越。来访者从小表现温顺乖巧，比较胆小，已经习惯按照父母指定的轨道来生活，很少自己拿主意。小学三年级时，有一次数学考试不足80分，被父母责骂并撕毁了试卷。

进入初中以后，来访者开始了寄宿。刚开始生活极不适应，时常哭泣，但不敢向父母提起，害怕受到责备。后在老师和同学的帮助下慢慢好转。父母每逢周末来看望她，总是提着大包、小包的零食,但是除了学习，很少提及其他方面的问题，并且时常打电话给各位课任老师，问其学习方面的情况。

初一学习成绩还不错．初二第一学期的期中考试前一天晚上因受凉而感冒，第二天拖着乏力的身躯来到考场，在考场上脑子很乱，原来很熟练的知识也想不起来，当时心慌意乱，浑身是汗，勉强交了卷，结果可想而知。事后父母知道她生病，也没怎么说她，但从此以后，只要听老师说明天要考试，她就觉得心慌、焦急，到了晚上很难入睡，情况越来越差，成绩不断下降，也因此不愿与同学交往，怕别人看不起自己。

初中毕业后勉强进入当地一所重点高中(成绩比录取分数线差不多低20分，父母出了好几万元的赞助费)，由于这一点，觉得很自卑，不愿与同学交往，没有什么朋友。她更觉得对不起父母，暗暗下决心调整自己，刻苦学习，坚持了一段时间，但由于重点学校高手云集，加之基础不扎实，她的成绩一直上不去，对学习失去了兴趣，对其他的事也提不起精神，情绪低落；焦虑、恐惧的心情日益加重。经常思考“考不好怎么办”之类的问题。近来情况越来越严重，离期中考试还有一个月，她就非常紧张，晚上要到12点以后才能勉强入睡，早晨三四点钟就醒了，觉得很痛苦。

咨询师观察、了解到的情况：

咨询师观察：内向，忧郁，无精打采，交谈过程中时常哭泣，手在不停地绞动。

父母主诉：在老师的建议下陪同女儿前来咨询，孩子的脾气越来越古怪，在学校不愿与老师、同学交流，回到家中，跟我们也没有什么话说，总是把自己关在房里。学习没有兴趣，成绩不断下降，不能问她学习的情况，一问就哭。

心理测验结果：

1．EPQ测验结果：结果有效；E，40分；P，57分；N，65分。

2．SAS测验结果：总分60

3．SDS测验结果：总分75

4．SCL-90：焦虑：2．8，抑郁，3．5；敌对，1．8，恐怖，2．2；偏执，1．6；躯体化，2．2；人际敏感，2．1；精

神病性，1．4。

经心理咨询师的帮助，来访者已摆脱了情绪低落，能够以健康向上的人生态度应对生活中的问题。

请根据案例回答以下问题：

对该来访者需做哪些鉴别诊断(20分)

正确答案：

您的答案：

本题解析：对该来访者需做的鉴别诊断包括：与精神病相鉴别、与双相情感障碍相鉴别、与焦虑性神经症相鉴别。①与精神病相鉴别。来访者对自己的问题有良好的自知力，有主动求医行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉、妄想等精神障碍的症状，因此，可以排除精神病。②与双相情感障碍相鉴别。双相情感障碍即躁郁症。其特点是躁狂状态与抑郁状态交替出现。双相情感障碍的抑郁发作期间，其症状与抑郁性神经症相同。本案例来访者的症状持续时间较长．没有明显的躁狂发作，因此，可以排除双相情感障碍。③与焦虑性神经症相鉴别。焦虑性神经症是“以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床症状的神经症”，是一种内心紧张不安，预感到似乎将要发生不利情况而难于应付的不愉快情绪，常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。焦虑性神经症的焦虑为原发症状，本案例中，来访者虽出现了一定的焦虑症状，但是焦虑是抑郁的继发症状，其主导症状为抑郁。因此，可以排除焦虑性神经症。本案例中，来访者表现出的失眠早醒、昼重夜轻是抑郁症的典型症状。

3.一般资料：来访者，女，17岁，高二学生，肤色白净、体态正常，家中独女，父母为私营企业主，父母均为初中文化，家庭基本和睦。

来访者主诉：马上又要考试了，不想读书，又怕父母失望；不想看书，也没什么精神，干什么都没有兴趣，觉得自己没用。早上醒来时最难受，晚上好一点。总觉得压力很大，晚上睡不着，早晨很早就醒了,吃东西也没胃口。

来访者自述：从小随父母生活，因其父母深感文化水平低，在社会上做事十分艰难，故对她管教很严，对其学习成绩的要求甚高。因经济条件较好，物质生活十分优越。来访者从小表现温顺乖巧，比较胆小，已经习惯按照父母指定的轨道来生活，很少自己拿主意。小学三年级时，有一次数学考试不足80分，被父母责骂并撕毁了试卷。

进入初中以后，来访者开始了寄宿。刚开始生活极不适应，时常哭泣，但不敢向父母提起，害怕受到责备。后在老师和同学的帮助下慢慢好转。父母每逢周末来看望她，总是提着大包、小包的零食,但是除了学习，很少提及其他方面的问题，并且时常打电话给各位课任老师，问其学习方面的情况。

初一学习成绩还不错．初二第一学期的期中考试前一天晚上因受凉而感冒，第二天拖着乏力的身躯来到考场，在考场上脑子很乱，原来很熟练的知识也想不起来，当时心慌意乱，浑身是汗，勉强交了卷，结果可想而知。事后父母知道她生病，也没怎么说她，但从此以后，只要听老师说明天要考试，她就觉得心慌、焦急，到了晚上很难入睡，情况越来越差，成绩不断下降，也因此不愿与同学交往，怕别人看不起自己。

初中毕业后勉强进入当地一所重点高中(成绩比录取分数线差不多低20分，父母出了好几万元的赞助费)，由于这一点，觉得很自卑，不愿与同学交往，没有什么朋友。她更觉得对不起父母，暗暗下决心调整自己，刻苦学习，坚持了一段时间，但由于重点学校高手云集，加之基础不扎实，她的成绩一直上不去，对学习失去了兴趣，对其他的事也提不起精神，情绪低落；焦虑、恐惧的心情日益加重。经常思考“考不好怎么办”之类的问题。近来情况越来越严重，离期中考试还有一个月，她就非常紧张，晚上要到12点以后才能勉强入睡，早晨三四点钟就醒了，觉得很痛苦。

咨询师观察、了解到的情况：

咨询师观察：内向，忧郁，无精打采，交谈过程中时常哭泣，手在不停地绞动。

父母主诉：在老师的建议下陪同女儿前来咨询，孩子的脾气越来越古怪，在学校不愿与老师、同学交流，回到家中，跟我们也没有什么话说，总是把自己关在房里。学习没有兴趣，成绩不断下降，不能问她学习的情况，一问就哭。

心理测验结果：

1．EPQ测验结果：结果有效；E，40分；P，57分；N，65分。

2．SAS测验结果：总分60

3．SDS测验结果：总分75

4．SCL-90：焦虑：2．8，抑郁，3．5；敌对，1．8，恐怖，2．2；偏执，1．6；躯体化，2．2；人际敏感，2．1；精

神病性，1．4。

经心理咨询师的帮助，来访者已摆脱了情绪低落，能够以健康向上的人生态度应对生活中的问题。

请根据案例回答以下问题：

在咨询过程，影响资料可靠性的因素有哪些(20分)

正确答案：

您的答案：

本题解析：在咨询过程中，影响资料可靠性的因素包含以下几个方面。①过分随意地交谈。咨询时的倾向性很可能给来访者形成暗示，造成来访者的自我评价和环境判断的失真，这对所获资料的可靠性造成不良的影响。②收集资料者与进行决策者的相互关系。同一个咨询机构中，收集资料者如果也是后来的决策者，那么，咨询师的早期印象可能影响最终诊断和咨询决策。可是，如果一个人收集资料，另一个人去做决策，又往往发生对资料的理解错误，所以，最好的办法是把两者结合起来。③来访者的阻抗和自我保护倾向。资料的收集并不是一件容易的事，因为来访者都是有个性特点的人．要求他们提供自己的生活情境、生活历史和坦率说明自己的感情，经常会出现阻抗或言不由衷的情况。面对一位陌生人，在一个陌生的环境里坦白地暴露自己，那不是任何人都能做到的。咨询时必须考虑来访者的这种处境，要根据情况，灵活地做出交谈计划，以决定在什么时候、什么地点了解来访者的生活状况和内心世界是适宜的，什么时候这样做是有害的。如果忽略了这一点，资料收集工作十有八九要失败。④早期印象的影响。对初期印象和后来新资料之间的矛盾，假若处理不当，会影响诊断与咨询。

在会见来访者时。最初印象的形成是相当快速的，密尔在1960年曾做过这样的研究，他让临床心理学家在每次会见和治疗后，尽快地给来访者一个评定。以确定心理学家对来访者的印象。这一研究发现，第三次会见时便形成了很牢固的印象，第一次见面时的初始印象和第三次以后说出的印象相关甚高，非常接近；社会心理学的研究也表明，早期的印象，特别是不好的印象是很难改变的。这种早期印象的形成，受咨询师主观态度的影响很大，所以，如果更符合客观实际的新资料与早期印象冲突时，咨询师必须尊重资料，不可固守自己的印象。咨询师应随时准备依据事实资料修正和调整自己的看法。

4.一般资料：来访者，女，17岁，高二学生，肤色白净、体态正常，家中独女，父母为私营企业主，父母均为初中文化，家庭基本和睦。

来访者主诉：马上又要考试了，不想读书，又怕父母失望；不想看书，也没什么精神，干什么都没有兴趣，觉得自己没用。早上醒来时最难受，晚上好一点。总觉得压力很大，晚上睡不着，早晨很早就醒了,吃东西也没胃口。

来访者自述：从小随父母生活，因其父母深感文化水平低，在社会上做事十分艰难，故对她管教很严，对其学习成绩的要求甚高。因经济条件较好，物质生活十分优越。来访者从小表现温顺乖巧，比较胆小，已经习惯按照父母指定的轨道来生活，很少自己拿主意。小学三年级时，有一次数学考试不足80分，被父母责骂并撕毁了试卷。

进入初中以后，来访者开始了寄宿。刚开始生活极不适应，时常哭泣，但不敢向父母提起，害怕受到责备。后在老师和同学的帮助下慢慢好转。父母每逢周末来看望她，总是提着大包、小包的零食,但是除了学习，很少提及其他方面的问题，并且时常打电话给各位课任老师，问其学习方面的情况。

初一学习成绩还不错．初二第一学期的期中考试前一天晚上因受凉而感冒，第二天拖着乏力的身躯来到考场，在考场上脑子很乱，原来很熟练的知识也想不起来，当时心慌意乱，浑身是汗，勉强交了卷，结果可想而知。事后父母知道她生病，也没怎么说她，但从此以后，只要听老师说明天要考试，她就觉得心慌、焦急，到了晚上很难入睡，情况越来越差，成绩不断下降，也因此不愿与同学交往，怕别人看不起自己。

初中毕业后勉强进入当地一所重点高中(成绩比录取分数线差不多低20分，父母出了好几万元的赞助费)，由于这一点，觉得很自卑，不愿与同学交往，没有什么朋友。她更觉得对不起父母，暗暗下决心调整自己，刻苦学习，坚持了一段时间，但由于重点学校高手云集，加之基础不扎实，她的成绩一直上不去，对学习失去了兴趣，对其他的事也提不起精神，情绪低落；焦虑、恐惧的心情日益加重。经常思考“考不好怎么办”之类的问题。近来情况越来越严重，离期中考试还有一个月，她就非常紧张，晚上要到12点以后才能勉强入睡，早晨三四点钟就醒了，觉得很痛苦。

咨询师观察、了解到的情况：

咨询师观察：内向，忧郁，无精打采，交谈过程中时常哭泣，手在不停地绞动。

父母主诉：在老师的建议下陪同女儿前来咨询，孩子的脾气越来越古怪，在学校不愿与老师、同学交流，回到家中，跟我们也没有什么话说，总是把自己关在房里。学习没有兴趣，成绩不断下降，不能问她学习的情况，一问就哭。

心理测验结果：

1．EPQ测验结果：结果有效；E，40分；P，57分；N，65分。

2．SAS测验结果：总分60

3．SDS测验结果：总分75

4．SCL-90：焦虑：2．8，抑郁，3．5；敌对，1．8，恐怖，2．2；偏执，1．6；躯体化，2．2；人际敏感，2．1；精

神病性，1．4。

经心理咨询师的帮助，来访者已摆脱了情绪低落，能够以健康向上的人生态度应对生活中的问题。

请根据案例回答以下问题：

影响咨询效果评定的因素有哪些(30分)

正确答案：

您的答案：

本题解析：影响咨询效果评定的因素主要有：(1)效果的标准问题，通常依靠来访者自己的报告或心理咨询师的报告来确定咨询效果，但两者都不一定是可靠的。①来访者方面的标准：与躯体疾病不同，有心理问题者(特别是心理异常者)的报告并不都是可信的。有许多原因可以使来访者声称自己有所好转或已经痊愈了。临床心理学中的“您好一再见”效应在心理咨询中确实存在。②心理咨询方面的标准：来自咨询师方面的标准，也有很多问题。疗效标准取决于各咨询学派的不同理论。精神分析学派将疗效部分地定义为能够在意识领域内体验到原先是潜意识的感受和思想，而行为主义学派则设法克服由特定境遇引起的症状，他们感兴趣的不是潜意识与意识体验的关系，而是患有广场恐怖症或社交恐怖症的来访者能不能走出家门，与人交往，感受交往的快乐。(2)安慰剂作用．曾有某些研究报告表明，65个精神科来访者在给予无任何作用的“药物”之后，竟有一半人有显著的好转。研究者认为，这一现象是来访者对治愈的期望产生的。这种安慰剂效应在咨询上也是存在的。有人曾对安慰剂作用做过分析，认为例如经典精神分析的效应在于选择来访者、消除对罪恶感的疑虑、已经结束了咨询等因素。即选择过程使人们产生最大的咨询反应；消除疑虑强调了来访者没有白费时间，是水到渠成的成效；咨询即将结束，咨询能够告终就是证明来访者已经“治愈”了。(3)相互作用的复杂性，在心理咨询过程中双方的交互作用是不停顿的，他们之间的关系对心理咨询产生的后果也是连续的。来访者在接受心理咨询的同时，也可能接受其他人的帮助，这就给评定咨询效果带来了另一个问题。咨询进程中的进步，或许是受益于其他人的帮助，或是生活处境的改善，而这种改善，也可以是心理咨询转变了来访者的态度和行为的结果。于是，产生咨询效果的原因确定起来就变得更复杂了。(4)其他因素，在评定心理咨询效果时，除了上面讲到的困难外，还有其他值得注意的因素，如来访者预先经过选择的问题，诊断和咨询不够确切或错误的问题，用以说明咨询效果的被试样本问题。评定咨询效果所用的方法以及前述自然缓解问题等。

单选题（共56题，共56分）

5.下列说法中错误的是（）。

A.尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待

B.尊重应当体现为对求助者的无条件接纳

C.尊重可以唤醒求助者的自信心

D.对求助者的尊重是有条件的

正确答案：D

您的答案：

本题解析：尊重应是“无条件的尊重”，无条件接纳求助者的一切。

6.单选：咨询关系的建立受到()的双重影响。

A.咨询师和求助者

B.咨询动机与期望程度

C.自我觉察水平与行为方式

D.合作态度与咨询方法

正确答案：A

您的答案：

本题解析：咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系。

7.下面是某来访者的EPQ的测验结果：

单选：该来访者的测验得分与常模平均数相差一个标准差的量表是（）。查看材料

A.P

B.L

C.N

D.E

正确答案：D

您的答案：

本题解析：EPQ使用T分数，T分数的平均数是50，标准差是10，所以与常模平均数相差一个标准差的量表是E(40分)。因此本题选D。

8.下面是某来访者的MMPl的测验结果：

单选：轻躁狂量表的K校正分应当是（）。查看材料

A.19

B.34

C.28

D.40

正确答案：B

您的答案：

本题解析：5个量表的原始分需要加K分，Ma(+0．2K)。K是14分，故Ma的校正分是34分。因此本题选B。

9.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：心理咨询师使用的提问方式是（）。查看材料

A.间接提问

B.直接提问

C.封闭式提问

D.开放式提问

正确答案：C

您的答案：

本题解析：咨询师说“你同学说的情况是真实的吗”这是封闭性的提问方式，李某只需回答是或不是即可。封闭式提问可以缩小问题范围，检验重要的事实。因此本题选C。

10.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：李某的问题最可能的是（）。查看材料

A.一般心理问题

B.神经症

C.精神病性问题

D.严重心理问题

正确答案：C

您的答案：

本题解析：李某行为古怪，有妄想的精神病性症状。社会功能受损严重，被动求医，是精神病性问题。因此本题选C。

11.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：李某最突出的症状是出现了（）。查看材料

A.妄想

B.错觉

C.幻觉

D.焦虑

正确答案：A

您的答案：

本题解析：李某认为同学吐痰是在侮辱她，她把与其无关的事件认为与自己有关，且在没有事实依据的情况下还坚信不疑，这可能是关系妄想。因此本题选A。

12.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：对李某，心理咨询师在诊断阶段的工作重点是判断（）。查看材料

A.认知错误是否出现

B.是否主动求医

C.负性情绪是否出现

D.自知力是否完整

正确答案：D

您的答案：

本题解析：通过本案例发现李某基本属于精神分裂症，那么对其自知力的判断就很重要，因为自知力是否完整是判断患者是否为精神分裂症的重要指标之一。因此本题选D。

13.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：心理咨询师对李某正确的处理方法应该是（）。查看材料

A.进行心理咨询

B.药物治疗

C.转诊至精神科专科医院

D.进行心理治疗

正确答案：C

您的答案：

本题解析：对于精神病患者初发阶段应转介精神科治疗，目前认为心理咨询是无法治疗的。康复期的精神病患者在幻觉和妄想基本消失的情况下，咨询师可以配合精神科医师使用心理咨询对来访者予以帮助。因此本题选C。

14.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：李某的特点是（）。查看材料

A.心理与行为统一

B.主客观世界统一

C.人格相对稳定

D.精神活动内在一致

正确答案：A

您的答案：

本题解析：李某主客观世界不统一，人格也有变化，李某变得多疑、妄想，后有相应的回避行为，心理与行为是统一的。因此本题选A。

15.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：李某的学习成绩明显下降，表明其（）。查看材料

A.学习能力改变

B.学习兴趣下降

C.家长让其休学

D.社会功能受损

正确答案：D

您的答案：

本题解析：李某学习成绩下降是精神分裂所导致的后果，是社会功能受损的表现，而不是学习能力改变或者学习兴趣下降。因此本题选D。

16.一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

案例介绍：李某由同学陪伴来心理咨询。陪伴同学说，李某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。上二年级后，发现她有时不合群，躲着同学。后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的，是故意侮辱她。后来就不上课，好几门课不及格，家人以为是身体的问题，就让她休学了。后来回校，发现她和别人吵架更多了，老师建议她做心理咨询。李某很不情愿，这次在同学陪伴下，勉强前来咨询。

心理咨询师：你同学说的情况是真实的吗

李某：是，班上同学老嘲笑我、侮辱我，我受不了。

心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你。他们可能感冒了。你有时不也咳嗽，你是针对别人吗

李某：我不是，他们是。

心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗

李某：我不是多疑……我没病。

单选：对李某，首选的心理测验是（）。查看材料

A.MMPI

B.SDS

C.SAS

D.16PF

正确答案：A

您的答案：

本题解析：通过案例可以知道李某是精神病性问题，精神障碍诊断首选MMPI(明尼苏达多相人格调查表)，做前399题即可。因此本题选A。

17.一般资料：来访者，女性，51岁，高级职员，身高1．53米，体重79公斤。

来访者自诉：两年前，在体检中发现心脏有毛病，除药物治疗外，大夫要求我瘦身及改善饮食结构，多运动少吃油腻食物。我照办了，四个月曾减肥11公斤，但好景不长，因调换工作，原减肥计划“泡汤”了，新公司有免费午餐，既丰盛又不花钱，这样不到2个月，我又长了好几公斤。心情郁闷，经朋友介绍来做心理咨询。

心理咨询师：您感到有什么不好吗

来访者：我换工作后胃口特别好，您看这两个多月我都胖得不成形了。

心理咨询师：当然，形体美很重要。但……

来访者：(抢话)我知道，胖得这么快准会影响健康，我两年前就发现心脏有问题。

心理咨询师：知道是一回事．能否坚持瘦身是另外一回事，我希望这次您能坚持下去。

经双方商定．使用阳性强化法进行心理治疗。

单选：心理咨询师首先应（）。查看材料

A.制定干预措施

B.矫正歪曲认知

C.制定咨询方案

D.评估咨询效果

正确答案：C

您的答案：

本题解析：心理咨询师是围绕着咨询方案展开，所以应当先制定咨询方案。干预、矫正和评估都应按照咨询方案中的约定去实施。因此本题选C。

18.一般资料：来访者，女性，51岁，高级职员，身高1．53米，体重79公斤。

来访者自诉：两年前，在体检中发现心脏有毛病，除药物治疗外，大夫要求我瘦身及改善饮食结构，多运动少吃油腻食物。我照办了，四个月曾减肥11公斤，但好景不长，因调换工作，原减肥计划“泡汤”了，新公司有免费午餐，既丰盛又不花钱，这样不到2个月，我又长了好几公斤。心情郁闷，经朋友介绍来做心理咨询。

心理咨询师：您感到有什么不好吗

来访者：我换工作后胃口特别好，您看这两个多月我都胖得不成形了。

心理咨询师：当然，形体美很重要。但……

来访者：(抢话)我知道，胖得这么快准会影响健康，我两年前就发现心脏有问题。

心理咨询师：知道是一回事．能否坚持瘦身是另外一回事，我希望这次您能坚持下去。

经双方商定．使用阳性强化法进行心理治疗。

单选：在阳性强化法的实际操作中，错误的做法是（）。查看材料

A.设定的目标可以测量

B.靶目标设定的越具体越好

C.设定的目标可以分析

D.设计新结果取代以往不良行为产生的直接后果

正确答案：B

您的答案：

本题解析：阳性强化法是要设计新结果取代以往不良行为产生的直接后果。在阳性强化法的实际操作中，靶目标越具体越好，如果目标过大，将难以操作。设定的目标应当可以客观测量与分析。因此本题选B。

19.一般资料：赵某，女性，26岁，国企职员。

案例介绍：近两个月来，赵某无明显诱因逐渐出现敏感多疑，坚信有人要谋害自己，非常害怕，甚至惊动了公安机关进行调查。调查结果表明没有人要谋害她，但赵某对自己的想法仍坚信不疑。因此被家属送来求助。

下面是心理咨询师与赵某的一段谈话：

心理咨询师：你觉得有人要谋害你是吗

赵某：有人在我家的电话里偷偷装了窃听器!

心理咨询师：你怎么知道你家的电话被装了窃听器

赵某：我拿起电话就听到嘟嘟声，这就证明他们在窃听。他们不仅在电话里装了窃听器。还在我家各处都放了监控器，所以我在家就把电视开到最大音量，让他们窃听不到我说的话!把袜子当头套戴在头上．让他们看不出我是谁。

心理咨询师：他们是谁

赵某：我楼上的邻居。他们派人跟踪我，我走到哪里，人跟到哪里。有时他们还让人假装向我问路，实际上就是想借机谋害我。

心理咨询师：你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居

赵某：我听到他们在楼上密谈怎样谋害我，他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上，假装衣服被风吹到我家阳台上，然后借机毒死我。

心理咨询师：他们因何要谋害你

赵某：因为我有超能力，能够知道他们的秘密。

单选：赵某目前的心理状态属于（）。查看材料

A.心理健康

B.心理正常

C.心理异常

D.心理不健康

正确答案：C

您的答案：

本题解析：心理咨询师要根据郭念锋的三原则判断赵某是心理正常还是心理异常。赵某幻听和被害妄想的症状很明显，已经是心理异常范畴。因此本题选C。

20.一般资料：赵某，女性，26岁，国企职员。

案例介绍：近两个月来，赵某无明显诱因逐渐出现敏感多疑，坚信有人要谋害自己，非常害怕，甚至惊动了公安机关进行调查。调查结果表明没有人要谋害她，但赵某对自己的想法仍坚信不疑。因此被家属送来求助。

下面是心理咨询师与赵某的一段谈话：

心理咨询师：你觉得有人要谋害你是吗

赵某：有人在我家的电话里偷偷装了窃听器!

心理咨询师：你怎么知道你家的电话被装了窃听器

赵某：我拿起电话就听到嘟嘟声，这就证明他们在窃听。他们不仅在电话里装了窃听器。还在我家各处都放了监控器，所以我在家就把电视开到最大音量，让他们窃听不到我说的话!把袜子当头套戴在头上．让他们看不出我是谁。

心理咨询师：他们是谁

赵某：我楼上的邻居。他们派人跟踪我，我走到哪里，人跟到哪里。有时他们还让人假装向我问路，实际上就是想借机谋害我。

心理咨询师：你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居

赵某：我听到他们在楼上密谈怎样谋害我，他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上，假装衣服被风吹到我家阳台上，然后借机毒死我。

心理咨询师：他们因何要谋害你

赵某：因为我有超能力，能够知道他们的秘密。

单选：赵某认为自己有超能力，表明其可能存在（）。查看材料

A.嫉妒妄想

B.钟情妄想

C.夸大妄想

D.关系妄想

正确答案：C

您的答案：

本题解析：赵某认为自己有超能力，这是对自身能力的夸大，且无事实依据，还对此坚信不疑，这是夸大妄想。因此本题选C。

21.一般资料：赵某，女性，26岁，国企职员。

案例介绍：近两个月来，赵某无明显诱因逐渐出现敏感多疑，坚信有人要谋害自己，非常害怕，甚至惊动了公安机关进行调查。调查结果表明没有人要谋害她，但赵某对自己的想法仍坚信不疑。因此被家属送来求助。

下面是心理咨询师与赵某的一段谈话：

心理咨询师：你觉得有人要谋害你是吗

赵某：有人在我家的电话里偷偷装了窃听器!

心理咨询师：你怎么知道你家的电话被装了窃听器

赵某：我拿起电话就听到嘟嘟声，这就证明他们在窃听。他们不仅在电话里装了窃听器。还在我家各处都放了监控器，所以我在家就把电视开到最大音量，让他们窃听不到我说的话!把袜子当头套戴在头上．让他们看不出我是谁。

心理咨询师：他们是谁

赵某：我楼上的邻居。他们派人跟踪我，我走到哪里，人跟到哪里。有时他们还让人假装向我问路，实际上就是想借机谋害我。

心理咨询师：你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居

赵某：我听到他们在楼上密谈怎样谋害我，他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上，假装衣服被风吹到我家阳台上，然后借机毒死我。

心理咨询师：他们因何要谋害你

赵某：因为我有超能力，能够知道他们的秘密。

单选：赵某最可能是（）。查看材料

A.焦虑性神经症

B.严重心理问题

C.精神分裂症

D.抑郁症

正确答案：C

您的答案：

本题解析：赵某主客观世界相分离，幻觉妄想等精神病症状明显，被动求医，无自知力，很可能是精神分裂症。因此本题选C。

22.一般资料：赵某，女性，26岁，国企职员。

案例介绍：近两个月来，赵某无明显诱因逐渐出现敏感多疑，坚信有人要谋害自己，非常害怕，甚至惊动了公安机关进行调查。调查结果表明没有人要谋害她，但赵某对自己的想法仍坚信不疑。因此被家属送来求助。

下面是心理咨询师与赵某的一段谈话：

心理咨询师：你觉得有人要谋害你是吗

赵某：有人在我家的电话里偷偷装了窃听器!

心理咨询师：你怎么知道你家的电话被装了窃听器

赵某：我拿起电话就听到嘟嘟声，这就证明他们在窃听。他们不仅在电话里装了窃听器。还在我家各处都放了监控器，所以我在家就把电视开到最大音量，让他们窃听不到我说的话!把袜子当头套戴在头上．让他们看不出我是谁。

心理咨询师：他们是谁

赵某：我楼上的邻居。他们派人跟踪我，我走到哪里，人跟到哪里。有时他们还让人假装向我问路，实际上就是想借机谋害我。

心理咨询师：你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居

赵某：我听到他们在楼上密谈怎样谋害我，他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上，假装衣服被风吹到我家阳台上，然后借机毒死我。

心理咨询师：他们因何要谋害你

赵某：因为我有超能力，能够知道他们的秘密。

单选：对赵某，心理咨询师接下来应做的是（）。查看材料

A.将赵某转介

B.制定咨询方案

C.确定咨询目标

D.开始进行咨询

正确答案：A

您的答案：

本题解析：对于精神病患者初发阶段应转介精神科治疗，因为目前认为心理咨询是无法治疗的。康复期的精神病患者在幻觉和妄想基本消失的情况下，咨询师可以配合精神科医师使用心理咨询对来访者予以帮助。因此本题选A。

23.一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

下面是心理咨询师与来访者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助

来访者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗

来访者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办考不上研究生前途就渺茫了!”一想到这些我就非常紧张。拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗

来访者：是啊．您能帮帮我吗

心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢

来访者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

心理咨询师：哦．你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

来访者：不是直接原因那什么是直接原因呢

心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

来访者：想法什么意思

心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样

来访者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!

心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

来访者：哦，原来是这样。

心理咨询师：现在，你还会生他的气吗

来访者：当然不会!

心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢那是因为你对这件事的想法发生了变化。

来访者：的确是这样。

心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事．但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢

来访者：(沉默)……是我想法的问题

心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

单选：该来访者的心理状态主要是（）。查看材料

A.焦虑

B.抑郁

C.强迫

D.恐惧

正确答案：A

您的答案：

本题解析：来访者因为复习不好而紧张不安，越是紧张就越学不好，导致出现焦虑状态。因此本题选A。

24.一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

下面是心理咨询师与来访者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助

来访者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗

来访者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办考不上研究生前途就渺茫了!”一想到这些我就非常紧张。拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗

来访者：是啊．您能帮帮我吗

心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢

来访者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

心理咨询师：哦．你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

来访者：不是直接原因那什么是直接原因呢

心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

来访者：想法什么意思

心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样

来访者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!

心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

来访者：哦，原来是这样。

心理咨询师：现在，你还会生他的气吗

来访者：当然不会!

心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢那是因为你对这件事的想法发生了变化。

来访者：的确是这样。

心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事．但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢

来访者：(沉默)……是我想法的问题

心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

单选：与该来访者心理问题有关的刺激事件是（）。查看材料

A.学习效率下降

B.复习效果不好

C.近来难以入睡

D.注意力不集中

正确答案：B

您的答案：

本题解析：ABC理论中的A是诱发事件。来访者发生心理问题的刺激事件是复习效果不好，在不良认知的作用下，导致了其难以入睡，注意力不集中，学习效率下降。因此本题选B。

25.一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

下面是心理咨询师与来访者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助

来访者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗

来访者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办考不上研究生前途就渺茫了!”一想到这些我就非常紧张。拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗

来访者：是啊．您能帮帮我吗

心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢

来访者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

心理咨询师：哦．你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

来访者：不是直接原因那什么是直接原因呢

心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

来访者：想法什么意思

心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样

来访者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!

心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

来访者：哦，原来是这样。

心理咨询师：现在，你还会生他的气吗

来访者：当然不会!

心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢那是因为你对这件事的想法发生了变化。

来访者：的确是这样。

心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事．但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢

来访者：(沉默)……是我想法的问题

心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

单选：在咨询过程中，心理咨询师举了在校园里遇见同学的例子，说明其（）。查看材料

A.激励来访者改变

B.缓解来访者情绪

C.释放来访者压力

D.启发来访者思考

正确答案：D

您的答案：

本题解析：咨询师举这个例子是要让来访者明白同一件事情，看法改变了，情绪也就随之改变。因此本题选D。

26.一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

下面是心理咨询师与来访者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助

来访者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗

来访者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办考不上研究生前途就渺茫了!”一想到这些我就非常紧张。拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗

来访者：是啊．您能帮帮我吗

心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢

来访者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

心理咨询师：哦．你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

来访者：不是直接原因那什么是直接原因呢

心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

来访者：想法什么意思

心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样

来访者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!

心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

来访者：哦，原来是这样。

心理咨询师：现在，你还会生他的气吗

来访者：当然不会!

心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢那是因为你对这件事的想法发生了变化。

来访者：的确是这样。

心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事．但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢

来访者：(沉默)……是我想法的问题

心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

单选：该来访者的沉默最可能是（）。查看材料

A.思考型

B.情绪型

C.茫然型

D.内向型

正确答案：A

您的答案：

本题解析：通过来访者沉默之后的言语来反推沉默的类型。来访者在沉默之后能够意识到是自己信念的问题。说明之前的沉默是在思考问题。因此本题选A。

27.一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

下面是心理咨询师与来访者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助

来访者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗

来访者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办考不上研究生前途就渺茫了!”一想到这些我就非常紧张。拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗

来访者：是啊．您能帮帮我吗

心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢

来访者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

心理咨询师：哦．你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

来访者：不是直接原因那什么是直接原因呢

心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

来访者：想法什么意思

心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样

来访者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!

心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

来访者：哦，原来是这样。

心理咨询师：现在，你还会生他的气吗

来访者：当然不会!

心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢那是因为你对这件事的想法发生了变化。

来访者：的确是这样。

心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事．但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢

来访者：(沉默)……是我想法的问题

心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

单选：这段咨询最可能是发生在（）。查看材料

A.领悟阶段

B.修通阶段

C.心理诊断阶段

D.再教育阶段

正确答案：C

您的答案：

本题解析：咨询师是第一次接待来访者，同时咨询师使用了合理情绪疗法，故本段对话是出于合理情绪疗法的心理诊断阶段。因此本题选C。

28.一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

下面是心理咨询师与来访者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助

来访者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗

来访者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办考不上研究生前途就渺茫了!”一想到这些我就非常紧张。拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗

来访者：是啊．您能帮帮我吗

心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢

来访者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

心理咨询师：哦．你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

来访者：不是直接原因那什么是直接原因呢

心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

来访者：想法什么意思

心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样

来访者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!

心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

来访者：哦，原来是这样。

心理咨询师：现在，你还会生他的气吗

来访者：当然不会!

心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢那是因为你对这件事的想法发生了变化。

来访者：的确是这样。

心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事．但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢

来访者：(沉默)……是我想法的问题

心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

单选：在本案例中，咨询目标应该由（）。查看材料

A.来访者决定

B.咨询师决定

C.双方共同商定

D.上级咨询师定

正确答案：C

您的答案：

本题解析：咨询目标应该是由双方共同商定。无论是来访者提出还是咨询师确定的咨询目标，最好是双方都可以接受的。若双方的目标有差异，则应通过双方交流来修正，若无法协调，应以来访者的要求为主。因此本题选C。

29.一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

下面是心理咨询师与来访者之间的一段咨询对话。

心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助

来访者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。

心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗

来访者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办考不上研究生前途就渺茫了!”一想到这些我就非常紧张。拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗

来访者：是啊．您能帮帮我吗

心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢

来访者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。

心理咨询师：哦．你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。

来访者：不是直接原因那什么是直接原因呢

心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。

来访者：想法什么意思

心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样

来访者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!

心理咨询师：那我现在告诉你，他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。

来访者：哦，原来是这样。

心理咨询师：现在，你还会生他的气吗

来访者：当然不会!

心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同。为什么会这样呢那是因为你对这件事的想法发生了变化。

来访者：的确是这样。

心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事．但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢

来访者：(沉默)……是我想法的问题

心理咨询师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题。

单选：合理情绪疗法，适用于（）的来访者。查看材料

A.偏执

B.年轻、文化水平较高

C.年老、文化水平较低

D.自闭

正确答案：B

您的答案：

本题解析：合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高的人比较有效果，对于自闭、过分偏执者以及有领悟困难的人，则可能难以奏效。因此本题选B。

30.咨询师体现热情时，错误的做法是()。

A.初次来访时热情地询问各种问题

B.耐心地倾听求助者的叙述

C.对求助者作指导解释时，不厌其烦

D.流露出真情实感

正确答案：A

您的答案：

本题解析：在初诊阶段时咨询师可以关切但要简单地询问求助者问题，过于热情会使求助者产生紧张感。

31.咨询关系的建立受到()的双重影响。

A.咨询师和求助者

B.咨询动机与期望程度

C.自我觉察水平与行为方式

D.合作态度与咨询方法

正确答案：A

您的答案：

本题解析：咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系。

32.下面是某来访者的EPQ的测验结果：

单选：根据测验结果，可以判断该来访者的气质类型为（）。查看材料

A.多血质

B.黏液质

C.胆汁质

D.抑郁质

正确答案：C

您的答案：

本题解析：EPQ的E、N分量表以T等于50为原点将坐标轴分为四个部分。其中左上部分属于抑郁质，即E＜50，N>50。右上部分属于胆汁质，即E>50，N>50。右下部分属于多血质E>50，N＜50。左下部分属于黏液质，即E＜50，N＜50。因此，来访者E>50，N>50，属于胆汁质。因此本题选C。

33.下面是某来访者的EPQ的测验结果：

单选：该来访者的l量表得分为40，说明他（）。查看材料

A.掩饰性低

B.掩饰性高

C.内向

D.外向

正确答案：A

您的答案：

本题解析：来访者的l量表得分为40，小于50分，说明他掩饰性低。因此本题选A。

34.下面是某来访者的EPQ的测验结果：

单选：该来访者的P量表得分为70，说明他（）。查看材料

A.焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为

B.能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意

C.孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝，喜欢干奇特的事情

D.人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式

正确答案：C

您的答案：

本题解析：P(精神质)：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情、感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和，不粗暴，善从人意。本案例中P为70分，大于50分，属于高分。因此本题选C。

35.下面是某来访者的EPQ的测验结果：

单选：如果一个人在EPQ某分量表上的得分介于38．5和43．3之间或介于56．7和61．5之间，我们可以说该来访者（）。查看材料

A.具有某种典型个性特点

B.个性特征无法判断

C.某种个性特征处于中间型

D.具有某种个性倾向性

正确答案：D

您的答案：

本题解析：EPQ的各量表分为以50为平均数，10为标准差的T分数，根据正态分布的性质，艾森克将占总体的50％的分数分布50±0．67×10．即4313～56．7作为中间型，38．5～43．3分或56．7～61．5分之间为倾向型，而T分在38．5分以下或61．5分以上为典型型。因此介于38．5～43．3之间或介于56．7～61．5之间的来访者具有某种个性倾向性。因此本题选D。

36.下面是某来访者的WAIS-RC的测验结果：

单选：该来访者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。查看材料

A.3

B.2

C.1

D.0

正确答案：C

您的答案：

本题解析：WAIS-RC的分量表分是以10为平均数，3为标准差的标准二十分，积木分测验的量表分是13，因此比常模平均分高1个标准差。因此本题选C。

37.下面是某来访者的WAIS-RC的测验结果：

单选：根据测验结果，可以判断该来访者PIQ的百分等级是（）。查看材料

A.98

B.84

C.50

D.16

正确答案：B

您的答案：

本题解析：来访者的PIQ即来访者的操作智商为115分；WAIS-RC的量表分是100为平均数、15为标准差的离差智商。来访者的PIQ比平均分高1个标准差，其对应的百分位为84。因此本题选B。

38.下面是一段心理咨询师与来访者的访谈片断，请据此回答问题。

心理咨询师：你遇到什么困扰了,愿意跟我谈谈吗你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!

来访者：最近一个月我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。

心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗

来访者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。

心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗

来访者：(一愣)我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大

学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。

心理咨询师：还有呢

来访者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。

心理咨询师：还有哪些让你自卑的

来访者：(想了想，摇摇头)好像就这些。

心理咨询师：噢，你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化．有些同学找了女朋友而自己没有，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响，是这样吗

来访者：嗯。我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好，而我，什么都没有……

心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。来访者：真的吗那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢

心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲

来访者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的，他们的父母文化水平都不会太高。

心理咨询师：因为父母文化水平低，这些同学都要自卑吗

来访者：嗯……

心理咨询师：你再想一想。你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢

来访者：就少数几个，不到一半。

心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行

来访者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地思考原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。

心理咨询师：你能有这样的认识，我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学，但你很勤奋，学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。

来访者：也是，原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比，因此必然会产生自卑感。

单选：心理咨询师在会谈中介绍了（）。查看材料

A.咨询的性质

B