大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思

-5-大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思【--大班语言教案】大班下学期语言教案《妈妈的爱》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友体验妈妈对自己的爱，并知道长大后该怎么回报妈妈，理解并把握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌，依据诗歌的内容进行简洁的创编，快来看看小朋友园大班下学期语言《妈妈的爱》含反思教案吧。活动目标：1.理解并把握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。2.体验妈妈对自己的爱，并知道长大后该怎么回报妈妈。3.依据诗歌的内容进行简洁的创编。4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动预备：录音(妈妈叙述照看孩子的故事)活动过程：1.听录音妈妈讲故事。一位妈妈叙述从怀孕到诞生，以及孩子生病时如何照看孩子的故事。提问：听了这个故事你们有什么感受?2.学习诗歌《妈妈的爱》师：有一位诗人依据天下全部妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》让我们一起来观赏一下。老师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?从哪儿看出妈妈的爱来的?为什么说妈妈的爱是凉爽的风?遮雨的伞、滴落的泪?责怪的目光?3.小朋友学习朗诵儿歌：(1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间美丽抒情的旋律。4.启发小朋友争论平常妈妈还为你做了什么?(教案.出自：快思教案.网)怎样照看你的?小朋友结合自己的事例创编诗歌，体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。5.让小朋友向妈妈表达自己的感谢之情。如：亲口对妈妈说一声感谢，我爱你妈妈，为妈妈做一件小事等。附：诗歌《妈妈的爱》1.有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱是凉爽的风。2.有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。3.有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈焦急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。4.有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批判叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责怪的目光。5.一次老师叫用最字造句，我说：我最爱妈妈。妈妈告知我：最该爱的是祖国，祖国是我们全部人的妈妈。活动反思：在本课中，我尽量避开了上学期消失的识字与文本相脱离的问题。采纳了篇中识字、段中识字、句中识字、词中识字、单独识字的方法。最终，通过换个语言环境检验同学的识字效果。这种识字方法不但有利于同学理解字词在文中的意思，更有利于同学对课文的整体感知。这篇儿童诗篇幅较小，琅琅上口。课上，我采纳了范读、同学自读、同桌检查读、指名读等多种方法进行朗读。而且，每次在朗读前都有明确的要求，让同学带着要求有目的的读书，并做到准时点评。这样，经过多次读书，达到了读书百遍，其义自见的目的。依据二班级同学的年龄特点，读书读得遍数多了，自然就能够熟读成诵，从而达到积累的目的。本课生字中的一个难点就是两点水旁字的构字特点。先让同学列举出的带两点水旁的字有哪些？再让同学探究规律。同学会发觉两点水旁的字跟冰凉、寒冷有关，然后经过对比三点水旁与两点水旁字的构字特点，同学就很简单区分这两个偏旁；再如：扇字，我采纳了象形字的方法；遮雨的遮字是通过动作演示达到识字的目的。总之，识字要依据字的特点和同学的认知程度奇妙地设计，切忌生搬硬套。在进行其次课时教学时，我采纳以读悟情的方法，让同学反复低声、缓慢地读，细心地领悟文中表达的情感。同学在充分读以后，我就让同学相互沟通读书所得，并相机出示了一个写话练习：除了诗里所讲的，你觉得妈妈的爱还是什么？请写一写。问题刚提出来，有些同学好象不知所措，不知道该怎样去写，写些什么。看到这种状况，我准时结合生活启发同学：平常，妈妈是怎样爱我们的？妈妈在家里辛苦吗？都为我们做些什么？你爱妈妈吗？你怎样表达对妈妈的爱？并留意引导同学从日常小事中去发觉、查找妈妈的爱。同学们在老师的指导下，再回想起妈妈为自己所做的一切纷纷发言。这个说：我妈妈在家做饭、洗衣，太辛苦了那个说：我妈妈每天送我上学太累了等等。我就抓紧说：你们说的就是妈妈对是你们的爱。妈妈的爱是世界上最宏大的爱，我们应当怎样把这种爱