《习作：写读后感》习作指导评改指导示范公开课教学PPT课件【部编人教版五年级语文下册】2课时

写读后感习作指导第二单元习作导入习作要求习作指导习作演练书籍是我们永恒的朋友，能给我们带来无穷无尽的知识。相信你一定读过不少好书，回忆一下你都读过哪些书呢？习作导入习作要求习作指导习作演练当我们读完一篇文章或一本书时，往往会有自己的感想。这个单元我们阅读了不少名篇佳作，你特别喜欢哪本书或哪篇文章？谈谈你的感受。我最喜欢《草船借箭》，从这篇文章里我看到了一个神机妙算、胸有成竹的诸葛亮，我特别佩服他。读了《景阳冈》这篇文章后，我非常震撼。武松喝了十八碗酒后赤手空拳打死一只猛虎，真是了不起呀！我们应该学习武松那种勇敢机智的精神。把阅读产生的独特感受和想法写下来，就是读后感。这节课我们就一起学习写读后感。

我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。习作导入习作要求习作指导习作演练《海的女儿》《祖父的园子》《铁杵成针》这几篇文章你都读过了吗？读了之后你有什么感想呢？先来读一读下面的这段话。人物

情节

情感

道理……每一篇文章、每一本书籍总能给我们很多感触。请你回想一下自己的阅读经历，想一想哪篇文章或哪本书给你留下了深刻的印象，里面的哪些内容让你记忆深刻？

选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。习作导入习作要求习作指导习作演练读后感要怎么写，请你读一读这段文字，并说一说你关注到了哪些要点？布置习作任务习作前概括文章或书的主要内容

①②具体要求方法简单介绍内容自己的感想（重点）

习作导入习作要求习作指导习作演练请你读一读，勾画出本次习作中要注意的地方。

题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。习作后拟标题的方法建议中心意思提炼补充说明习作导入习作要求习作指导习作演练能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。简单地介绍文章或书的内容，详写自己的感想，感想要真实、具体。《写读后感》习作构思单习作导入习作要求习作指导习作演练探究任务合作探究读《》有感印象最深的内容我的感受习作导入习作要求习作指导习作演练合作探究

交流《写读后感》习作构思单，并讨论：1.哪一篇文章或哪一本书让你印象深刻？2.书中让你印象最深的内容是什么？读之后你有怎样的感受？3.有什么方法可以让感想真实、具体？4.如何取一个亮眼的题目？探究任务习作导入习作要求习作指导习作演练哪一篇文章或哪一本书让你印象深刻？探究活动《童年》《三国演义》《父亲和两个女儿》《祖父的园子》此时此刻你脑海中有没有出现哪一篇文章或哪一本书？其中，哪些给你留下了深刻的印象呢？习作导入习作要求习作指导习作演练哪一篇文章或哪一本书让你印象深刻？探究活动让你印象最深的是哪一篇文章或哪一本书呢？请你填一填习作构思单。大家印象深刻的文章或书是什么呢？小组交流习作导入习作要求习作指导习作演练书中让你印象最深的内容是什么？读之后你有怎样的感受？探究活动选择书中让你印象最深的内容及读后的感受，试着在习作构思单中简单梳理记录。

我们可以从哪些方面来介绍书中让你印象最深的内容呢？读了以后你又有怎样的感受？提示：

交流过程中如果想到其他要点，可以在习作构思单上添加。小组讨论班级交流习作导入习作要求习作指导习作演练书中让你印象最深的内容是什么？读之后你有怎样的感受？探究活动班级交流《童年》中阿廖沙第一次挨揍的情景让我深有感触，我对他悲惨的童年产生同情，更被他顽强的意志力所感动。《三国演义》中的人物——关羽，我对关羽忠厚勇敢的品行产生敬佩之心，想学习他克服困难、迎难而上的精神。

读了寓言故事《父亲和两个女儿》，我明白一个道理，在生活和学习中不可能十全十美，要分清主次。

大家分享的内容一定很有趣，我们一起来交流一下。

听了三位同学的分享，你发现了什么，小作者是从哪个角度来分享的？习作导入习作要求习作指导习作演练探究活动有什么方法可以让感想真实、具体？请你读一读第一个片段，思考他是怎么写出自己的感想？

文中祖父看到小萧红把狗尾巴草认成谷穗，大笑起来，又慢慢地帮小萧红纠正错误。这个快乐的场景，让我联想到那一年我回外婆家——外婆带着我去地里采橘子，看到那一个个黄澄澄的橘子，上面还有早上留下的露珠，我真的喜爱不已，伸手就想摘下来，却不料橘子还挺“顽固”，和枝条“粘”得牢牢的。我也不认输，两只手牢牢握住橘子后蹲，呈拔河状。“哎呀——”随着橘子脱离枝头，我也一屁股坐在地上。看着地上被我坐烂的菜苗，我挠挠头，跟外婆表示不好意思。外婆却笑着说道：“没事，没事，“果子”在地下，叶子没用的。”听说“果子”在下面，我又惊呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄脏了我的手，忙帮我一起挖。一番努力后，我终于看到这“果子”居然是土豆。联系生活经验习作导入习作要求习作指导习作演练有什么方法可以让感想真实、具体？探究活动请读一读第二个片段，思考小作者又是怎样写自己的感想？

文中祖父对小萧红干的傻事总是笑呵呵的，没有呵斥，没有责怪，耐心地为小萧红讲谷穗和狗尾巴草的区别。对啊，祖父的笑容里饱含着对小萧红的爱。其实读了《呼兰河传》，我更能感受到祖父对小萧红的爱——他会把村里掉进井里淹死的小猪，拿回来用黄泥巴涂好，煨好后，把嫩嫩的猪肉给小萧红吃。村里的鸭子掉进了井里，祖父如法炮制，烧熟后把最好的部分给小萧红吃。这样一个个爱的场景，早已在小萧红的心中埋下了爱的种子。联系阅读积累习作导入习作要求习作指导习作演练有什么方法可以让感想真实、具体？探究活动

请再读一读第三个片段，思考小作者又是怎样写自己的感想？

《祖父的园子》中小萧红的快乐是简单的：采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上……而现在的我们比以前的人在物质上有无可比拟的优越性，我们每个人都有数不尽的玩具、便捷的电子产品。但我们却觉得自己并不快乐，总喜欢抱怨生活，跟爸爸妈妈要求更多。其实，只要我们能找到让自己快乐的方式，就能拥有幸福的童年。就如高尔基说：“一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。”童年并不需要什么，只要有一颗能寻找快乐的心。引用原文个别语句引用不宜过长，要以表达自己的想法为主习作导入习作要求习作指导习作演练探究活动如何取一个亮眼的题目？

一篇精彩的文章，往往有一个亮眼的题目，刚才的几个片段分别选自以下几篇作文：

快乐的童年

——《祖父的园子》读后感

那一份浓浓的爱

——读《祖父的园子》有感

真正的童年

——《祖父的园子》读后感正标题副标题中心思想《×××》读后感或读《×××》有感习作导入习作要求习作指导习作演练《写读后感》习作构思单修改完善

欣赏以上例文片段后，你对刚才列出的印象深刻的文章或书籍又有哪些新的想法？？可以在此基础上再次调整你的习作构思单，并试着拟一个亮眼的标题。读《》有感印象最深的内容我的感受我想说说……交流分享交流提示

结合自己的习作构思单，说说自己打算写哪一篇文章或哪一本书，书中印象最深的内容是什么，读了后有怎样的感受，想拟一个什么样的题目。习作导入习作要求习作指导习作演练x方法小结习作：写读后感方法点拨联系生活经验联系阅读积累引用原文中的个别语句习作导入习作要求习作指导习作演练明确习作要求梳理写作思路主标题+副标题掌握写作方法习作要求：1.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。2.简单地介绍文章或书的内容，详写自己的感想，感想要真实、具体。3.题目自拟，语句通顺，不少于400字。

习作导入习作要求习作指导习作演练结合自己的习作构思单进行写作吧！谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！写读后感评改指导第二单元《写读后感》习作评价表★评价标准自评互评1.能主动与别人分享自己最喜欢的一篇文章（或一本书）吗？☆☆☆☆2.是否简单介绍文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分？☆☆☆☆☆☆3.是否能选择感触最深的一两处，写出真实、具体的感想？★联系阅读积累★联系生活经验★引用原文中的个别语句☆☆☆☆☆☆习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业接下来，让我们一起评改作文吧！看看哪位同学的习作最能打动我们。这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！让我们参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准吧！习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业学习目标能根据同学的意见修改、完善习作。欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业探究任务合作探究提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业让我们按照“习作评价表”进行自评吧！提示默读自己的习作。读结合习作，逐条解答“评价表”中的三个问题。答你会给自己几颗★？评自评《写读后感》习作评价表★评价标准自评互评1.能主动与别人分享自己最喜欢的一篇文章（或一本书）吗？☆☆☆☆2.是否简单介绍了文中或书的内容，重点介绍印象最深的部分？☆☆☆☆☆☆3.是否能选择感触最深的一两处，写出真实、具体的感想？★联系阅读积累★联系生活经验★引用原文中的个别语句☆☆☆☆☆☆读《假如给我三天光明》有感读完《假如给我三天光明》这本书后，我被海伦·凯勒的精神打动了。《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战。我认为这本书的精神很值得我们学习，我们也应该学习海伦那坚韧不屈的精神和过人的耐力。海伦的故事不仅教我要坚韧不屈，更带给我深深的思考。在我们身边，无论是同学朋友、兄弟姐妹或是毫不相干的人，都应把一颗纯洁善良的爱心带给他们。我们应好好爱这个世界，爱这个世界上的每一个人。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业这篇习作大致介绍了小作者读《假如给我三天光明》后产生的感想，简要介绍了文章的主要内容，但是印象最深的部分过于简单。另外，写感想的时候还可以联系自己的生活经验或者引用原文中的语句。

我们一起来看看如何更好地修改这篇习作？1.这篇习作存在什么问题？又有什么好的修改方法呢？如何体现海伦·凯勒坚韧不屈的精神值得我们学习？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业片段1：我认为海伦的精神很值得我们学习，学习她坚韧不屈和过人的耐力。（1）联一联，联系自己的生活经验。范例1：我认为海伦的精神很值得我们学习，学习她坚韧不屈的精神和过人的耐力。记得那次夏令营教官让我们扛原木。原木扛到肩上已经很重了，更何况还要做蹲起。做了几个回合后，我体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样，我们做的越来越慢。渐渐地，我们从领先位置上被人超越，于是我有点想放弃。这时候我想到了海伦·凯勒的精神，她的精神不就是迎难而上吗？想到这里，我用尽了全身的力量，奋力地做着蹲起。最后，我们队伍获得了很好的成绩。

联系自己的生活经验，更加强调海伦·凯勒坚韧不屈的精神值得“我”学习，使自己的感想更加真实、具体。联系自己的生活经验能不能加入自己的阅读积累来体现自己深深的思考？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业片段2：海伦的故事不仅教我要坚韧不屈，更带给我深深的思考。（2）加一加，加入自己的阅读积累。范例1：海伦的故事不仅教我要坚韧不屈，更带给我深深的思考，这不禁让我联想到自己阅读过的一篇文章《盲孩子和他的影子》。一个盲孩子是非常痛苦的，他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。他无法亲近别的朋友，只能静静地坐在一旁。其实，他是多想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界啊。他寂寞的日子在持续，后来他认识了他的影子，在影子的陪伴下，日子过得非常的快乐。最后，在影子的悉心照顾和帮助下，他终于看到了美丽的世界。

加入自己的阅读积累，更能体现《假如给我三天光明》给“我”带来深深的思考，更让人产生共鸣。阅读积累习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业片段3：海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战。（3）引一引，引用原文中的个别语句。范例1：海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战。能不能引用文中的原句来体现海伦·凯勒乐观地面对生活，向命运发起挑战？引用原文中的个别语句，更加深刻地体现海伦·凯勒乐观地面对生活，向命运发起挑战的精神，海伦·凯勒坚韧不屈的形象跃然纸上。引用原文习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业读《假如给我三天光明》有感读完《假如给我三天光明》这本书后，我被海伦·凯勒的精神打动了。《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战。我认为海伦的精神很值得我们学习，我们也应该学习她坚韧不屈的精神和过人的耐力。2.你觉得修改后的习作达到习作要求了吗？简单概括书本内容。引用原文突出海伦·凯勒积极乐观的精神。记得那次夏令营教官让我们扛原木，原木扛到肩上已经很重了，更何况还要做蹲起。做了几个回合后，我体力渐渐不支，双腿像灌了铅一样，我们做的越来越慢。渐渐地，我们从领先位置上被人超越，于是我有点想放弃。这时候我想到海伦·凯勒的精神，她的精神不就是迎难而上吗？想到这里，我用尽了全身的力量，奋力地做着蹲起。最后，我们队伍获得了很好的成绩。海伦的故事不仅教给了我坚韧不屈的精神，还带给我深深的思考，这不禁让我联想到自己阅读过的一篇文章《盲孩子和他的影子》。一个盲孩子是非常痛苦的，他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。他无法亲近别的朋友，只能静静地坐在一旁。其实，他是多想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界啊。后来他认识了他的影子，在影子的陪伴下，他的日子过得非常的快乐。最后，在影子的悉心照顾和帮助下终于看到了美丽的世界。在我们身边，无论是同学朋友、兄弟姐妹或是毫不相干的人，我们都应把一颗纯洁善良的爱心带给他们，应好好爱这个世界，爱这个世界上的每一个人。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业联系自己的实际经验点明要向海伦·凯勒学习坚韧不屈的精神。联系自己的阅读积累从不同角度产生思考。结尾深化主题，提醒人们要好好爱这个世界，爱世界上的每一个人。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人只有坚持不懈，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在出海打鱼时钓到一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽明知很难取胜，但仍不放弃。后来又突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我要向老渔夫学习那种持之以恒、坚韧不屈的精神。3.练一练，小组合作，修改语段。还可以加入自己的阅读积累来突出老渔夫的精神品质。没有联系自己的生活经验来体会老渔夫坚持不懈的精神。没有引用原文中的个别语句来体现老渔夫的品质。（1）谁能说说这个习作片段存在哪些问题？习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业可以加入自己的阅读积累，如《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的事例，突出他们身上坚韧不屈的精神，使感想更真实、具体。概括主要内容可以稍微再具体一点，更加突出老渔夫坚持不懈的品质。（2）你能给出具体的修改建议吗？读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人只有坚持不懈，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在出海打鱼时钓到一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽明知很难取胜，但仍不放弃。后来又突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我要向老渔夫学习那种持之以恒、坚韧不屈的精神。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业可以引用原文中的个别语句，写出自己对坚韧不屈的理解。可以加入自己生活中的具体事例来突出老渔夫的坚持不懈，使文章承接得更加自然。（2）你能给出具体的修改建议吗？读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人只有坚持不懈，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在出海打鱼时钓到一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽明知很难取胜，但仍不放弃。后来又突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我要向老渔夫学习那种持之以恒、坚韧不屈的精神。读了海明威的小说《老人与海》，我十分佩服小说中老渔夫的意志。他让我懂得一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。小说描写一个年近六旬的老渔夫在一次出海打鱼时钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋几天后才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终他突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。老渔夫的品质也让我佩服不已，我想起了美国作家海伦·凯勒。她自幼双目失明、双耳失聪，在老师的帮助和自己的不懈努力下，终于可以和正常人一样学习，并先后完成了14本著作。她被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。她和老渔夫一样，是一位不折不扣的勇者，没有被命运打败，反而创造了生命的奇迹。由此我想到了自己，每当遇到挫折和困难时，我就会想要放弃。记得初学溜冰时，我总要别人搀扶着才能一步一步向前挪动，一旦离开别人的帮助，我就会摔跤。摔了几跤，我就畏缩不前，生怕自己继续失败。最终，我还是没有学会溜冰。现在想来，我遇到的挫折和困难跟老人比起来根本不值一提，我缺少的是那种持之以恒、坚韧不屈的精神。“一个人不是生来就要被打败的。”《老人与海》中的这句话让我印象十分深刻，以后它也将激励着我遇到困难不轻言放弃。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业（3）小组讨论、修改，并推选代表读一读修改后的片段。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业提示：同桌之间阅读、评价、修改习作，并推荐佳作或精彩语段在班级分享。《写读后感》分享会习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业让我们按照评价内容评价同桌的习作吧！评价阅读同桌的习作。读结合习作，对照“习作评价表”逐条查找。找你会给几颗★？评同桌你有什么修改建议？写《写读后感》习作评价表★评价标准自评互评1.能主动与别人分享自己最喜欢的一篇文章（或一本书）吗？☆☆☆☆2.是否简单介绍了文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分？☆☆☆☆☆☆3.是否能选择感触最深的一两处，写出真实、具体的感想？★联系阅读积累★联系生活经验★引用原文中的个别语句☆☆☆☆☆☆推荐佳作：1.《

》2.……

推荐语段：1.

；2.……习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业班级分享佳作或精彩语段。习作：写读后感评改指导明确评价标准掌握修改方法评改、分享习作习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业方法小结☼联一联，联系自己的生活经验。☼加一加，加入自己的阅读积累。☼引一引，引用原文中的个别语句。《夏洛的网》读后感我们的生活中离不开朋友，朋友就像一束阳光，在开心时陪伴着你，在困难时温暖着你。这个暑假，当我读到《夏洛的网》这本书时，我对友谊有了更深的了解。《夏洛的网》讲述了一只蜘蛛和一头猪之间的感人故事，小猪威尔伯被卖到朱克曼家，认识了谷仓库里的许多动物。小猪渐渐长大，却逃不脱被做成熏肉火腿的命运。然而蜘蛛夏洛却做成了惊人的举动，通过在网上织字来救小猪，最终夏洛却在留了五百一十四个卵之后死去。小猪为报答他的朋友，整个冬天都精心照料夏洛的卵袋，在春天孵化蜘蛛宝宝，从此蜘蛛们世代幸福地生活在谷仓里。这本书让我受益匪浅，从这本书中，我学会了帮助他人，学会了感恩，也学会了珍惜友谊。在生命尽头，夏洛奄奄一息地说：“嘿，威尔伯别难过，你一直是我的朋友，通过帮助你，我才可能试着在我的生命里找到一点价值。老天知道，每个人活着时总要做些有意义的①开头交代了读书的时间和主要内容，引出下文对印象深刻内容的介绍。③承接上文，真实抒发感受。②简明介绍书中的内容，重点突出夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女，为下文抒发感受、写出感想做好准备。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业①②③④引用原文中的个别语句，更加突出夏洛身上的大爱精神。习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业⑥联系自己的阅读积累，用伯牙与锺子期的故事体现友谊之伟大，