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-3-小朋友园大班教案《加法基础》含反思【--大班数学教案】大班教案《加法基础》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友能算出算式的答案并正确读出算式，初步理解加法算式的意义，熟悉符号“+”、“=”，培育小朋友相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看小朋友园大班《加法基础》含反思教案吧。活动目标1、初步理解加法算式的意义，熟悉符号+、=。2、能算出算式的答案并正确读出算式。3、培育小朋友相互合作，有序操作的良好操作习惯。4、提高数数的爱好和乐观思维的力量。教学重点、难点1、让同学能够初步理解加法算式的真正含义。2、养成擅长动脑思索的良好习惯活动预备：材料预备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、小朋友操作材料。活动过程：一、谜语导入，创设情境。老师：小朋友们喜爱小动物吗？老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物？红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。二、导入故事情境，出示课件。1、提问：兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的？2、熟悉+、=。3、小朋友们和老师一起用手来做一做+、=。4、找生列算式、读算式，师点评。5、出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动物来了多少只，同学列算式，算结果。6、课间休息：兔子舞7、嬉戏听音取笔。老师叙述嬉戏规章，同学们合作进行嬉戏，并把嬉戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上，轮番读出自己的算式。8、同学们填写操作材料上的习题，师巡察并指导。三、巩固练习，拓展提高。请同学们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式。四、谈收获。找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的同学老师赐予表扬，同学们赐予掌声的鼓舞。布置家庭作业。教学反思本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是6、7岁的儿童，依据孩子的年龄特点，比较喜爱卡通童话和小动物，因此我以到小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的始终绽开教学，激发了孩子深厚的学习爱好。嬉戏是孩子们都喜爱的，我设计了与本课相关的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩充分感受到学习学问是很欢乐的一件事情。但我忽视了孩子本身的个体差异，没做到去观看每个孩子的听课状况。好的孩子把学问都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到准时的去提示、去点拨。今后的课堂中我肯定要更细心的去观看我的每一个同学，让他们都能更好的去听课，去学习。还有嬉戏的时候，不行能做到每个孩子都到前面来进行嬉戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来嬉戏那种绝望的表情。我今后的课堂上肯定要多设计一些嬉戏，让每个孩子都有机会参加。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指

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