2023年八年级历史学期教学工作计划八年级历史学科教学工作计划(3篇)

2023年八年级历史学期教学工作计划八年级历史学科教学工作计划(3篇)2023年八年级历史学期教学工作规划八年级历史学科教学工作规划篇一

教育要以邓小平的“三个面对”为总的指导思想。仔细贯彻党的十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育路线、方针、政策，大胆推行素养教育，积极深入课改工作，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面对全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培育学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的力量，为不断提高我校的教育教学质量而奋斗。

本学期，我连续担当八年级261和262班的历史教学工作。在上学期的历史期末考试中，261班和262班学生的历史成绩分别如下：人平分别是63、9和68、3，及格率分别，60、8和78、8、优秀率分别是43、1和55、8，综合为52和67、3、在校排名综合排名第一、其次。在他们当中，绝大局部的学生学习历史的兴趣较浓，但个别的学生学习方法欠佳，学习目的不明确。在本学期中，我应当从调动全部学生的学习兴趣上入手，连续构建好高效课堂，仔细对待学生的心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批喜爱历史学科的爱好者，使学生们都变得聪慧起来！

依据八年级历史课程标准，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取三个班的每个同学的历史成绩都有所提高。

1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的根本线索和根本规律。

2、教学过程中要特殊注意学生力量的培育。留意培育学生的制造性学习力量；解读、推断和运用历史材料的力量；进展学生的历史思维力量；培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。

3、对学生进展国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。

4、转变学生学习历史的兴趣，转变学生学习历史的不良习惯

5、从严治教，提高成绩。

（1）以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；积极稳妥地推动“先学后教、合作互动”的课改模式。在连续仔细学习新课标，讨论新课改，更新教育教学理念，并结合学校、学生和自身的实际，积极探究创新“先学后教、合作互动”这一新课改模式。

（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采纳现代化教学手段。

（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。如：历史学问大比拼、小小故事会等。

本学期总课时为28课时，每周2课时。

第一单元4课时

其次单元5课时

第三单元5课时

中考2课时

第四单元3课时

第五单元3课时

第六单元4课时

总复习4课时

2023年八年级历史学期教学工作规划八年级历史学科教学工作规划篇二

历史学科的过去性使学生感觉比拟乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，又使学生对其难度熟悉不够，所以不能引起足够的重视。这就需要我们利用有启发性的问题吸引学生。例如学习《动乱的中东》一课时，向学生提问中东地区的冲突有哪些？如何正确熟悉“历史”这个因素有肯定的难度，学生争论的效果不高，我抓住这个时机进展启发提问：回忆中东地区的历史？引入四次中东战斗。理解了历史的因素。

除了细心设疑之外，我还鼓舞学生质疑。现代教育理论认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让学生自己提问题。”“整个教学的最终目标是培育学生正确提出问题和回答下列问题的力量。任何时候都应鼓舞学生提问。”在自主学习课堂中，我依据这一理论，大胆的鼓舞学生提问题。先提出一个实际问题，组织学生争论。在争论过程中采纳竞赛的方法鼓舞学生多提问题。

教师是课堂教学活动的组织者和指导者，敏捷的组织方式会给教学带来意想不到的效果。当学生对一个问题熟悉模糊时，当说明一个问题需多角度、多层次进展时，把问题交给学生，让他们自由争论，各抒已见，共同沟通，寻求解决问题的方法和结论。

例如对于苏联的解体，可以由有这样一个问题：假如没有戈尔巴乔夫苏联会解体吗？学生通过剧烈争论，畅所欲言，深入探讨，彼此沟通，课堂气氛活泼，学习兴趣深厚，熬炼了学生的口才，发挥了学生的主观能动性，突出了学生的主体性，也进展了学生的共性。

课堂是学堂，学生要学会学学问，还要学会做人，学会生存，学会合作。当学生的主体作用发挥出来后，合作学习更成为一种需要，通过课堂内互动，让不同思维在合作中碰撞，让他们发觉问题，鼓励他们去探究，去创新。

在课堂上，学生能看懂、读懂的教师就不要再讲，否则就是铺张时间，学生能发觉的，教师不要点明，否则就是限制了学生的进展。教师应当信任学生，解放学生，调动学生，促进学生。让他们自主学习，自己探究，自己创新。

学生是学习的仆人，课堂是学习展现的平台。我们必需给学生足够的自主学习、探究合作的时机，让学生在轻松、开心的环境中主动参加，在学习学问的同时品尝胜利的喜悦。

2023年八年级历史学期教学工作规划八年级历史学科教学工作规划篇三

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。

连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都到达一个新的水平。

八年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。

由这些年的阅历得知，八年级学生学习科目多，特殊是语数外占据时间较多，学生在课外根本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太简单。况且如今的学生学习心里疲惫，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大局部学生及格。

本学期所授的内容是中国历史近代史局部。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、学习与探究以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

（一）做好教育常规工作

1．仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导学生，教书育人。

2．积极参与教研活动，吸取历史学科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。

3．优化“六化”课堂教学。教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）根底学问教学

1．对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。

2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。

3．对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生兴趣。提高教学效果。

（三）思想品德教育，教学过程中进展德育教育：

1．进展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类抱负而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对学生进展环保教育。

2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳力量。

3．进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使