四年级上册语文课件-第六单元19一只窝囊的大老虎 人教部编版

语文四年级·上（配人教版）谜底：老虎身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃粮食光吃肉，人称它是兽中王。

——打一动物导入课题威风凛凛

凶猛无比导入课题一只窝囊的大老虎第19课自读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.思考：课文讲了一件什么事？第一课时课文讲了一件什么事？（

）扮演（

）参加（

），结果（

）。走进课文“我”大老虎全校周会汇报演出演砸锅了读一读读一读演技

羡慕半晌砸锅

笨拙

逗乐

殷切

豁虎跳

撤换撇嘴

头罩

角色

四脚着地

直冲脑门

露脸

哄堂大笑读一读轻声词:窝囊

糨糊

亏得

窟窿

比划

将就

打瞌睡读一读接连不断通情达理

唉声叹气

垂头丧气

踱来踱去

读一读自由朗读课文，边读边想哪些词你觉得有趣？可以尝试做批注。自读提示lòu（露馅）lù（露水）露词汇积累jué（角色）

jiǎo（角度

）丧hǒng（哄骗）hòng（起哄）露会写的字你喜欢哪处？你觉得哪处文本有意思？请与同学交流吧！交流时请同学们用这样的句式。我喜欢课文的___________（段或句），我的批注是_______________。交流提升默读课文，说说文中的老虎“窝囊”在哪。走进课文第二课时演技

羡慕半晌砸锅

笨拙

逗乐

殷切

豁虎跳

撤换撇嘴

头罩

角色

四脚着地

直冲脑门

露脸

哄堂大笑按自己喜欢的方式读课文，边读边画出我心理活动的语句。不理解的语句也可以画出来，然后再交流讨论。学习提示根据事情的发展，说说“我”的心理变化。看着同班小朋友在台上又唱又跳，我

。羡慕得要死老师挑选演员分派角色的时候，我

。殷切期待演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我

。怕老师改变主意走进课文老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我

。有充分的自信老师指导我怎样演老虎时，我

。没想到扮老虎这么难

演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我

。随他说去吧

演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我

。脸上一阵热走进课文演出时，我

。不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠

演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我

。同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了我至今还不明白

。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎走进课文

请用课文中的几个词语说说演出前后“我”的心情有什么变化？走进课文羡慕期待担心、自信紧张、狼狈不明白排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？填写下列表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声充满自信紧张、狼狈窝囊得到老师的支持上台表演时，听见台下哄堂大笑想不明白到底哪里出了问题句段导读为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”，你有过紧张的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？请在此处做批注。实践应用

心理活动指我们的心情和心里的想法，故事中小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们的心情，你能说一些表示心情的词语吗？

快乐激动兴奋得意美滋滋兴高采烈难过后悔垂头丧气

无精打采愁眉不展愁眉苦脸伤心欲绝拓展延伸期中试卷发下来，考得不好。有些题是因为马虎才错的，看到成绩的一刻，心想……放学了，心想怎样和妈妈说呢？我……回家后，妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？”我……妈妈看到成绩后，皱起了眉头，我心想……妈妈安慰我说：“自己找找原因，饭后咱们一起分析一下，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里……实践应用违反纪律被学生会同学抓到时，我……班主任老师找到我了解情况时，我……老师教育后，我……实践应用作者一直觉得自己演砸锅了所以耿耿于怀到如今，你觉得“我”的演出窝囊吗？“我”真的是一只窝囊的大老虎吗？可以怎样开导“我”。你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐……发散思维《一只窝囊的大老虎》按故事发展的过程一一道来，情节生动有趣。课文以自己心情变化为主线。结尾留有空白悬念，引人深思。本文告诉我们：生活具有多样性，好坏都是美好的回忆。

归纳总结1.为加点字填上正确的拼音。（1）他自以为做得很隐蔽，殊不知清晨的露（

）水已经让他露（

）馅了。（2）小强的额角（

）上画着一个“王”字，他这是在扮演老虎的角（

）色。（3）姐姐一哄（

）弟弟，弟弟就怪相百出，引得大家哄（

）堂大笑。课后习题lùlòujiǎojuéhǒnghōng2.读拼音，写汉字。（1）幸kuī（

）大家gǎi（

）变了线路，否则现在还到dá（

）不了目的地。（2）xiōng（

）弟liǎ（