幼儿园大班教案《多变的云》含反思_第1页
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-3-小朋友园大班教案《多变的云》含反思【--大班科学教案】大班教案《多变的云》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友初步了解云会变成雨、雪等落下来，使小朋友了解云的颜色、外形是多变的，培育小朋友关注和探究天气现象的爱好，快来看看小朋友园大班《多变的云》含反思教案吧。教学目标：1、使小朋友了解云的颜色、外形是多变的。2、使小朋友初步了解云会变成雨、雪等落下来。3、培育小朋友关注和探究天气现象的爱好。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育探究自然的爱好。教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。教学预备：平常引导小朋友留意观看各种各样的云；小朋友用书每人一本。教学过程：1、带领小朋友到室外观看天上的云※老师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么外形的？像什么？（让小朋友自由争论）※老师：云会不会移动？怎样移动？（引导小朋友留意观看云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导小朋友熟悉各种各样的云。※老师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（小朋友自由争论）老师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。※为什么会有各种各样的云呢？（让小朋友充分争论猜想后，向小朋友介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助小朋友用书画面关心小朋友熟悉云的多变性。※老师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、争论云会变成什么。谁知道云会变成什么？（让小朋友充分争论、猜想后向小朋友介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延长：让小朋友去户外观看天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。活动反思：小朋友到了大班奇怪 心明显增加，他们喜爱在生活中发觉，在玩中发觉很多好玩的事物，针对本班小朋友的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注意情景化、过程化、活动化、阅历化，的教学方法，把简单的自然想象，用浅显易懂的试验呈现给小朋友，虽然在试验的过程中，小朋友对云的形成熟悉还是很模糊，但是只要通过活动能激发小朋友对科学的喜爱，爱护他们这份乐观探究的热忱，就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中，我班也有几个小朋友明显参加的乐观性不高，可能是我的试验设计的有些单调，课前的预备工作做得不够成分，今后需要提前预设活动效果，避开消失小朋友被动参加的现

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