部编版九年级历史上册《中古欧洲社会》亚洲和欧洲的封建社会优选课件

第二单元亚洲和欧洲的封建社会初中历史九上中古欧洲社会

初中历史九上1.日本大化改新：时间：内容：政治上建立，废除，；经济上，，；，_________________。意义：。2.伊斯兰教创立：（时间）创立，地点，建立者.3.归纳穆罕默德的主要活动复习巩固初中历史九上一、等级森严的西欧封建社会初中历史九上中古欧洲的变迁法兰克王国世系查理大帝（创法兰克帝国）克洛维（创墨洛温王朝）↓查理•马特（宫相）↓矮子丕平（篡位为王，创加洛林王朝）↓初中历史九上初中历史九上查理·马特的采邑改革中央把土地作为采邑封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下，层层分封，层层结成主从关系，形成像阶梯似的等级制。采邑改革后，骑兵逐渐代替步兵，奠定西欧骑士制度的基础。初中历史九上国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。这种以服军役为条件终身领有的土地成为“采邑”。你知道吗？初中历史九上查理·马特的改革，建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。受封土地的封臣必须对上级封主在政治上宣誓效忠，在军事上听令服役。如不履行义务，封主有权收回采邑。采邑只供封臣终身享用，但不可世袭。查理·马特的采邑改革初中历史九上封授仪式土地和效忠是中世纪欧洲社会封主与封臣之间联系的纽带，封授仪式是封臣效忠封主的见证。武士向封建主效忠初中历史九上初中历史九上我的附庸的附庸，不是我的附庸每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。农奴、自由农民和城镇平民小封建主大封建主帝王西欧封建等级示意图给予土地和保护给予土地和保护提供农耕土地效忠和提供军队效忠和服兵役服劳役和耕种初中历史九上初中历史九上矮子丕平当今实体面积最小、但在精神世界影响最大的国家初中历史九上初中历史九上基督教会势力的膨胀4世纪，基督教成为罗马帝国国教 基督教会在西欧长期的动乱中扩张势力和影响 “丕平献土”后，加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上。初中历史九上教皇为皇帝加冕加冕查理大帝跪在教皇利奥三世（公元795－816年在位）面前接受加冕，称“罗马人的皇帝”，他的帝国也被称为“罗马帝国”。初中历史九上9世纪查理曼帝国建立（CharlesEmpire）查理曼帝国的分裂初中历史九上初中历史九上讨论结合“丕平献土”和教材内容，谈一谈罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响？初中历史九上在整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切（如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上）。正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。初中历史九上罗马教廷控制西欧的表现政治上：罗马教廷有至高无上的权力。经济上：教皇和教会是西欧最大的土地所有者。思想上：教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱。初中历史九上请同学们阅读教材，思考以下几个问题：1.西欧城市在什么时候重新兴起？主要分布在哪些地方？为什么？2.你能简述法国琅城起义吗？3.西欧城市重新兴起的过程中逐渐产生了哪一种新的阶级？4.西欧城市重新兴起有什么意义？二、西欧城市的重新兴起

西欧城市的重新兴起

10世纪，作为手工业和商业中心的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所说城市如同“中世纪的花朵”到处开放。最著名的城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎，英国的伦敦等。初中历史九上

初中历史九上法国琅城起义12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城。1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。1128年路易六世被迫同意琅城实行自治。初中历史九上初中历史九上西欧城市重新兴起有什么意义？经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。政治方面：那些拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。初中历史九上中世纪欧洲城堡古罗马城遗址比一比P31清明上河图初中历史九上课文P31动脑筋题：男孩和女孩说得谁更有道理？男孩的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级。市民阶级的出现为资本主义的兴起准备了条件。初中历史九上三、拜占廷帝国的灭亡1.兴盛：地跨欧亚非三洲2.都城：君士坦丁堡3.拜占廷帝国的灭亡（1）6世纪后四处征讨，财尽民穷,外患不断（2）13世纪上半期曾被西方军队征服（3）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡15世纪中期初中历史九上初中历史九上1453年被土耳其人包围的君士坦丁堡发展状况原因兴盛优越地理位置，商业贸易发达，继承和保存古希腊、罗马文化，对外来文化兼收并蓄。衰落陶醉于已有的辉煌，固步自封，不屑于学习和吸收其他文明的优点、长处，土耳其人的进攻。初中历史九上讨论拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？讨论拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现后兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰、灭亡。由此我们可以看出：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。初中历史九上中古欧洲社会西欧封建社会拜占庭帝国封建等级制度（政治）基督教的控制（宗教）城市的复兴（经济）兴盛地跨欧亚非灭亡（15世纪中期）小结都城：君士坦丁堡初中历史九上西罗马帝国在公元5世纪灭亡之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示——开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。初中历史九上课堂训练一、选择题1.查理·马特改革（）A.使日本从奴隶社会过渡到封建社会B.实现了阿拉伯半岛的统一C.在西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度D.使教权凌驾于王权之上C2.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映的是西欧什么制度？（）