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文档简介

有理数的乘法说课课件说课一等奖第一页，共十六页，2022年，8月28日有理数的乘法教材分析1教法分析2学法分析3教学程序设计4第二页，共十六页，2022年，8月28日有理数其他运算有理数乘法有理数加减法小学算术数学学习.一、教材分析——教材地位和作用小学第三页，共十六页，2022年，8月28日教材分析——教学目标1理解掌握法则.准确运用法则进行有理数乘法运算2渗透化归、分类等数学思想，培养学生观察、概括等能力3激发学生学习数学的兴趣，培养勇于探索新知的精神第四页，共十六页，2022年，8月28日教材分析——重点、难点重点有理数乘法法则有理数乘法法则中的符号法则难点第五页，共十六页，2022年，8月28日二、教法分析——

启发式教学为主，讲练结合法为辅

提供机会启发学生自主探究数学活动教学讲练结合第六页，共十六页，2022年，8月28日三、学法分析——自主探究式学习发现规律观察归纳分析教师引导自主探究第七页，共十六页，2022年，8月28日教学研究学习独立思考发现提出问题解决问题恰当创设情境激发兴趣设计理念第八页，共十六页，2022年，8月28日1创设情境,引入课题3探究——验证4比较——提炼5应用——巩固6小结反思，作业布置四、教学过程2

观察——猜想第九页，共十六页，2022年，8月28日环节一：创设情境，引入新课3+3+3=9；（-3）+（-3）=-6；（-3）+（-3）+（-3）=-9，可以用其他方法表示吗？

3+3+3=3×3；（-3）+（-3）=（-3）×2；（-3）+（-3）+（-3）=（-3）×3第十页，共十六页，2022年，8月28日环节二：观察—猜想（1）5×（-3）=-15；（2）（-3）×3=-9；（3）（-2）×（-7）=14；第十一页，共十六页，2022年，8月28日环节三：探究——验证l第十二页，共十六页，2022年，8月28日环节四：比较—提炼正数乘以正数积为

数负数乘以正数积为

数正数乘以负数积为

数负数乘以负数积为

数（+2）×（+3）＝（+6）①

（-2）×（+3）＝（-6）②（+2）×（-3）＝（-6）③

（-2）×（-3）＝（+6）④第十三页，共十六页，2022年，8月28日环节五：应用—巩固

计算

①-3×9②-×（-2）例一

用正负数表示温度的变化，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6℃，攀登3km后，气温有什么变化？例二第十四页，共十六页，2022年，8月28日环节六：小结反思，作业布置1本节课你学到了什么？

2本节课你有何收获？

3你还有什

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