部编本二年级语文上册语文园地七

语园七课

语文园地七

课

第一课时教内教目教重教难教准

语文园地七安排了6个块的内。“识字加油站”围绕着“自然风光”编排了12个词,分成组,认识8个字。每组由特定的地貌和相应的动植物名称的词语组成。“字词句运用”安排了3项内,一是复习部首查字;二是积累描写天气景象的8个词语并选择一两个词语描述其情;三是习拟人,体会句子的有趣。“写话”选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话,利于学生观察画,展开想象写。“展示台”引导学生整理错别,流预防写错别字的方法。“日积月累”编排的是民谣《数九歌配有插图形象生便于学生理解、积累。“我爱阅读”中的绕口令《分不清是鸭还是霞,来朗朗上口、妙趣横,要鼓励学生过说、赛、听等多种方式,感受说绕口令的乐趣。1.认识“椰、壳”等8个字，结合生活经历，借助想象，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。2.学习用部首查字法查找独体字积累描写天气的8个字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语。从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。3.观察图画，了解图意。展开丰的想象，用几句话把故事写完整。4.背诵民谣《数九歌懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。1.认识“椰、壳”等8个字，结合生活经历，借助想象，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。2.学习用部首查字法查找独体字积累描写天气的8个字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个词语。从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。3.观察图画，了解图意。展开丰的想象，用几句话把故事写完整。Ppt教过环

教活

学活

设意计图1.出示词语一、识字加油站

海滩沙漠高原

椰树胡杨雪莲

贝壳骆驼骏马

拼一拼，读一读积累生字，通过情境悬崖

轻松

雄鹰去认读生字。自由拼读词语。

读一读，看看你有什么发现？预设：第一栏都是地点的词语第二栏都是植物。第三栏都是动物。2.你能用什么地方又是什么和什来说一说吗？1.观“申丹有什么特？预设：都是独体字。2.猜一猜，该怎么查独体字呢？

观察与发现说一说海滩上有椰树和贝壳。二字句

预设：查第一笔。说一说方法，查一查

学习查独体字的方用

预设：查他自己。法。3.我们一起试一试吧。拿起字典开始查。4.投影展示学生的结果。1.出示四字词语

读一读，想一想云开雾散冰天雪地云雾缭绕

微风习习风雨交加寒风刺骨

欣赏图片鹅毛大雪电雷鸣2.老师读词语学们闭眼想象自己看见了什么？通过词语去想象天气三字句

3.最想看哪个场景？打开电脑搜情况，积累词语，并用

百度图片。学生欣赏。尝试运用。4.你想用哪个词语说一说你最感趣的天气呢？生自由发言。5.出示下面的句子。“我把自己藏起来了把自藏起来了。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，

读一读

板书设计环

扔到地上又了妹妹的圆帽子作铁环滚走了。学生读一读说一说有在哪里？预设：雾和风像个孩子。师：这样的写法是拟人的写作手法，好像雾和风都和人一样，动了起来，所以读起了非常有趣。语文园地七第一笔或者整体拟人教过教活

学活

设意计图1.出示图画仔细看看这幅图，小老鼠在干什么呢？电脑屏幕上突然出现了谁？一、写话接下来会怎样呢？

仔细看图，交流写出自己的故事2.和小伙伴说一说自己的想法。3.拿出记录本一写自己想到了故事。1.打开语文书，仔细看看第一组加点字。被泼领展步瓜说一说哪里容易写错？2.出示第二组加点字

写一写通过对比展示，注意纸巾低头二展台

读一读，说一说

形近字和同音字的区战士

土地分。今天口说一说，需要注意什么呢？3.出示第三组词语带领穿以后已

再见

正在说说怎么区分读音一样的生字。讨论交流。4.出示第四组生字果园圆汽水心情

气体晴天说一说有什么好办法去分读音一样的生字。1.齐读数九歌。2.打开电脑，查数九歌的由来。了解从冬至开始数第一个九九

读一读，了解资料三日月板书设计教学反思

积累一首儿歌。的循环来计时感受农民伯伯的劳动背背智慧。3.读一读，背一背。语文园地七形近字同音字抓住每个环节的重点，引导学生去