部编三年级下册道德与法治 教案

更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”目人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计...............................................................1我是独特的教案................................................................................................................不一样的你我他教.........................................................................................................6我很诚实教案....................................................................................................................同学相伴教案..................................................................................................................1我的家在这里教...........................................................................................................4我家的好邻居教...........................................................................................................17请到我的家乡来教.......................................................................................................9大家的“朋友”.................................................................................................................2生活离不开规则................................................................................................................爱心的传递者.................................................................................................................9四通八达的交通............................................................................................................4慧眼看交通....................................................................................................................9万里一线牵......................................................................................................................4人教部编《道德与法》三年级下册学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期我仍然担任三年级一班本门课程在所有任课老师的共同努力下本班学生总体来说学习积极性高集体荣誉感强自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学

校、家庭安全的认识在前阶段学习的基础上随着知识的增加理解力的增强呈现螺旋上升提高因此本学期将继续遵循沙‘学本式卓越课堂教学模式，结合我班学生特点导学生学会小组合作学习自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。某同学因为多动症越来越严重常常不能自控有些影响自己和同学们的学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境人群的关（上册关1更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”注了校园、家，关注了自我学习和安全成长本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感第三个单元又涉及规则和规范的教育基本文明素养的培养最后一个单“多样的交通和通信是一个全新的学习内容但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。三、教学总目标学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。了解自己生活的地方感受自己家的温暖家乡的美丽学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。知道生活中处处有规则体会规则的重要性养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。四、教学课时安排1.第一单元

我和我的同伴第一课第二课第三课第四课

我是独特的2课时不一样的你我他1课时我很诚实2课时同学相伴1课时2.我在这里长大第五课第六课第七课3.

我的家在这里1课时我家的好邻居2课时请到我的家乡来2课时2更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”第八课第九课第十课4.

大家的“朋友”2课时生活离不开规则1课时爱心的传递者2课时第十一课第十二课第十三课

四通八达的交通2课时慧眼看交通2课时万里一线牵2课时机动2课时1我是独特的案教学目1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点正确认识自己的优缺点。2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。教学重点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。教学过一、新课导入师:同学,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。现在,我们一起来做一个小游戏大家准备好印泥和白纸看看我们的指纹3更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”藏着什么秘密。(学生在白纸上印上自己的指纹观察指纹并交流讨论。)师:现在我们请一些同学来说一说你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时都要按手印或录入指纹指纹是我们确认身份的重要依据就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的同样我们每个人在这个世界上也是独特的。【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。师现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面然后我随机抽取几位同学的小卡片念给全班同学听大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。卡片三……师刚才只是让同学们猜现在我继续抽取几位同学的小卡片大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。师通过这个小游戏我相信同学们都对自己有了初步的了解我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长，每个人都有自己的特点。【设计意图通过这种教师问学生答的互动方式有利于调动学生参与课堂活动的积极性。小卡片猜谜游戏，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛虽然我们每个人都能找到自己的特点是刚才的小游戏也说明我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样们还可以通过哪些渠道去了解自己的4更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”特点呢?（引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果成P3内容）师：在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢?三、展开想象，放飞自我师：生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢引导学生阅读教材第4页活动内容，参照活动内容表述自己的想法。【设计意图通过创设情境引导学生挖据自已的内心世界鼓励学生展开想象，放飞自我刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望么是否能从这些期望中，找到自己呢?过渡每个人都有丰富的内心世界在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。阅读教材第5页“阅读角”—《我独特的内心世界我相信你们都有属于自己的“故事袋面肯定五彩斑斓。你愿意和大家分享你的秘密吗？四、我能做更好生：阅读教材第6页——《我是不是很差劲呢?》师你是不是和小健一样会感到自己有这样那样的缺点有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧！师：现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。【设计意图：此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8页。生：阅读教材第8页“阅读角”——《其实，你也很棒师：同学们，我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。把自己擅长的事情做好，你就是最棒的！【设计意图本环节旨在让学生从故事中受到启发知道每一个人都是独特5更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”的，懂得正视自己的缺点，不断完善自己五、课堂小结同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的地方。我们要正确认识自己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好。2不一样的你我他教案教学目1.知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的了解自己的特点感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。2.过程与方法通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和“不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。3.情感与态度通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。教学重点重点）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点认识到不同的人有不同的想法。难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。教学过一、新课导入师：请同学们看这两片树叶。观察一下，这两片树叶一样吗学生认真观察。师生共同总结不同。师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢如果说班级是棵大树那么每一位同学就像树上的一片叶子同学之间有很多相同点，可又各有不同。6更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”师同学们请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点我们一起来装点我们的班级树。学生在心形叶片上书写自己的特点。全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上。师：通过刚才的交流，同学们发现了什么问题生1：我发现有同学跟我一样也是单眼皮。生2：我发现小新跟我一样都喜欢爬山。生3：我发现大多数同学跟别人不一样。9.师：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。【设计意图：通过小游戏，逐步深入地引导学生了解自己，通过比较，使学生意识到人与人之间的差异，让学生在活动中获得最真实的感受二、展开想象师：课本第页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。学生独立完成形象设计。学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。5.师请同学们讨论为什么在同样的圆上作画个人画得却各不相同呢6.师点拨：因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。【设计意图通过让学生在同一个圆上作画引导学生发现不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法进而意识到在现实生活中不同的人有不同的想法和选择三、与“不同”友好相处师：同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样（翻到教材12页“周同同日记师生共同观看。师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗为什么?4.学生分组讨论。7更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友?你是怎么和他们相处的?学生分享交流自己的经历和感受。师：孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢（教师出示教材页的3个事例让学生分别讨论教师鼓励学生结合自己的生活经历向其他同学传授一些方法。教师出示教材页提示的与人相处的好经验，同学们一起学习交流。11.师：孩子们，当我们学会用理解的眼光看待别人，接纳他人与自己的不同我们将会交到更多的朋友不同的树叶在同一棵大树上互相映衬共同装点出美丽的风景那么不同的我们在同一个集体中友好交往就会共同度过美好的时光。【设计意图通过对比使学生明白每个人都是不同的教会学生一些与人相处的技巧，引导学生与“不同”友好相处四不同”让生活更精彩师：生活中充满了各种“不同当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?（出示教材15页的两幅图师生共同欣赏。师：看到这些场面，你有什么感受和想?还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?学生讨论，班内表达。生1：花园里的花朵五颜六色、千姿百态。生2：田野里各种各样的庄稼精彩纷呈。生3：果园里的各种水果，散发着不一样的果香。生4：大自然中到处都是不一样的风景。5.师：孩子们，你们说得真好。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。8更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”五、课堂小结正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法对同一件事情才会有各种不一样的做法这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。3我很诚实案教学目1.知识与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。2.过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。教学重点重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。教学过：新课导入：引入《狼来了》的故事，说说大家从这个耳熟能详的故事中体会到什么？一：诚实与说谎师：阅读教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？生1：我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。生2：张敏的做法是错的，她说谎了。生3：邓彬的做法是对的，他很诚实。师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品?把你想到的行为写在下面的空格里。生完成教材Pl6空格内容，师可进行指导、补充。9更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”【设计意图此环节旨在让学生学会分辨是非懂得诚实是一种美德说谎是不好的行为生阅读教材P17页“故事屋山宾卖牛考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？学生小组讨论，每组选择一个代表进行发言。师：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。【设计意图引导学生联系生活实际有助于理解故事主人公的行为有助于学生树立正确的是非观、价值观话题二：请你帮他出主意师：阅读教材第页内容，思考教材问题。小文为什么说家里养了金鱼?设想一下后面会发生什么事。同学们会怎么看小文?这件事给了你什么启示?师：有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎请你判断一下下面两位同学各是因为什么原因没有说实话你能帮他们摆脱困境吗?展示教材第19页图片。生：阅读教材图片内容，思考后完成教材卡片内容。师是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?生：自由发言。展示教材第21页图片内容，学生阅读。思考：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎话”是否有区别?说说你的看法。生小组讨论，每组选择一个代表发言。师：我们前面一直在说，诚实是一种美德，说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例子告诉我们，对于生活中一些善意的“谎言我们应该给予理解。10更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”有时候为了他人的利益着想，我们也不得不说一些善意的谎言。【设计意图：教材第页的问题前置，使本课教学在内容、知识点的连接上更加连贯，通过不同问题情境的对比，有助于学生理解本节教学难点但是，同学们应该清楚，那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受，还会失去别人对自己的信任，甚至还会损害别人的利益之是损人不利己的事情我们要做一个诚实的孩子，让诚实伴随我们成长。那如何做一个诚实的孩子?我们来看看张强同学是怎么做的。话题三：让诚实伴随我成长生：阅读教材第页小故事，思考问题：你怎样看待张强的行为？师：生活中，我们每个人要做“张强你遇到下面这些情?你会怎么做？出示教材20页下面内容：该怎么做？从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该……测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该……出示21页图片，学生阅读。师中的两位同学都对别人说了谎话认为他们谎话否有区别？说说你的看法。学生小组讨论，全班相互交流看法。小结现实生活中的谎话是复杂多样的在特定条件下我们可以理解某些善意的谎言善意的谎言动机是善良的是以维护他人利益为目的的我们对此行为应持理解的态度。4同学相伴案教学目1.知识与能力11更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。2.过程与方法（1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。（2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情，3.情感与态度培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。从小树立集体观念、合作意识和团队精神。教学重点重点：知道集体生活的重要性。难点学会在集体生活中与他人平等地合作与交流能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。教学过：一：同学相伴的快乐师：今天我们来玩两个游戏。学生活动：玩游戏1——蒙眼画脸谱游戏方法：在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面用布蒙住自己的眼睛并让监督员检查。老师宣布开始后学生依次走近黑板开始画五官画完的同学就可以摘下蒙眼布。游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。师：这个多人游戏好玩吗想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗?12更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”（学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?学生自由发言。师有同学相伴的生活处处有快乐同学相伴不仅能一起学习而且还可以开展许多丰富多彩的活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。生1：课间和同学们一起丢沙包。生2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡。生3：……师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。【设计意图：通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起。这种想法对吗？我们先来欣赏一首歌。播放音频—《Do-Re-Mi》师：这首歌好听吗?这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。生：阅读《七彩音符思考：离开大家后会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢?师：如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的1有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动为有同学的相伴们的学习才会充满乐趣www.163wenku.【设计意图读角”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法，播放音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境二：不让一个人落下师我们不仅要积极参与集体活动还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。考验大家的时候到了，接下来我们来玩第二个游戏。学生活动：玩游戏2——海岛逃生13更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”学生阅读教材第页游戏背景、游戏方法和游戏要求。师：现在我们把参加游戏的同学分成四组，每组个人。注意游戏要求哦，游戏中只要有人“落水”了，那么这组成员“海岛逃生”就失败了。采访获胜小组的成员：请分享一下你们的获胜经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢?获胜组成员分享经验，教师进行评价总结。【设计意图环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的合作意识和团队精神在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。出示教材第26页图，学生阅读并思考：你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?你认为班上的同学们应该怎样做呢请你演一演。学生小组交流讨论，并上台进行表演，教师进行评价。师看到图中这些同学的行为和表现们再来看“大雁们是怎么做的。学生阅读教材第页“美文欣赏”——《温情的大雁当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢小结今天的游戏大家玩得很开心同学们感受到了同学相伴的快乐懂得了积极参与集体活动的重要性学会了在集体生活中与他人合作与交流不仅如此我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情懂得关爱他人不冷落排斥或忽视某些同学一个好的集体就是一片沃土让我们在这片沃土中一起茁壮地成长。5我的家在这里教案教学目1.知识与能力14更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”通过学习，深入了解自己生活的地方。2.过程与方法在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。3.情感与态度通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。教学重点重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。教学过：一、导入新课小燕子说，这里有温暖的泥窝：小白鹅说，这里有可爱的小河：小山羊说，这里有青青的山坡：小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结不管生活在什么地方的小朋友都非常喜欢自己的家乡因为家乡总能带给我们欢乐。二、讲授新课活动一：说说自己的家师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。师：同学们，你能看出图片上是哪里?刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪?家的周围有什么标志性的建筑？教师指定学生描述自己的家。师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?师：你知道自己的村子或小区的村志?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?15更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”小结我们生活在一个平安和谐的大家庭里这里有我们成长的足迹有我们熟悉的人和事我们在这里快乐地成长留下了无数的欢声笑语这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。【设计意图让学生们了解自己家的具体位置能清楚地向别人介绍自己的家活动二：我想说师：我们一起来阅读故事《井深情更深师：同学们，读了这个故事，你有什么感?大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?全班内交流。师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来是因为这里聚集着全村人的心那清清的井水流淌着村民之间亲切的情意。【设计意图学生感受到邻里之情的温暖与可贵学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处活动三：我能做点什么师大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了那么你能想一想有什么需要改进的地方吗？教师举例提问：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，你会怎么做？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你会怎么做呢？学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。小结不论你是生活在村子里还是生活在城市的小区里人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽舒适让我们共同努力建设美好家园贡献自己的一份力量。六、课堂小结同学们我们生活在自己的村子或者小区这里有我们成长的足迹这里有16更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”我们的欢声笑语我们不仅喜欢自己生活的地方还熟悉这里的人和事学完这一课希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园为自己家园的建设贡献一份力量。6我家的好邻居教案教学目1.知识与能力学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。2.过程与方法培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。3.情感与态度感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。重点难：教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。教学过：一、该话激趣，导入新课谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗?生回答。师小结和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居二、小组合作，共同学习活动一：做一个有礼貌的好邻居师大家回忆一下自己去邻居家玩有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢学生分享自己的经历。（出示教材页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。17更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。【设计意图以演一演的形式使学生形成正确的行为习惯做一个文明的人活动二：感受邻居间的温暖1.阅读课本第页，说说你有什么感受？图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候我们要力所能及地帮助他们这样在我们需要帮助的时候也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。活动三：邻里互助，生活和睦（出示教材37页图片）图1：小明帮李叔叔家收西瓜。图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图3：小红搀扶王爷爷下楼。师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢?学生分小组讨论，并派代表回答。师生共同阅读教材页《垃圾不见了》这篇文章。师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化【设计意图此环节使学生懂得了邻里互助生活和睦的道理邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事活动四：不给邻居添麻烦（出示教材39页图片）师：如果你是他们，你会怎么办?学生分小组讨论，各小组派代表汇报。18更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?平时多为邻居想一想例如在家看电视的时候音量调小一点儿不在楼道里堆放杂物等。师大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让谅的故事给大家讲一讲。师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢（出示教材41页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办?小组合作交流，派代表回答。小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。【设计意图此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时应采用恰当的处理方法六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。7请到我的家乡来教案教学目：1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。教学重点：重点:引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。教学过：一、猜猜我的家乡在哪里19更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”谈话激趣，引入新课。师有几位同学要介绍他们的家乡通过他们的描述你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?生1：我家乡的电话区号是。生2：我家乡的简称是“苏生3：我的家乡有美丽的漓江。生4：紫荆花是我家乡的区花。回答号是010的地方是北京一位同学的家乡是北京苏简苏第二位同学的家乡是江苏广西桂林有美丽的漓江第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。师出《中国行政区划图在地图上找到自己所在的省级行政区吗？请大家在教材页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。（1）学生描出轮廓后，小组进行展示（2）同学们仔细观察河北省的轮廓像什么?生：像耳朵、像问号……师：请你在地图上找一找家乡的邻省。学生找出后回答。二、我是家乡小导游假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游?都收集了哪些资料?咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。小组合作整理收集来的资料。每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。阅读教材45页哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话传说或故事给大家讲讲吧。【设计意图学生通过介绍家乡的风景讲述家乡的传说和故事增进了学生对家乡的了解，激发了学生对家乡的喜爱之情三、我爱家乡的特产师指导学生观察教材页的图片：图1，吐鲁番的特产——葡萄。生1：我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常20更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”甜。图2，无锡惠山的特产——惠山泥人。生2：很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥，细腻坚韧，很适合捏泥塑。他们就把黑泥反复敲打，精心雕琢，捏出了人见人爱的惠山泥人。师：特产就是指一个地方特有的，著名的产品。那么，你的家乡又有哪些特产呢?咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！小组合作整理带来的特产或特产图片，选出最感兴趣的特产进行介绍。师：举例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火锅、泡菜，天津麻花等。【设计意图家乡特产发布会这一活动主要是让学生进一步了解自己的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情】四、我的家乡人1.师：家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。学生观察教材页图片：图1，张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。图2，侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。图3，王叔叔参与设计了市里的发电厂。图4，手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好。师：在你的家乡有哪些人给你的印象最深?最令你感动和佩服?小组交流，小组代表讲述。2.学生观察教材页的图片：图1，山西人以面食为主。图2，陕北人的腰鼓极有特色。师不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗?小组讨论，小组代表回答。学生阅读教材49页内容提问你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献，请你说说他们的故事吧。21更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”【设计意图设置此环节是为了让学生感受到家乡的美丽离不开建设者学习这些人物的优秀品质，激发学生对家乡的热爱，对家乡建设者的尊重五、课堂小结通过这节课的学习我们不仅感受到了家乡的风景优美物产丰富生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习课下让我们拿起画笔，把你看到的家乡最美的画面画下来吧！8大家的“朋友”教学目标：知识与能力：认识生活中常用的公共设施知道他们的作用。行为与习惯：养成爱护公共设施的良好，习惯，争做文明小公民。情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。教学重难点：重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施教学过程：一、认识我们的“朋友”1出示：同学们，在小区、村庄、街头、园等等，有许多为我们默默提供做帮助的“朋友你了解他们吗？今天老师想给大家介绍一下。同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？2．学生回答公用电话亭路灯垃圾桶公园休息椅3总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”22更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”4.你还知道哪些公共设施？交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭等二、感受“朋友”的作用1、阅读课本第页休息椅当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇垃圾桶当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁路灯漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说？小组交流，学生代表回答小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄等。4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利。试想一下：如果没有了这些“朋友们的生活将会是什么样呢？看看：播放视频小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇叮当来到一个没有公共设施的国度……使儿童学生再思公共设施对人们日常生活的价值。同学们想一想，小叮当还会遇到哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？7、学生接受补充故事。总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。我们举行一场比赛吧！设计一种新型公共设施新型公共设施设计大赛设计一种新型的公共设施比比谁的设计最具有创意。要求可以是对现有公共设施的改进和完善也可以设计一种新型的公共设施。学生写出或画出自己的设计方案学生展示或介绍自己设计的方案23更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”设计意图环节是为了让学生认识常见的公共设施道公共设施的作用。三、倾听“朋友”的委屈我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们……让我们来听听它们的委屈吧！出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公共长椅的诉说提问：看了画面，听了他们的诉说，你的心情怎样？学生回答：为这些行为而感到气愤。也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查。调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。下面学们说一说大家的调查情况6、学生讲述调查的结果小区的健身器材油漆掉了生锈严重仅不美观而且使用起来也不灵活。课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整7、阅读教材第页，并思考：如果伤害了这些无声的“朋友终受伤害的是谁？学生阅读并回答教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便影响市容重则会对人们的生命安全造成威胁所以伤害生活中这些无声的“朋友最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？四、善待我们的“朋友”情景：朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？心声：亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？心声：如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。我们该如何文明使用公共设施呢？24更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”我的金点子爱护公共设施就要像爱护屋里的家具一样不但自己不要随意地去破坏，还要监督他人。当有人破坏公共设施时我们要敢于站出来制止。公用电话坏了，打维修。路上的窨井盖不见了，打报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。五、课堂小结本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友板书设计大家的朋友认识我们的“朋友”感受“朋友”的作用倾听“朋友”的委屈善待我们的“朋友”9生活离不开规则一、教材分析：是主要通过学生实际调查学校里的规则道了规则与我们的学习生活密不可分，涉及和影响我们生活的方方面面。从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则一课题的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则从而直观地建立起规则的概念帮助他们对规则的理解具体化生活化。在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的习惯二、学生分析：学校生活有规则在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的只有遵守规则我们才会生活得更幸福更快乐通过谈话交流我了解到三年级的学生已25更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”经形成最初阶段的规则意识学生能够主动发现社会学校家庭中普遍存在着的各种规则现象但是由于学生年龄特点所限绝大多数孩子没有理解规则的必要性因此在教学中我注重让学生知道规则的重要性知道规则与我们的生活密不可分，明白规则无处不在。三、教学目标：初步建立规则的概念；懂得生活离不开规则；初步树立规则意识，严格遵守规则。四、重点难点：树立规则意识，严格遵守规则。教学过程一、导入同学们课下都玩什么游戏呢？游戏规则是怎样的？游戏中有规则，生活中也处处有规则。今天，我们学习新课《生活离不开规则共同回忆，畅谈感想：1.游戏开始：几位学生边唱歌边做动作，唱完最后一句时老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。偷到的粮食放在鼠洞里猫”要看守粮食，并追捉“老鼠被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。游戏规则：“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”被拍到就算捉住。“老鼠”每次只能偷一个沙袋。2.讨论：同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？你还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？击鼓传花游戏规则：一个人拿花，一个人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。按顺序往下传不能想给谁就给谁，也不能乱扔。鼓声停时花传到谁手里谁就要表演节目是唱歌跳舞说笑话、26更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”猜谜语等）不能赖账。4、如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。5谁犯规谁就要表演节目不表演节目的或影响游戏进行的均被罚出局。游戏有规则，比赛有规则。其实，生活中也处处有规则。你知道生活中有哪些规则吗？所谓“规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。二、生活中也是处处有规则（1）师生讨论：没有规则行不行如果没有这些规则我们的生活就不会有序我们的权利就不会得到充分的享有我们的人身安全就不会得到充分的保障我们的学习环境就不会安静有序，我们的个人成长就不能顺利，我们生存环境就不会很好小结：古人说“没有规矩不成方圆这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。（2）给规则分分类教师列举类型，学生回答学校生活中的规则有遵守学校的各项规章制度上课认真听讲遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。社会生活中的规则有遵守交通规则不得骑车带人横穿马路要走人行横道；乘车要购买车票，按秩序排队上车。参观文化馆或到公园名胜古迹等地游览自觉维持公共秩序参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物不得践踏草坪、毁坏花草树木等。观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。（3）规则有什么用？校园踩踏事件视频小结：不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。大家想一想自己或自己身边的人有没有不遵守规则的经历造成了怎样的27更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”后果？当时有什么感受？（4）阅读角，教材页：某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操大家都着急下楼楼梯上显得十分拥挤。班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊学们不要挤慢慢下学生们的喧哗声淹没了她的喊声紧接着，前面的同学被后面一拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避,纷从他们的身上、头上踩踏而过……事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。三、生活处处有规则1.讨论我们要严格遵守规则！观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。观点三我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或是没车的时候可以闯红灯。2．共同探讨小组讨论：你如何看待以上观点？遇到下面的情况，你会怎么办？3．思考：）生活中还有类似的不守规则的行为吗？（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？4视频：学校踩踏事故安全教育5.课堂小结本节课我们知道了生活中处处有规则懂得了规则的重要性请同学们在以后的日常生活中自觉遵守规则并相互监督让我们的生活变得更加井然有序。四、板书设计生活离不开规则28更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”生活处处有规则守规则要自觉10

爱心的传者教学目标：让学生懂得社会上还有需要帮助的人，明白每个人都应帮助有困难的人，知道怎么去协助他们，并积极地行动起来，从中体会助人的快乐。教学重难点：体会别人的痛苦和帮助人的快乐，从实际行动到思想境界的提升。教学过程：一、激情导入，感受爱心播放歌曲爱的奉献》“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者二、共同回忆，体验爱心课件展示：无偿献血视频抗震救灾视频为贫困地区捐款视频1．出现下列情景。情景一遭遇特大洪灾的地区屋倒塌庄稼损毁小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。情景二：家在贫困山区的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床。小凡不但无钱上学每天还要照顾母亲他拿着借来的旧书蹲在墙根边望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。2．同学谈感受。我们都有爱心3．教师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、协助他们。29更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”在你的身边有需要协助的人吗；假如有，你准备怎么做？三、说一说：你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？1.回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？学生讲有一次我遇到一道极其难解的应用题了好长时间还解不出来。我急得眼泪都流出来了，有位同学看见了，连忙问道你怎么啦？”我赶快擦干眼泪向她请教这道题的解决方法她便耐心地教我方法并同我一起商量其它的题。我们这对朋友踏上了友谊之桥。学生讲：得那是去年寒冬的一个上午，北风呼啸，雪花飘扬，我冒着刺骨的寒风拿着5元钱出去买早点忽然我看见一位年过八旬的老奶奶身穿一件破毛衣坐在一个角落里乞讨冻得发紫的手上拿着一只破铁罐嘴里还不停地念叨着什么。看着老奶奶那个可怜的样子，我心想：把钱给那位老奶，不行，我还要买早点，怎么办呢?正当我左右为难时，一位戴红领巾，穿校服的小女孩一蹦一跳地来到那位老奶奶面前她大概只读一年级吧!只见她笑着说奶奶这是我的一元钱，您拿去买吃的吧说完就开心地走了。而老奶奶连连道谢。看着小女孩那远去的背影我心想连这位一年级的小女孩都懂得关爱我要向她学习是我慢慢地把那张被我得热乎乎的钱放到老奶奶手上奶奶连忙道谢，我心中不由得无比开心、快乐。在欢乐的教室里任何角落都存在关爱我们遇到困难时我们需要关爱；当我们难过时，需要关爱；当我们细心时，我们就会无意间发现，其实关爱就在我们身边。名言：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森赠人玫瑰，手有余香施比受更有福2.评选班级爱心大使（根据实际情况黑板上写上学生的名字）大哲学家弗郎西斯培根曾作过这样一个比喻美德好比宝石它在朴素背景的衬托下反而更显美丽是的其实每一种美德都是出自善良的内心它让人30更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”们肃然起敬。和谐班级，从来就不乏这样的好孩子。孩子们，你们在慢慢的长大，爱使你们更强大四、阅读角P65他们在偷懒吗？找一找，他们的爱心藏在哪儿？一场车祸让徐阿姨架起了双拐。那一阵儿，她常会在大厅摔倒。因为，她上班时，学生们刚拖完地，拐杖敲在湿地上，太滑了。后来，有同学出了个主意每天拖地时留条小路先不拖徐阿姨走过去再拖从那以后，徐阿姨很少在学校大厅摔跤了。每当五年级升六年级时家都会把这个秘密告诉下一任大厅卫生分担区的同学。五、传承雷锋精神1.阅读教材66页的故事送母子你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？生1：有一次，雷锋外出，在沈阳车站换车，出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女原来这名妇女从辽宁去吉林看丈夫一不小心把车票和钱都丢了，雷锋连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地问兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪个单位的？”雷锋回答道我叫解放军，家就住在中国生2：雷锋经常把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小雷锋图书馆他帮助同志学习知识，有一同班战友文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病，雷锋知道后，以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子轻轻地盖在他身上。知道这个情况的战友说了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！2.学习雷锋好榜样演唱学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本31更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上全心全意为人民共产主义品德多高尚学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装保卫祖国握紧枪继续革命当闯将六、设置情境，奉献爱心爱心变成行动，大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队学习提升小队敬老小队……如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。队长设计举例：我们的爱心行动计划：协助对象：×××（低保户成员之一，父母离异，妈妈终年卧床不起）协助内容：32更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。给他补习功课，提高成果。经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。教师向同学强调几个问题：（1）以小队的形式开展活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。）活动过程中和往返学校途中要注意平安。）妥善保管各小队携带的工具，如：摄像机、照相机（拍摄精彩画面小塑料桶、扫帚等。（4）如遇到突发意外情况，请带队老师处置。（5）活动后，将根据队员的表示，评选“爱心小天使（6）回家后做好活动记录，通过日记记录下自身的心得体会，班级建立“爱心档案）爱心活动将经常化、制度化，每月二至四次。期末将评选“爱心小队”和“爱心人物七、学生演一演：善于帮助别人我们帮助他人的初衷是好的可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题比如有些人不接受帮助或者根本不领情。:瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧:不用你管，我自己能行！你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。路遥知马力日久见人心们在关心和帮助他人时心了解他人的需要，做到：以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们。八．行善，也需要智慧，也需要尊重阅读P69不是嗟来之食没有施舍的痕迹却有意并有效地助人渡过了难关从中我们看到了行善者的智慧之光。很多时候我们帮助别人做了一点点好事善事就大张旗鼓地向众人宣扬自己的善举扬起自认为高尚无私的爱心大旗忽视了受助者的尊严将受助者的33更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”痛楚、不幸及羞愧大加宣扬，无所顾忌地炫耀自己。课堂小结通过本节课的学习我们知道了生活中处处有爱心爱让世界变得更加美好和温暖懂得了帮助别人不仅温暖别人而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。板书设计爱心的传递者快乐助人为乐善于帮助别人11

四通八达交通教学目标：1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况，了解现代出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活中的作用。初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，培养学生收集和整理资料信息的方法。懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。教学重难点：如何正确选择合适的出行交通工具。教学准备：教师多媒体课件。学生准备：收集各种交通工具的图片调查一种交通工具的变化情况、教学过程：引文：联系生活，引入课题同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？边的交通工具还有哪些？34更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”这些常用的交通工具又给我们的生活带来了哪些便利？大家想知道吗？今天我们就来学习新课，进一步认识我们身边的交通工具，板书课题。一、我的出行体验1.找一找师：仔细观察课本页的图画，你能找到多少个交通工具呢？地上跑的、水上跑的、天上飞的各有几个？（学生在小组内交流）师：下面我们开始汇报交流，哪个小组先来？师：通过刚才的交流，我发现同学们都很善于观察，观察的都很仔细，老师非常佩服大家。你们想看一看老师搜集的资料吗？生：想——师：（课件出示：汽车、飞机、摩托车、火车、马车、轮船等十二幅有关交通工具的图片）。师除了刚才同学们和教师交流的这些常用的交通工具外你还知道有哪些呢？生1：还有救护车、警车、消防车。生2：我还知道有索道缆车。……师你们知道的交通工具可真多天上飞的交通工具除了飞机还有哪些？请大家具体说说。生：天上飞的交通工具还有火箭、宇宙飞船、人造卫星、热气球。师：你说的火箭、宇宙飞船、人造卫星，这些虽不是我们身边常用的交通工具，但这是一个现代高科技术水平发展的标志。神六那么在江河、大海等水上跑的交通工具还有哪些？生：水上跑的交通工具还有气垫船、潜水艇、竹排、渔船、帆船……2.猜一猜师这么多的交通工具各有各的特点下面你能不能根据它说的话猜出它是谁。

（）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。（）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。（）3.我常常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。35

更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”（）4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。（）5.我的身体最长而且我的速度快，从南到北都可以看到我。3.连一连师：同学们真聪明，全答对了。其实，在我国，由于地域辽阔，环境差别很大，在一些地区有一些独特的交通工具，我们来认识几种吧磁悬浮列车、牦牛、骆驼、雪橇）你对那种交通工具比较熟悉？谁来把它介绍给大家？生1：磁悬浮列车是一种无轨列车，它依靠磁力的作用悬浮起来，时速快，与飞机不相上下，人们称它为“飞行列车”，又因为它噪音小，无污染，被称为“绿色交通工具”。生2：骆驼是沙漠里特有的交通工具，它可以载人或载物在沙漠上行走好几天，被称为“沙漠之舟”。生3：牦牛是青藏高原特有的交通工具，被称为“高原之舟”。生4：雪橇是一种在雪地上滑行的交通工具，由经过专门驯养的狗、马、鹿拖动，被称为“雪地之舟”。在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。二、了解运输特点，选择出行方式七嘴八舌：小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点，考考你。师：通过刚才的学习，我们知道了交通工具的种类繁多，沟通四面八方，人们的生活离不开各种交通工具能具体说说这些交通工具给我们的生活带来了哪些方便呢？生1：上学、上班可省时间。生2：用车、船、火车等交通工具运物质，不仅速度快，还运的东西多，大大提高了生产效率。……师“生产效率”这个词用得真好。高效率的社会生产，除了需要现代的科学技术和管理水平外切实离不开身边的这些快捷的交通工具同学们老师这36更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”儿就有几项运输任务急需完成谁愿意帮帮老师看需要哪些最合适的交通工具来完成？1.

叔叔急着从海南赶往北京与客户签订合同。有大批的木材需要从四川运到昆明。有一批课本需从某市的新华书店运到当地的学校。从杭州轮船码头把煤运到上海生1：选用飞机，因为是急需，飞机速度快。生2：因为火车运输量大，是大批的木材要运往昆明生3：因为有码头，轮船适合海上运输，运输量大生4：课本从书店运往学校选用卡车，因为距离近，使用卡车灵活方便。师了解了它们的特点我们就可以根据要选择合适的交通工具了请同学们继续看屏幕：（课件出示“出谋划策”我叫苗苗，家住北京，暑假里我想和爸爸、妈妈去上海旅游，同学们，我该怎样去？）师：你看，从北京到大连秦皇岛，就要选择很多的交通工具，有时还需要各种交通工具的通力合作共同完成我相信苗苗听了同学们的建议一定会非常高兴并和她的爸爸妈妈一起认真选择最适合她们家庭条件的交通工具我们也祝苗苗一家旅游快乐。师：同学们，你们去过哪些地方？选用的什么交通工具？生：去年我们家去过北京，是爸爸开汽车去的。生：我们全家去过西安，是坐火车去的。……师：同学们，想一想，要是没有这些交通工具，你们想去哪儿能去吗？生：不能去。没有这些交通那我们会觉得非常不方便的。师是啊各种交通工具在我们的生产生活中发挥着巨大的作用尤其是现在快节奏的生活，更离不开他们。三、七嘴八舌话交通无论你是生活在乡村还是城市会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。37更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”师大家对这些独特的交通工具有了一定的了解能为它们找到各自的家乡吗？（出示课件：雪原、青藏高原、上海城市、沙漠图，指生连线。）师：在不同的地区有不同的交通工具。在我们的家乡有哪些常用的交通工具？课前老师布置同学们进行了调查现在把你的调查结果拿出来小组内再交流一下。（学生交流）师：下面我们开始汇报，谁先来呢？生1：我们家乡过去有马车、小土车、地排，使用起来灵活方便，现在有汽车、自行车、出租车、电动车灵活方便，速度快。生2：现在还有出租三轮车、人力三轮车、公交车。生3：还有摩托车、面包车。……师：把现在的交通工具和过去的交通工具比一比，你有什么感想？生1：现在的交通工具越来越先进了。生2：有了这些交通工具，我们的生活方便多了。……师：是啊，随着科学技术的发展，我们的交通工具越来越先进，发展速度也越来越快了，相信不久的将来，还会有更先进的交通工具出现。小结：交通工具的变化、道路的变化家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地让更多的人品尝家乡的美味同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。四、向你致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。角色扮演：车站不同岗位的工作人员和乘客总结节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势感受到了家乡交通的变化和发展知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。板书设计四通八达的交通多样的交通工具38更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”不同交通方式的特点家乡交通在变化、发展致敬交通岗位工作人员12

慧眼看交教目知识与能力：了解当地的一些交通情况，了解社区停车位情况，培养学生初步运用科学知识解决交通问题的能力。过程与方法：使学生知道随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时也给人们带来了一系列的交通问题从而引发学生的思考通过交通问题的认识，珍爱生命、文明出行，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。情感、态度与价值观：提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。从学生的心理特点与认知程度来看通问题对自身的影响这方面的认识有一定基础，如交通安全，对于交通问题在社会生活方面的影响；考虑得不多，需要提供一定的素材，他们才能有所了解。从学生的社会环境与生活基础来看通问题在交通高度发达的地区显现更明显农村学生所处的社会生活环境中的交通处于发展期对交通带来的问题不会有设身处地的感受，他们仅仅关注交通给自己带来的安全问题。要想突破重难点，教师在教学中可引导学生“从身边看交通侧重了解交通问题的危害懂得遵守交通规则的重要感受交通问题给人类社会带来的负面影响。最后通过“交通发展大家谈未来的交通谈谈想对自己，想对家人或者是想对其他人说的话，进一步巩固学生的交通意识。教学重对车祸、汽车污染带来的问题进行思考，受到珍爱生命、文明交通、环境保护教育。教学难39更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”师生达到情感共鸣，学生能将环保、生命、文明交通的教育内化为自己的东西。养成善于观察生活、善于思考的习惯。教学准教师准备：多媒体课件。学生准备调查了解本地区交通给社会带来的负面问题收集的资料如交通安全、能源、交通堵塞等，重点搜集交通安全隐患。设计理：引导学生思考自己生活中的问题及解决的方法结合学生的生活实际让教学深入到学生的生活当中让学生从外化逐步过渡为内化从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。一、看身边的交通问题1、谈话导入同学们们知道每年的9月22日是什么纪念日吗？每年的月22日是世界无车日设定这“无车日是因为人们已经意识到现代交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。2、揭示课题科学技术不断迅猛发展使我们的交通发生了翻天覆地的变化给我们的生活带来了很多的便利但是也带来了许多不便甚至灾难这就是我们今天要探讨的问题——交通问题带来的思考多媒体示：汽车图与交通（板书慧眼看交通）二、讨论,深挖交通问题的本质师：同学们，我们身边的交通工具越来越先进，越来越发达，给我们的生活带来了很大的方便也有一些不尽如人意的地方多方面还需要不断改进。凭你们的生活经验你觉得身边常用的交通工具有哪些不尽人意的地方还需要改进呢？生：汽车排放的尾气污染环境。生：电动车电瓶使用寿命短。40更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”师：是啊，就像汽车、电动车等这样一些常用的交通工具，虽然很方便，但切实还有一些不够完善的地方，需要改进。汇报交流哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？1.通事故①老师也给大家带来了一组关于交通事故的数据，想看看吗？自己读一读吧课件出示数据）读了这些数据，你想说些什么？学生谈感受。②小结:对，我们每个公民都要自觉地遵守交通法规，特别是我们小学生，更要注意在上学放学路上的交通安全珍爱自己的生命做一个遵纪守法的小公民。同时也告诉我们的家里人遵守交通法,这样，我们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。2.通拥堵学生汇报。小结：其实，造成交通拥堵的原因并不止这些，私家车越来越多，道路建设跟不上交通工具的发展速度等原因也是造成交通拥堵的重要原因是由于这些原因，使得拥堵现象成为各国大中城市的一大难题。3.气污染学生汇报。小结汽车尾气不仅危害着人类自身同时也危害着我们的生态环境尾气中产生的“光化学烟雾”能使树木枯死，农作物大量减产，因此，治理尾气污染势在必行。学生汇报后，引导学生了解，交通问题还引发了其他一系列社会问题。如能源减少；如扩建公路导致耕地减少；你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题？随着交通的迅速发展交通事故）成了危及人类生命的第一杀手。据有关部门统计，我国（交通事故）的死亡人数约占所有事故死亡人数80%左右，每年死亡近10万人，经济损失达几十亿元。41更多优质资源请关注微信公众号“优秀教师之家”小结同学们真了不起,找到了这么多的交通问题,其实交通的发展所带来的问题还不止这些，如：大量的能源消耗、扩建公路造成的耕地减少等等。听一听，看一看:1．[播放视频：城市交通问题引导学生结合情境，及课前调查的身边的交通问题进行交流研讨。2．[播放图片]引导学生结合情境进行讨论前你了解到的交通设施有哪些？这些交通设施起什么作用？生活中如何规避交通事故对自己的伤害？并结合本地区实际识交通标志、规定和标线。【设计意图初步了解交通给我们带来的问题——交通事故加强对交通规则的学习，增强自护能力，进行警示教育三、找解决问题的办法1.磁悬浮列车交通问题给我们的生活带来了太多负面影响们是时候关注并解决这些问题了。看下面这幅图，你知道它是什么吗？磁悬浮列车被称为“绿色交通工具”？你知道这是为什么吗？磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。磁悬浮列车由于其轨道的磁力使之悬浮在空中行走时不需接触地面因此只受来自空气的阻力磁悬浮列车的最高速度可达每小时公里以上比轮轨高速列车的300多公里还要快。看了这些资料，你有什么感受？那作为新一代的我们，应该怎么做呢？引导学生结合情境谈感受帮助学生了解发展绿色交通关键在于发展交通之利，减少交通之弊。这是科学家们想出的一些办法，一起来看看（课件出示。这些设计都运用新型能源，从根本上解决了尾气污染问题视频：磁悬浮列车和新型能源）看来未来的交通一定是绿色的环保的才有利于人的身体健康希望同学们长大能发明出更