幼儿园大班健康教案模板汇编8篇

第页幼儿园大班健康教案模板汇编8篇幼儿园大班健康教案篇1

活动目标：

1.让幼儿初步了解一些危急的事，知道有危急的事不能做。

2.加强幼儿的平安意识，培育幼儿的自我爱护意识。

3.培育幼儿的思维实力和推断实力。

4.增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：

1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危急的事，知道有危急的事不能做，学会自我爱护的方法，培育幼儿的平安意识。

2、难点：能独立的进行思索、分析、推断画面上所发生的事是否危急，并将危急的事根据在家里、在幼儿园、在公路上进行分类，从而培育幼儿的思维力、推断分析实力及按标准进行分类的实力。

活动打算：

1.危急画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;

2.危急画面图片若干、“当心!危急”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：

(一)起先部分：通过情景嬉戏来引发幼儿的爱好

老师：小挚友，今日我们要随小星星旅游团一起去郊游，小挚友们排队上车，在车上要留意平安,头和手都不要伸出车窗外,双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)

老师：小挚友们，红灯亮了，我们怎么办呢?(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过公路时要当心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以动身了。

(有两名幼儿在公路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发觉汽车开来，呆立在公路上)

老师：哎呀!真危急，小挚友们刚才咱们差点就撞到这两个小挚友，他们在公路上踢球玩，危不危急?(幼儿：危急)对了，在公路上踢球玩是特别危急的。

老师：我们接着动身吧。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小挚友排队下车玩时留意平安。

(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)

老师：小挚友们小星星旅游团就要动身了，请小挚友们排队上车打算动身。(带领幼儿回教室)

(二)基本部分：

1.出示三幅分别是在公路上、家里、幼儿园发生的危急的事的图片，让幼儿初步了解什么是危急的事。

老师：刚才小挚友一起坐大巴车去郊游，都特别留意平安，现在请你们看看这三幅图上的小挚友他们在干什么?

幼儿：有个小挚友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小挚友把手和头伸出窗外，有一个小挚友在阳台上踮着脚、有一个小挚友在阳台上跪在凳子上往下看。

老师：他们这样做危不危急呀?(幼儿：“危急”)对了这些都是危急的事。

2.第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在公路上会发生的危急。

老师：现在我们一起来看看这些小挚友在家里、在幼儿园、在公路上做了一些什么事(老师一一出示投影片让幼儿细致视察后提问)

提问：(1)刚才这些小挚友他们在幼儿园做了一些什么危急的事?

幼儿：有的小挚友边吃饭边讲话，有的小挚友玩沙子把沙子扔到另一个小挚友的身上和眼睛里，有的小挚友用树枝当枪扎到另一个小挚友的眼睛。

(2)刚才这些小挚友他们在家里做了一些什么危急的事?

幼儿：有一个小挚友在自己到开水，有一个小挚友在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小挚友坐在小椅子上把身体向后

仰，有一个小挚友在玩厨房里的炉子，有一个小挚友用手拣刚落在地上的鞭炮。

(3)刚才这些小挚友他们在公路上做了一些什么危急的事?

幼儿：他们在公路上踢球玩。

3.其次次演示投影片，加深幼儿对危急的相识，让幼儿懂得自我爱护。

老师：刚才小挚友们说出了很多在家里、在幼儿园、在公路上发生的危急事，我们再来看看还有没有没说到的危急事(老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危急事)

老师：小挚友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危急的事，那有危急的事我们能不能去做呢?(幼儿：不能)对了我们小挚友在家里、在幼儿园、在公路上都要留意平安，有危急的事我们肯定不能做。

(三)结束部分：

老师：今日小挚友们知道了哪些事是危急的，可是小班的小挚友还不知道，让我们做一幅“当心!危急”的大图表，告知小班的小挚友好不好。

1.将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危急的事画上圆圈;一组幼儿将图片中危急的事剪下来根据在家里、在幼儿园、在公路上的分类贴在大图表上

2.发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。

活动结束：

老师：小挚友们真能干，做好了这幅“当心!危急”的大图表，现在就让我们把这幅图表送给小班的小挚友们吧(老师带着幼儿一起离开教室结束活动)

活动反思：

培育学生的平安意识，教给他们一些处理紧急状况的自我爱护的方法，增加防险、避险的实力,是本课的教学重点。

教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到平安的重要性，知道危急就在我们身边。一旦遇到危急知道应当如何去做，才能把危急降到最低限度。

教学中，首先让学生相识了三个重要的求助电话，并了解了运用的要求。然后通过探讨书中几种情境，使学生懂得了躲避危急及遇到危急后的自救方法。最终探讨两个典型事例，让他们明白了遇到危急要向人求救，求救的方法一是刚好通知大人，二是运用三个求救电话。

教学中，我适时补充了相关平安常识，提高了学生的学习爱好，拓展了学生的视野，提高了教学效率。

本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、开心地学习，增加了平安意识，接受了平安学问，提高了自我爱护实力。

幼儿园大班健康教案篇2

活动背景：

外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教化功能，满意幼儿多种发展的须要，于是抓住了这一教化契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面熬炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

活动目标：

1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛嬉戏，初步练习弯道跑的动作。

3.增加集体荣誉感，体验竞赛嬉戏带来的欢乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道检查身体的重要性。

活动打算：

1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

2.背景音乐，录音机。

活动过程：

一、情景导入

师：今日天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的嬉戏。)

二、基本部分

1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿视察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)

2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平常直线跑有什么不同?”——幼儿进行探讨，老师小结。

3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

4.根据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。

8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

三、嬉戏——圆上接力赛

1.每组第一个小挚友先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小挚友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

2..老师小结嬉戏状况。导入嬉戏情境：我们幼儿园即将实行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

3.竞赛嬉戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上)

四、结束部分

老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

教学反思：

大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动实力快速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较困难的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在嬉戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既驾驭了基本动作，达到了熬炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。

体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将接着仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的嬉戏。

幼儿园大班健康教案篇3

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程：

起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

基本部分：

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）

ａ、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

ｂ、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情

ａ、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

ｂ、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情

ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。

ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。

ｆ、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）

ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）

ｂ、小动物相互说说画的是什么心情？

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第三关。结束部分：别人不兴奋的`时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）

活动反思：

今日上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今日在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点犯难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。

活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情开心，阴天表示有点难受，雨天表示心情不快乐。于是我又问他们喜爱什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小挚友当然喜爱晴天了，只有少数小挚友喜爱雨天。但要他们像小动物一样，去关切别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关切帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关切他人，但都是一模一样的答案。

活动的最终环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜爱哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今日的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今日为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区分，也能体现个人的心情状况。

幼儿园大班健康教案篇4

活动过程：

一、播放音乐做一段热身操。感受健康身体棒的好处。回想并说说自己生病时的感受。然后老师总结出身体健康的重要性。引出主题《争做健康小先锋》。让我们一起努力做个健康小先锋吧。

二、老师引导幼儿说出可以让身体保持健康的方法。

1.引导幼儿说出哪些好的生活习惯。可以让身体保持健康。

运动健身，讲究卫生，良好饮食习惯，保持好心情，与同伴团结友爱

2.利用课件出示图片进行小结。

三、引导幼儿进行健康学问对与错的嬉戏。评比出"健康小先锋"。

1、介绍嬉戏的玩法及规则.

2、玩嬉戏。老师说出各种与生活习惯有关的题目，幼儿推断题目内容是否健康，并抢占圆圈。

3.嘉奖获胜者"健康小先锋"的称号。并引领幼儿复述健康学问，告知幼儿不光要懂得健康学问，更要运用到生活中去。

四、活动延长：带领幼儿再次跳起健身操。幼儿把学到的学问带回家讲给自己的爸爸妈妈听。

活动目标:

让幼儿相识身体健康的重要性。

2.相识保持健康的方法。3.培育幼儿健康的生活习惯。

活动打算：

1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒体课件。3、奖品.

4"健康小先锋"的称号牌。5、对与错场地布置。

幼儿园大班健康教案篇5

活动设计背景

本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发觉幼儿爱护五官的学问了解不够，有正确阅读、写字姿态的幼儿并不多，有的幼儿喜爱挖鼻孔，咬铅笔头。依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过集体的试验操作，结合幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并找寻爱护五官的方法。

活动目标

1、在体验中明白五官的作用及功能。

2、探讨、了解爱护五官的方法。

3、萌发探究自身奇妙的爱好。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：在体验中明白五官的作用及功能。

难点：探讨、了解爱护五官的方法。

活动打算

1、各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

2、口罩、眼罩、耳罩。

3、演示课件。

活动过程

1、操作探究，引发对五官作用的思索。

小挚友们，这里是“感官试验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么隐私？

和小挚友们沟通你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？

2、体验比较，没有五官的帮助会怎样？

戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？

3、探讨眼、耳、口、鼻、舌的功能。

师小结：五官能帮助我们感知四周的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。

4、爱护五官的方法：

五官这样重要，我们该怎样爱护？

（1）幼儿自由探讨。

（2）爱护五官学问竞赛。流鼻血的时候应当怎么处理？假如沙子飞进眼睛应当怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿态是怎样的？

（3）看幻灯，这样做对吗？

幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

5、延长结束：

刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本事，找到这只顽皮的猫吧！

教学反思

教化家斯宾塞说：“教化要使人开心，要让一切的教化带有乐趣。”爱好是求职的发动机，只要幼儿产生学习的爱好，才能激发其求知欲与新奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿宠爱的活动形式，依据幼儿活泼好动、新奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设试验操作、学问抢答、举表情牌推断正误等环节，使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探究而兴奋和激烈。

随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子起先能依据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们足够的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的阅历、学问，探讨起来才热情。作为老师，要捕获孩子探讨过程中的“亮点”，刚好提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

幼儿园大班健康教案篇6

活动目标：

1、初步了解雷电形成缘由和危害。

2、通过大家探讨、阅历共享，知道雷雨天自我爱护的正确方法。

3、增加对自然现象的了解。

活动打算：雷雨图片，磁带：雷雨。

活动过程：

1、听雷声磁带，引出话题。

老师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？

激励幼儿大胆表达自己的感觉。

2、出示图片，了解雷雨形成的缘由，建议老师提问。

老师：“小挚友，你们看，天气变的怎么样了？”

（1）为什么会打雷和闪电？

（2）、老师简洁介绍：雷雨经常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有很多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

（3）、想一想：你是先望见闪电还是先听见打雷？

老师小结：先望见闪电，然后听见打雷。告知幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先望见闪电，然后听见打雷。

3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同探讨：雷雨时自我爱护的方法。

看图说说：下雨打雷了，图上的小挚友是怎样做的？这样做平安吗？

（1）、雷雨时，在家里的小挚友关上电视对吗？为什么？

（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要运用任何电器。因为电线受雷击后，很简单把强大的电流传到电器上，运用电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危急。）（2）、雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？

（雷雨时，不以在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线旁边走动。因为水、大树、铁都会导电。）（3）、雷电会给人类带来哪些危害呢？

（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。）

幼儿园大班健康教案篇7

教学意图：

报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物起先，引导他们关注四周生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉。

教学目标：

1.发挥想像力、创建力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。

2.和同伴相互谦让，乐意与人合作，体验合作和嬉戏的欢乐。

3.体验探究胜利的欢乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解多运动对身体有好处。

教学打算：

人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

教学过程：

一、热身动作

听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

二、创意玩纸球

(1)自由探究纸球的各种玩法。

(2)幼儿活动，老师视察确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多的玩法。

(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

三、合作玩纸球

(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,老师赐予一些帮助，并提示幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

(2)师幼合作玩球。

四、嬉戏：炒豆豆

抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的一样性。

教学结束：

随音乐集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。

教学反思：

简化后的幼儿园