幼儿园大班安全教案范文锦集八篇

第页幼儿园大班安全教案范文锦集八篇【举荐】幼儿园大班平安教案范文锦集八篇1

活动目标：

1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,酷爱自然。

2、能围绕故事情节的发展，用较清晰的语言表达自己的想法。

3、强化教化，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、培育幼儿自我爱护实力。

活动打算：

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境爱护的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣扬图书

活动过程：

一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,酷爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境爱护的VCD课件。森林防火学问——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，事实上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了供应大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是数不胜数。

3、森林是土壤的绿色爱护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，犹如一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系犬牙交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，汲取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作用。

6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒着陆地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的汲取和消减作用。

8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔放开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子特别快乐，它为什么很快乐?

1、讲解并描述故事、启发提问、探讨：

(1)师讲解并描述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病)

(2)医生说最好的药是什么?

2、接着讲解并描述。提问：

(1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变簇新?(启发幼儿探讨，想各种方法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办?)

四、完整讲解并描述

师：(桌面教具)城里的人究竟怎样让空气变簇新呢?让我们来完整听一遍(放录音>)。

五、指导幼儿看《森林防火学问宣扬》图书。

幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

活动反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

【举荐】幼儿园大班平安教案范文锦集八篇2

活动目标：

1、了解被绑架后的自救方法。

2、能够保持镇静和英勇，见机行事。

3、提高警惕，形成用学问和才智自救的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

教学挂图和幼儿用书，演习用的道具（刀、面具、警察、帽子）

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

老师出示教学挂图，引导幼儿视察背景图，并提问。

（1）老师：细致看看图上的小挚友怎么了？发生了什么事？

（2）引导幼儿探讨画面内容并说出自己的想法。

（3）老师小结：图上画的是一名小挚友被坏人绑架的情景。万一小挚友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起来看看。

2、活动绽开：逐幅探讨小图上的内容。

引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并探讨。

（1）视察幼儿用书第30页第一幅小图。

①老师：第一幅小图上坏人拿刀威逼被绑架的小挚友，这个小挚友是怎么做的？②她有没有哭闹，或是抗拒呢？

③幼儿视察描述并回答。

④老师小结：这个小挚友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小挚友很英勇，她没有大哭大叫或是抗拒，而是比较宁静。这样做可以使坏人不损害他。面对歹徒，记住不要哭闹和干脆抗拒，否则可能被坏人打伤。

（2）视察第30页其次幅小图。

①老师：其次幅小图上的小挚友在干什么？细致视察图，你有什么发觉？她这样做有什么用？

②幼儿视察描述并回答。

③老师小结：坏人在开车，趁坏人不留意，小挚友将头上的发卡取下来，静静地扔出车窗外。小挚友万一被绑架、被歹徒拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，便利家长和老师及警察找寻，同时要登记路途。

（3）视察第31页第一幅图。

①老师：这是哪里？被绑架的小挚友在干什么？

②幼儿视察描并回答。

③老师小结：坏人在便利店买食物，小挚友趁他不留意，乘机跑到人多的

地方，向路过的警察（或保安及其大人）求助。假如有机会到人多的地，可以乘机逃跑，或找四周的大人、警察求助。

（4）视察第31页其次幅图。

①老师：这幅图上小挚友到了哪里？她在做什么？

②幼儿视察描述并回答。

③老师小结：警察叔叔将小挚友送到公安局，小挚友依据自己的记忆向执

勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭受歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路途、到过的地方等状况。

（5）幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小挚友讲一讲被绑架时自救的方法。

3、活动总结：被绑架时的自救方法。

老师：假如小挚友被坏人绑架了，首先要冷静，不要惊慌，不要哭闹和干脆抗拒，要机灵应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路途等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不留意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了爱护自己少损害。

4、活动延长：被绑架演习。

（此环节可在另一时间特地进行，目的是提高幼儿的应变实力。）

（1）老师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁情愿来试一试？配班老师扮演绑匪，主班老师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。

（2）让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿依据表现进行评价。

（3）老师总结：假如遇到被绑架的状况，肯定要英勇镇静，见机行事，想方法爱护自己不受损害，运用我们所学的学问以及自己的才智爱护自己和解救自己。

活动反思：

通过这次活动，每个幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己的看法沟通不同看法，合作意识和遵守规则的意识得到熬炼和提高，最终幼儿都达成一样观点，坏人来了要选择躲避是最平安的，提高了平安意识。另外思维和语言表达实力也得到熬炼和提高，目标完成了。

不足：这堂课设计主要是引导幼儿通过探讨能形成自己对“遇到坏人，怎么办？”深化的理解。可是整堂课中出现了很多问题：

1、多媒体课件不够清晰；

2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳，个别幼儿只顾自己说话，而没有真正地参加到活动中来；从而令到这个教学环节达不到预想的效果；

3、在语言表达艺术方面，我急需增加；有点给大娃娃上课的感觉。

4、在教学设计上，应当更体现创新，尽量使形式多样、有效，适合幼儿的年龄认知特点。

5、由于惊慌，出现了很多不必要的肢体语言。

总之，在日后的教学中，我将吸取这次教学的教训，从幼儿角度动身，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平常多训练自己，多听老老师课，在教学技能上，多向其他老师学习，使自己尽快进步。

【举荐】幼儿园大班平安教案范文锦集八篇3

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并驾驭在地震中自救与逃命的基本方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

重点难点

重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的基本方法。

难点：如何在地震中平安逃命。

活动打算

有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。

有关地震的图片、地震中平安逃命的相关视频。

活动过程

起先环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲解并描述地震的特点与危害：地面猛烈振动、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。

基本环节：地震中如何逃命？

1、请幼儿探讨并说说如何在地震中逃命？

2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。

3、老师总结：在地震中逃命的方法。

①当地震发生时，（在睡房）小挚友马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；（在教室）小挚友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（老师示范）；（在家中）小挚友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小挚友马上跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避开余震造成再次损害。

③教化小挚友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间奢侈在穿戴方面等等。

结束环节：（平安演练）让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路途。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关切，帮助同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中出现意外事故。

延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览”角。

教学反思

通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参加，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我依据幼儿的认知水平，设计的活动遵循按部就班、层层深化的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃命的方法；通过提问，启发幼儿思索，引导幼儿进行探讨并激励幼儿大胆发言；让幼儿在驾驭新学问的状况下，通过实际演练加深幼儿对新学问的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新学问。

【举荐】幼儿园大班平安教案范文锦集八篇4

活动目标：

1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人

2.进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力

3.帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火

4.懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识

5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动打算：

1.多媒体课件一套

2.平安标记图片一套

3.挂图四幅

4.布置好"平安图片展览"

活动过程：

1、起先部分：多媒体课件会说话的标记导入课题

师：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标记）

在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看--它来了（大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好！我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）

老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：相识平安标记

师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他（请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来相识平安标记）

小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电当心中毒禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小挚友，火灾可怕吗？无情的.大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）

今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记，最终老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观平安图片展览

今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周还有那些标记，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标记图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。

活动反思：

在平日的教化实践中，对幼儿的平安教化往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教化活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图讲解并描述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标记”等。让幼儿主动获得肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小挚友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标记小挚友也会自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的探讨、老师的引导提问不充分等都干脆影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进行思索，以便开展更多优秀的教学活动。

【举荐】幼儿园大班平安教案范文锦集八篇5

活动目标：

让幼儿初步了解高空坠物的危害。

让幼儿养成良好的行为习惯。

培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

教会幼儿做个胆大的孩子。

活动打算：

PPT

活动过程：

(一)引起幼儿的爱好，引出主题。

(二)出示PPT幼儿仔细观看。

——通过PPT你们看到了什么?

——当苹果和腊肉从很高很高的地方掉下来的时候会发生什么事情?

——当我们在高楼上的时候应当怎么做?

(三)让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危急。

——高空坠物给人们带来危急?

——高空坠物预防对人身的损害非常巨大，那我们要如何预防高空坠物呢?

——预防高空坠物要做什么措施呢?

(四)结束活动。

——当我们见到当心高空坠物的警示牌的时候，我们应当尽快远离那个地方，除了应随时留意视察之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。

总结：

通过本次平安教化活动，让幼儿知道高空坠落物是对他人的生命造成威逼，并知道高空坠落下来的杂物对环境造成肯定的影响;让幼儿养成良好的行为习惯。

【举荐】幼儿园大班平安教案范文锦集八篇6

活动目标：

1.视察四周生活中的标记，并说出这些标记的名称和意义。

2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标记。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.培育幼儿对事物的推断实力。

活动打算：

1.请家长带幼儿找寻生活中的标记。

2.平安标记场景挂图，故事视频，平安标记图片。

活动过程：

1.故事导入

师:今日老师给小挚友们带来一个好听的故事，小挚友们想听吗?（想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

播放故事。

提问：故事听完了，老师要问小挚友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯平安标记)

看来大灰狼不知道红绿灯平安标记是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

我们小挚友真聪慧，都能看懂信号灯平安标记，所以，我们在过公路的时候确定特殊平安，看来，了解平安标记是特别重要的。

2.相识常见的平安标记

1)探讨

师：除了信号灯这个平安标记，小挚友还见过那些平安标记呢?

(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)

2)出示挂图，相识常见平安标记

师：小挚友们视察的真细致，知道这么多的平安标记。现在老师这里有几幅美丽的图画，小挚友们细致视察，看一看，你能发觉什么标记?

(禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标记?(在超市，幼儿园门口)

(人行横道)在哪里有人行横道呢?(公路上，十字路口)行人在穿过公路的时候，走人行横道才平安。

(平安通道)什么地方会有平安通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急时可以根据平安通道指示的方向逃命。)

(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标记呢?(因为危急，有砖，吊车)还有一个这样的平安标记，留意平安。

(当心触电)这个标记会用在哪里呢?(有电的地方)

师：还有一个标记，小挚友们不太熟识，是这个平安标记，禁止跨越，小挚友去新城就会发觉，在公路的中间有平安护栏，在平安护栏的两边有许多车，假如想穿越公路跨越护栏，是不是很危急，(是)所以，这个平安标记就是告知我们，在穿越公路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

我们相识了这么多平安标记(平安通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多平安标记

老师这里还有许多平安标记，小挚友们可以和小组里的小挚友共同探讨一下，看看是什么标记?幼儿到小组视察平安标记图片，进行探讨认知。

师：你相识那个标记?

幼儿回答，并告知运用环境。

3.设计平安标记

师：小挚友们相识了这么多的平安标记，可以当我们幼儿园的小小平安员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计平安标记呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个平安标记呢?

你想在哪里设计一个什么样的平安标记?

(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)

好，小小平安员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更平安了。

幼儿画平安标记，师巡回指导。

幼儿画完后贴在相应的位置。

幼儿讲一讲自己设计的平安标记。

4.活动结束

小小平安员们，回到家中也来设计一些平安标记吧。(好)活动结束。

活动反思：

《我是小小平安员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“平安伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的平安隐患镜头，启发学生思索在日常生活中可能发生的平安问题，从居家生活中因为点蚊香、运用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的平安意识。接着让学生找一找“着火缘由”有哪些，围绕“怎么避开火灾的发生”，组织学生探讨沟通了避开火灾的学问。最终我们面对不同缘由引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中探讨、操作、演示。从而让学生驾驭和储备相关的方法、学问。

此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势扩散”的表述。

【举荐】幼儿园大班平安教案范文锦集八篇7

活动目标

1、了解独自由家的一些平安学问，不随意给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我爱护意识。

3、引导幼儿初步驾驭日常生活中的平安常识。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、加强幼儿的平安意识。

重点、难点

1、重点：了解独自由家的一些平安学问。

2、难点：初步建立自我防范和自我爱护意识。

活动打算

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?》

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在仔细地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个生疏的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)假如轻易给生疏人开门会发生什么危急?

(4)小明该怎么办?

老师小结：当爸、妈不在家时，有生疏人来敲门，不能轻易给开门，要先问清晰来人是谁?找谁?告知来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

二、探讨

1、假如是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)

2、假如你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不行以做?

三、嬉戏《评评看》

1、出示图片，请小挚友仔细视察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小挚友做得对哪一位小挚友做得不对?图片内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷一个人静静地看电视。

2、提问：哪些行为是危急的?为什么?我们该怎样做?

3、老师小结结：当父母不在家时，我们要留意平安，不随意给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关。

四、结束环节

有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪慧，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小挚友观赏，活动结束。

活动廷伸

幼儿自制图《假如我独自由家我会》

教学反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随意给生疏人开门，不玩危急物品、不做危急动作，不乱摸电器开关等平安学问，小挚友对本活动很感爱好，在幼儿探讨的时候，我供应了充分的探讨和沟通的时间，让每一名幼儿都