身体素质恢复练习教案及反思

体育与健康教育课教案芬宪龙级年四时myS时myS1XS外室容内学暫点00nn^匕匕一、厶冃讣教学目标0识*'MO育发体的身比卩冬tto关膨要、增重樹,的韧质炼肢品锻下的育、强体上顽持生、坚学敢白进勇明促、」二隹学九刚姿匕匕艮厶冃学质克教素生的体学课身养节生培本学：过高观通提|<技方度与与态识程感知述情、、、1±OD分的myS容内的myS求习练时间开始部分准备部分艮8‘见、清O生内力4X动运动运封队员釘习课舐身4动运臂动动腿运节制整北委於见本豁热操运环振运运压腿节关般合耐育攵排布O跑手部绕胸转背步压关腕讲集判体心安宣「慢徒头肩扩体俯弓侧膝踝一、」师2.点装3>44容二」圈2.拍aAbb』动止eAffg>hhl>动花栄装¥o堂手求习嚟歳黑黑生麹恥。对沁教拥教怔师」糊如2.肘3>更」操2.成静守全过X拟范沸。站、遵安的致牲示牲位生快生意跑距学师学到学到学注1>相步2.教3>作组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOO(OOOOOOOOO△13分钟7分钟

一、游戏：交叉转体传接球接1、教师讲动作方1、学生认真练习，根力法和要领并做正据要领完成动作方法：分成人数相等的四路纵队，每组第一人确的示范。4手持排球，听到2、学生认真听讲，根次信号迅速做左2、教师巡视个别据规则进行游戏。右脚交叉转体指导，选做得好的XXXX传球至排尾，再学生做演示并点XXXX由排尾交叉传评。OOOO球至排头，依次3、分组练习：以每一OOOO进行。横排为一组，进行分规则：组练习，纠正学生的△1、听到信号，1、组织学生分组错误动作基方可开始。做练习，并适当点本2、球必须传到评。部每个人手中，不2、巡回辅导，提25分许抛出去。示学生动作要点，4、动作一致，精神饱分3、球由谁传掉，纠正错误动作，鼓满，注意力集中。钟由谁拣起继续传接。二、身体素质练励学生。习3、进行安全教育。5、学生严格按照教师1、劈叉、体前4、教师讲解，示要求进行练习屈、仰卧推起成范，组织学生原地桥连续向上跳练习；教师引导下学生动脑，动手创造作52、双脚连续跳品后练习。仰卧推起成桥在海绵次过海面垫上进行，冋学之间注意互相帮助、保护、鼓励。1、放松练习52、本课小结分3、宣布下课钟4、收还器材场地器材学校操场、排球6个、体操垫30张身体素质恢复练习教学反思龙宪芬因人而异，因材施教，是我们教学的出发点，尊重差异，关心特殊，是我们提升的关键。目标引领教学，激发学生练习的积极性。一：因人而异，因材施教，教学的出发点由于学生的个体的不同，我们的教学内容也不能，因为学生的个体不同而改变教学内容，那么我们应该如何来因材施教呢？我的做法，例如学习蹲踞式跳远时我就利用了平时课堂表现，速度、爆发力好的同学一组，速度、爆发力差的同学一组，给他们都设计了学习的内容和目标，只要能达到目标的同学担任下节课的管理员，对速度和爆发力特好的学生给他们提出了更高的目标。希望他们能够掌握跳远的技术动作，从而提升更好自己的运动成绩。对运动能力比较差的同学提出了希望是希望他们能达到自己的运动目标。逐步掌握运动技能，完成自己的学习任务。二、尊重差异，关心特殊，提升课堂质量由于学生的差异确实是存在的，我们大家不可能回避的事，那么我们就要面对现实，尊重学生的差异，利用学生的差异，激发学生锻炼的积极性，关心特殊体质的学生，让他们感到教师对他们的真心和关怀，让他们感到体育给他们带来的幸福感，让身体素质好的同学更好的发挥他们的特长，实现优越的彰显。三、目标引领教学，激发学生练习的热情尺有所长，寸有所短，学生的能力大小更是事实存在的，那么我们应该如何来面对现实中的学生呢？首先是熟悉学生