幼儿园小班糖果健康活动教案

第页幼儿园小班糖果健康活动教案幼儿园小班糖果健康活动教案1

活动目标

1、运用多种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发觉，提高口语表达实力;并乐意与老师、同伴沟通共享。

3、初步学习运用重叠词，丰富幼儿词汇。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

教学重点：引导幼儿视察糖果，说出它们的不同。

教学难点：通过生活阅历，对颜色进行迁移。

活动打算

1、物质打算：颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

3、认知打算：孩子已相识几种基本颜色。

活动过程

一、起先环节：到糖果王国做客。

1、听音乐开汽车进入糖果王国：

老师：小挚友，你们好!今日，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们交挚友呀?

2、找糖果

老师：孩子们，糖果王国到了，你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做挚友吧!(师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。)

二、基本环节：感知糖果的特征

1、幼儿自由地感知、探究糖果的特征，并与同伴沟通。

师：你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小挚友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。

(1)看糖果、了解糖果的包装。

师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

(2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的)

(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的?

(4)闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖果的气味，请你细致地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

3、尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)

4、老师小结：今日，我们在糖果果园相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有很多种味道。

5、健康教化：糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿探讨)

老师小结：糖虽然很好吃，但小挚友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了简单长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不便利。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，特殊是睡觉前不要吃糖。

三、结束环节

指令嬉戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类实力的培育。

四、延长环节

开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。

教学反思

在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我仔细思索的。考虑到嬉戏能激发幼儿的学习爱好，使他们放松地参加、主动学习，所以整个活动的设计我是以嬉戏的形式贯穿的。糖果精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对小挚友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的爱好，集中幼儿的留意力，又可以培育幼儿的作客礼仪。

去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小挚友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜爱的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜爱的糖果。从这点可以看出：教会小挚友做客的礼仪是很必要的，从小就应培育孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教化中部分。

视察、操作、详细实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在干脆接触实物的过程中，运用多种感官干脆、详细的相识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比老师单一的说教、图片的出示等要强得多。

在自由探讨“感知糖果的外形特征”环节里，我激励幼儿大胆清晰地表达自己的想法和感受，大部分小挚友能主动与旁边的小挚友沟通，有说糖果颜色的，有说糖果形态的……黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小挚友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小挚友描述失误，但我没有指责他们，而是引导他们说出正确的描述。请小挚友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的方法撕糖纸，但还是有少部分小挚友撕不开，其中的一个缘由是一些糖纸的包装较紧，部分小挚友很难打开;另外一个缘由是个别小挚友的力气终归太小，每个小挚友的实力也不同，在这里就须要我们老师刚好地进行调整，我立刻请了一些实力强的小挚友对他们赐予帮助。这个环节也培育了幼儿互帮互助的良好品质。

吃糖果的环节是小挚友最快乐的环节!通过品尝，他们能相互地说出自己的糖果是什么味道，大部分小挚友说糖果是甜的，个别说有点酸。平常听有些家长说孩子太喜爱吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教化。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在探讨什么时候不能吃糖时?小挚友很快就能回答出来。

在活动结束后，有几个小挚友静静地对我说：“庄老师，我觉得今日很快乐!”“我今日太兴奋了!”听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今日的活动比较胜利。在整个活动中小挚友运用各种感官，主动探究，获得了干脆阅历，学习相识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望。在今后的活动中，我应当像今日一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康欢乐的成长。

区域活动是教学活动的延长，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热忱并没有因为活动的结束而褪减。因此，我在生活区供应了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。

但活动中也有须要改进的地方：

1、糖果品种打算较少，其中软糖打算得太少，假如每个小挚友有两种手感不同的糖果进行辨别就好了。

2、环保教化不到位，幼儿剥开的糖纸老师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行“制作糖果”活动。

3、老师的评价语言还应当多丰富。

幼儿园小班糖果健康活动教案2

活动目标：

1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形态、味道、软硬等特征。

2、乐意沟通自己的发觉，体验与同伴品尝糖果的欢乐情感。

活动打算：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活动过程：

一、观赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今日我给宝宝们带来和多糖果礼物。

(出示第一个盒子)师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做挚友了。

(打开盒子，取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

师：棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖!

师：这些棒棒糖美丽吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)师：真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的?

师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。

(棒棒糖插在盒子上面)(老师取出其次个棒棒糖)师：那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)老师总结：糖纸是什么颜色的，里面的`棒棒糖也是什么颜色的。

师：接着和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。

老师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有许多种颜色，都很美丽。

2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示其次个礼盒师"里面会藏着什么糖呢?"师：想和糖果宝宝做挚友吗?请宝宝在盒子里面找一个好挚友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。

师：棉花糖的袋子上面还藏了一个隐私呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)师：你怎么知道的?

原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，假如是葡萄，就是葡萄味道的，假如是橘子，就是橘子味道的。

现在棉花糖宝宝要回家了(出示两个有水果标记的篮子)请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀?哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家?

谁的是橘子味道的?请你把它送回家。

谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。

(幼儿送糖回家)老师总结，原来棉花糖是软软的，还有许多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

3、神奇请出跳跳糖。

师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很淘气，我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来"(打开盒子，取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)师：跳跳糖特殊喜爱和小挚友做嬉戏，想不想和他来做嬉戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜爱的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你一起做嬉戏了(提示幼儿肯定要把嘴巴闭好了)师：宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做嬉戏的?(引导幼儿说出"跳")老师总结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师"宝宝们，我们也来做一粒跳跳糖吧!

"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一