2023-2024学年云南省宣威市初中语文七年级上册期末自我评估试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A．缥缈(piāo)炫耀(xuàn)掺和(cān)B．赐给(cì)

愚蠢(cǔn)

踪迹(jì)C．御聘(pìn)

钦差(qīn)

妥当(tuǒ)D．躇步(chú)

庇护(pì)

呈报(chéng)2、下列词语书写有误的一项是(

)A．馈赠

束缚

诡计多端

咄咄怪事B．嘹亮

吓唬

扼腕叹息

莺歌燕舞C．浏览

巍峨

怒不可遏

失魂落魄D．贿赂

木筏

十拿九稳

篷头垢面3、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）。

①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。

③孔子曰：“孝，德之本也。”

④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。

⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤4、下面句子没有语病的一项是(

)A．老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、默写

①__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

②春潮带雨晚来急，__________。（韦应物《滁州西涧》）

③苏轼在《江城子密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：_______，_________，_________。

④学习和思考必须紧密结合，正如《论语》中所说________，_________。

⑤人有品，花亦有德。请写出一句赞颂花的品德的古诗文名句：________，_________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．若屈伸呼吸

求闻之若此，不若无闻也。B．因往晓之

未若柳絮因风起C．杞国有人忧天地崩坠

又有忧彼之所忧者D．晓之者亦舍然大喜

过中不至，太丘舍去2．下列各句中与例句中加点“其”意义和用法相同的一项是（

）

例句：奈何忧其坏A．其人舍然大喜B．屠自后断其股C．仁在其中矣D．人不堪其忧3．下列的说法有误的一项（

）A．选文节选自《列子·天瑞》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。B．杞人担心“天地崩坠”是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理。C．“杞人忧天”这个故事的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁，它与“庸人自扰”的意义大致相同。D．“天崩地坠”说明当时曾经发生过了巨大的自然灾害，如大地震、海啸、泥石流或不明原因的其他灾难，所以杞人才会“忧天地崩坠，身亡所寄”。四、现代文阅读（共10分）阅读课文选段，完成后面小题漓江情韵①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美鳊织成篇。②我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。③于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。④果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”⑤上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削。让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”⑥我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。⑦“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。⑧我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。⑨他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。⑩他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。⑪“那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？”我问。⑫“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”⑬“那么请客人登船的两句话呢？”⑭“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。⑮我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……”⑯回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……1．文章题为《漓江情韵》，全文写了哪些“情韵”？请分条概括。

2．第①段在文中起什么作用?

3．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。

4．文中画线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却又张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。

5．最后一段在文中起什么作用？五、诗歌鉴赏（共5分）行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

【注】此诗写于“安史之乱”中长安尚未被收复之时。

1．锦华初读此诗，对“强”字的读音把握不准，请你根据诗意帮她判断。

2．结合“遥怜故园菊，应傍战场开”，分析题目中“思”字的内涵。六、语言表达（共10分）解释下列加点词的意思。

(1)学而时习之，不亦说乎说：

(2)吾日三省吾身三省：

(3)与朋友交而不信乎

(4)温故而知新新：

(5)学而不思则罔，思而不学则殆

罔：

殆：

(6)逝者如斯夫逝：

斯：