部编版语文三年级下第七单元集体备课(教学设计)

3～6

3.了解寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启

▶教学目标

▶教学重难点理解课文主要内容，体会含义深刻的句子,借鉴课文的写作方法进行表达训▶教学策略

▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时

▶课时目标

▶教学过程板块一 初读课文，整体感知 板块二 再读课文，感受美好师：我们学过“隹”（zhuī），表示一种短尾巴鸟。（板书：雕=周+隹）；雕：A.指一种猛禽；B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。板块三 聚焦朗读，感悟奇妙

（3）师：你们能像他/她这样读吗？（生看图片，齐读课文内容）

▶课时目标

▶教学过程板块一

指导朗读，感悟奇妙

板块二

发现奇妙，分层仿写 板块三 观察生字，领悟写法 我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、_____________也▶板书设计▶作业设计▶教学反思

▶教学目标

4、5

▶教学重难点▶教学策略

▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时

▶课时目标

▶教学过程板块一 初读课文，整体感知

板块二

再读课文，感受宁静

板块三 趣味朗读，领略奇异

课时目标

4、5

教学过程板块一 指导朗读，感悟奇妙

板块二

自主学习，梳理信息

板块三

延伸兴趣，拓展阅读

板块四

认真观察，指导写字 板书设计▶作业设计▶教学反思

▶教学目标

▶教学重难点

▶教学策略

▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时

▶课时目标

▶教学过程板块一 初读课文，理清题意板块二

整体感知，梳理结构

板块三 书写指导，学写生字

▶课时目标

▶教学过程板块一 深入朗读，感悟变化

板块二

细致朗读，落实积累

），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），

板块三

朗读品味，感受魅力

）了，腿（ ），脖子也（ ），

板块四 观察生字，指导书写

▶板书设计▶作业设计▶教学反思

▶教学目标1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力,体会养成良好行为习惯的重要▶教学重难点▶教学策略▶教学课时

▶教学过程板块一 巧设情境，导入话题板块二

讨论劝说，换位思考

板块三 模拟情境，体悟感知

师：请这两组小演员再来演一次，好吗?板块四 反思过程，总结要点 教学反思▶教学目标▶教学重难点▶教学策略▶教学准备▶教学课时

▶课时目标▶教学过程板块一 谜语激趣，导入新课板块二

谈论交流，梳理信息板块三 整理信息，自主写作

▶课时目标▶教学过程板块一 展示作品，讲解点评板块二

组内互评，提出建议给出细化的标准,联系学过的修改符号知识，学以致用；学生板块三

修改完善，进行誊写

教学反思▶教学目标

▶教学重难点▶教学策略▶教学准备▶教学课时

▶课时目标教学过程板块一 激趣导入，交流展示 _______________________________________。 _________________________________________。

这句话写出了海底世界的_____________________________。这句话突出了火烧云颜色的_________________________。板块二

感受问句，句段运用个_______问句。这种问句的特点是___________________________。板块三 整理回顾，培养习惯

▶课时目标

▶教学过程板块一 情境导入，学写寻物