教导处工作计划1

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本学期,教育处继续坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我局教育事业的进展作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

3、加强教研组建设，以常态课为基础，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培育中青年老师，确保老师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动实时开展。

4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。

5、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。

6、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

8、做好毕业班老师和同学的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，全面提高教学质量，力争小考再创佳绩。

9、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的看法建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。

10、做好班主任管理工作。利用好班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让同学在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极协作，要求班主任做好手册的记载。

三、详细工作要求

〔一〕强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教育处加强随堂检查。

2、着力抓好同学的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班队会、品德与社会等课程，重视同学良好学习、生活习惯的培育。

3、进一步规范和强化教学常规工作。

〔1〕抓实备课。备课要做到“五有”〔脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”〕；“六备”〔备目标、备提问、备板书、备练习、备同学、备教具〕。备课要提前一周，细心备好每一课，不得涌现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、技能目标、情感目标，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。要有教学反思，反思肯定要实时写，字数不作规定。

教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学胜利的地方；②记录教学缺憾的地方；

③记录教学机敏的地方；④记录同学独特的见解；⑤记录再教设计等；

教育处将进行定期或不定期检查，检查之后在老师大会上进行总结。每周同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节。同时加强青年老师的备课指导。

〔2〕抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，同学最大限度的参加，最终让每个同学都有收获。

〔3〕抓勤辅导。要求同学要明确学习内容，老师要实时辅导。确保同学能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问实时得到解决。

〔4〕抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别着重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

〔5〕抓细分析。本学期在每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个同学、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。

〔6〕抓牢体卫。仔细贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保同学活动时间。通过周一班队会、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣扬，切实加强同学健康行为习惯的养成教育，促进同学健康成长。

〔二〕开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等沟通活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教育处。

2、教育处人员每周要深入教学第一线，常常进课堂听课，推门听课，了解教学状况。加强对每位老师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解老师备课状况。通过这些形式，有效促进老师重视平常的日常教学。鼓舞老师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

3、发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

4、制造一切条件，采纳“走出去，请进来”的方式，请示领导组织老师与兄弟学校进行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

5、加强全校老师的培训和继续教育工作。

〔三〕加强学科教学，提高同学素养。

〔1〕提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教育处将着重抓同学的写字质量。每位任课老师都要加强对同学的写字指导，低班级特别要加强对同学写字姿态和写字笔画的教学。中高班级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示同学书法作品，开展钢笔字竞赛。

〔2〕背诵经典古诗文，彰显书香学校特色。本学期各班级继续利用早自习时间进行经典诵读活动，大量开展背诵经典古诗文活动，学校生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化学校的特色。同时要加强对同学进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导同学做好读书的摘录，增加阅读的积累。

〔3〕培育解决问题的策略。依据新课程标准精神，充分发挥制造性，合理地利用教材，设计探究性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给同学提供自主探究机会，探究数同学活化的题型和途径，努力培育同学解决问题的技能。

〔4〕加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达技能，提高同学的英语口语表达技能，课前5分钟练唱好听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与技能。低班级要加强简约的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求老师课课验收。中高班级要结合句型的操练加强情境对话练习。教育处每月要对全校同学的掌控状况进行抽查。

〔5〕提升审美情感。艺术教学要着重培育同学的审美情感。音乐课要加强对名曲的观赏，引导同学大胆演唱歌曲。美术课要引导同学合抱负象、大胆构图，指导同学进行手工制作。培育同学观赏美、制造美的技能，提升同学审美情趣。

〔四〕加强毕业班工作，确保教学质量。

〔1〕着眼于“早、细、实”，仔细总结以前毕业班的工作阅历，对成败得失进行仔细梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。

〔2〕加强毕业班同学思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调老师、同学和家长的关系，形成教育合力。

〔3〕科学规划、细心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推动，阶段过关，明确目标，减削盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。

教育处工作计划2

一、指导思想

紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续进展而努力工作。

二、工作目标

1。教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2。教学质量优质化。仔细贯彻落实各级教育主管部门教学计划，根据新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，着重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

3。同学素养综合化。全面实施《国家同学体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证同学每天运动一小时;开展丰富多彩、健康向上的学校文化活动、学科竞赛活动，促进同学性格的进展与综合素养的提高。

三、工作措施

〔一〕严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，环节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

〔1〕“备课”关。备课要考虑三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟识教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体争论+形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。l

〔2〕“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺当达成的同时，强调过程和技能以及情感立场价值观目标的达成，真正让同学在课堂上学到知识，提高技能，养成习惯，享受到胜利的欢乐。

〔3〕“听课”关。依据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要实时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深入分析和讨论，切实起到示范、指导作用。。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，实时了解课堂教学动态。

〔4〕“训练”关。同学作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的掌握，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻同学的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面认识作业对于同学掌控“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从同学数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格掌握单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。

〔5〕“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作〔写话〕方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特别着重“辅差”，学期开始摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓舞、少批判，多辅导、不放任;力争班级同学的合格率达到目标要求。同时，教育处加大调研力度，实时了解各学科存在的问题，对薄弱班级、学科继续采用跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

〔6〕“督查”关。本学期继续实行班级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同班级段的教学要求、师资队伍状况和同学年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、同学学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对同学的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进行。

调研卷子组织批改后，实时进行分析，了解同学在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。

〔二〕深入课堂，强化教学讨论，追求优质高效

1。严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不任意增减课时，杜绝“学校科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2、创新课堂教学模式，营造讨论课堂教学新气象。继续探究不同学科、不同课型的教学流程，构建表达课程性质的以同学为中心的课堂教学模式，塑造表达先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。

以学校第五届“睿智课堂讨论节”和“2A”课评比活动为契机，继续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程;继续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学讨论，促进老师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平;积极参加联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。

另外，创设好提高老师专业进展的业务评比平台，组织好老师参与基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作，加强新老师的跟踪培育工作，积极组织开展老师试题〔卷〕编制、评点以及解题技能活动，指导青年老师参与大市学科把握技能竞赛。

3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐进展。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本讨论，丰富教研活动的手段，切实保障校本讨论的制度化、正常化和规范化。

4、强化教研主题，创新教研范式。落实《关于进一步转型吴江区教学讨论工作的看法》，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动;继续推动“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的讨论与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。

各教研组〔备课组〕学年开始，从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个讨论主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化进展。

5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步，要在实践中提高老师的科研技能，需要做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的讨论，不同于专家学者的理论讨论，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的讨论。

这是一种应用讨论、行动讨论、微观讨论，讨论的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、试验为主的科研。因此，只有把课堂作为试验的基地，才能把课堂的阅历转化为指导课堂的理论，从而实现老师的“教”与“研”的技能相长。

6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进同学学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的.“以生为本、学为中心、技能为重”的课堂教学要求。各学科要继续推动评价制度的落实，加强老师之间的沟通和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。

完善改革同学评价制度，全面建立“活力”同学的评价体系。逐步建立同学学业负担以及同学学习心情改变的监掌握度。另外，每位老师爱惜要每一个同学，不蔑视、讽刺、挖苦同学，杜绝把增加作业量作为惩处同学的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

〔三〕多彩活动，丰富学校生活，促进同学进展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升同学的身心、文化、道德、审美等素养。

1、社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、同学感爱好的各类文艺、体育、科技等欢乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘同学性格潜能，开展丰富多彩的活动、活跃学校文化，促进同学全面进展。同时尝试讨论同学社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

2、体育活动。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高同学体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展学校大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高同学的运动水平和身体素养，构建欢乐学校。

3、学科竞赛。本学期校内继续开展班级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“学校文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使同学取得好成果，使课堂教学得以延伸和补充，使同学综合素养和综合技能进一步提高。积极开展课外阅读活动，围绕各班级推举书目，向同学推举必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让同学静心读书，让同学在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人聪慧。

教育处工作计划3

依据学校工作要点及学校工作计划安排，本学期教育处工作重点是：学习新课标。转变观念，面对全体同学，关爱每一个同学，决不落下一个差生，全面贯彻教育方针，加强教学过程管理和教学讨论，合理运用现代教育技术，提高教学效率，全面提高教学质量。

详细搞好以下几方面工作：

一、加强学习，转变观念，规范常规管理，严格执行各项制度

1、本学期严格坚持日常教学管理制度，严格考核，做好常规管理，规范管理，主要领导深入各学科组参与教研活动，坚持领导听课制度。

2、组织好每学期的教育理论学习，以学科组为单位进行，每月两次，把集中学习与分散学习相接合，始终看重学习内容的有用性，学习效果的实效性。组内公开课每月一次。

3、领导分工负责各学科组工作,留意各学科组的教学动态，实时反馈，调整，指导教学。

4、开好每月一次教学状况分析会，即使掌控教学状况，调整工作重点。

二、加强教学讨论，提高学习效率，全面提高教学质量。

依据学校工作要点及校工作计划安排，本学期课堂教学目标，实施爱心教育留意性格，在合作，自主，探究的过程中，提高同学的学习效率。做到教学思想前沿化，教学手段现代化，教学过程最优化，教学管理规范化。在六年制五班级四班进行合作、自主、探究尝试性教学讨论。

详细实施：

1、开设全校讨论性公开课3节，教育处帮助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作，并力争运用现代化教育手段。

2、加强对学科组的指导，仔细讨论各学科教学工作，指导学科组长指定出切实、科学的工作计划，并予以落实，做好期中、期末测试的质量分析。

3、组织老师开展“六个一”活动，即：仔细上好每一节课，关爱每一位同学，决不落下一个差生，期末写好一篇论文，批改好每一次作业，力争每学期都有一个大的改变。

4、本学期各科教研课题：合理运用现代教育技术，提高教学效率。开展“六心”自律教育活动，即：细心把握教材，尽心改进教法，上心锤炼语言，细心积累资料，用心学习理论，热心培育同学。力争形成两条课堂教学管理脉络，即：〔1〕、校长教育处教研组老师，〔2〕、老师备课上课〔老师〕听课〔领导老师〕评课〔领导老师〕上课老师总结，从而促使全校由校长到老师人人参与与课堂教学方法的研讨。

5、仔细组织老师进行业务学习，由各学科组定人员，定时间、定课题，做到有组织、有计划、有落实，不搞形式主义全面提高老师业务水平。

6、开学初制定出本学期各学科教学目标，期末以检测各科的教学效果。

三、加强对活动课、选修课、其他副课的管理

按计划对活动课、选修课、副课进行检查、督促。活动课选修课参率达100%，各课需要有教学进度安排表，教案、计划，要详细，可操作性强，严禁空谈，室外课严禁“放羊”的现象发生。

四、开展学科竞赛

本学期共组织学科竞赛五次：

1、电脑制作竞赛

2、五班级综合知识竞赛

3、作文竞赛

4、优秀教案评比

5、优质课评比，

教育处要做好预备出题、组织竞赛及评奖发奖工作，并将有关材料存档。

五、做好日常管理工作

学籍管理要有序，做到一人一号，同学转进转出手续齐全，各项资料具体，摆放干净，同时随时处理突发性事务，发挥学校总调度作用。

六、详细安排见校历

教育处工作计划4

一、指导思想

坚持以中心校教研工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法;全面实施素养教育，促进同学健康进展;加强校本培训力度;促进老师专业化进展;逐步加强学校特色建设，打响教育品牌，发挥镇中心校的龙头和辐射作用。

二、工作目标

1、学习与实践结合，进一步加强新课程计划、课程标准和有关教育教学的理论学习，理解精神，更新观念。把新课程改革的新理念内化为我们自己的理念，并有机地渗透到整个教育教学过程。

2、教学与讨论结合，紧紧围绕新课改精神，针对教育教学中存在实际问题开展课题讨论。以科研促教研，以教科研促进老师向专业化进展;加强综合实践、品德、信息等课程的讨论工作，建设薄弱学科。

3、研讨与培训结合，进一步加强校本教研和培训，以活动促进老师队伍建设，提高老师的业务水平。

4、全面与特长兼顾，加强素养教育，促进同学全面、和谐、持续进展。积极发挥师资优势，培育同学爱好，进展同学特长，打造学校特色。

三、工作内容和措施

〔一〕抓住课改契机，提高教育教学质量

课程改革带给我们不少的挑战和机遇，我们要以课改为契机，继续深入教学讨论，总结阅历，创新工作，在深化课改的过程中逐步提高老师执教技能，提高学校的教育教学质量，进展同学的特长。工作重点如下：

2、加强德育工作

学校严格根据课程计划，开足《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》等德育课程，任课老师要上好德育课;全体老师人人都是德育老师，在学科教学过程中，更要在与同学的日常交往中渗透德育;通过特色中队的创建、主题队会等活动等途径，开展形式活泼的德育活动，加强德育的感染力和吸引力，以达成“润物细无声”的效果。另外，学校德育工作还要与家庭、社会合作，做好家校联系工作，构建校外德育活动平台。

3、优化教学管理

〔1〕严格执行课程计划。学校依据省课程计划，开足开齐各门功课，老师要严格执行课程计划，按时上下课，不任意调课、吃课〔把薄弱学科课上成语数课〕。

〔2〕备课。备课是老师的职业劳动，我们要仔细备课，以备课质量的提高促进上课质量的提高。担负一门学科教学的老师每课时都要编写详案，任教两个学科以上的老师，主科〔如语文、数学、科学、英语〕备详案。

提倡周前备课。有规范而完整的格式内容：要有①课序与课题，教学内容;②教学目标，明确、详细，可测，能整合“三维”或有所侧重。③重点和难点。分条书写;④教学预备;⑤教学过程，完整，有问题设计，能表达师生双边活动〔但不能是简约的对话〕;⑥作业布置;⑦板书设计;⑧肯定质量和数量的教学反思。

教育处组织有关人员在全学期进行3次教案的检查。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以同学为主体的特点;二看是否突出创新精神和实践技能培育的特点。教育处在仔细检查的基础上评出优秀教案、规范化教案。对无教案或教案不合格的老师提出整改看法，并按《考核细那么》量化处理。

〔3〕上课。全体老师需要依据各科课堂教学的有关要求，严厉仔细地进行课堂教学。课前要作好充分的教学预备;按时上下课;教学过程以同学为主体始终表达着教学目标的落实和达成;尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式;要着重同学学习品质培育和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。

〔4〕作业。作业要做到“四精四必”，即对同学的作业要“、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”切实提高作业布置与批改的效度。提倡作业形式多样化，对同学的作业要求书写规范、工整、卷面干净，实时订正。学校将不定期地对同学作业进行检查。

〔5〕辅导。对辅导〔培优转差〕工作有计划、有实施、有记录。辅导要有耐烦和爱心，不要以“责”代“辅”，以“罚”代“导”。

〔6〕评价。每学期依据教学内容安排适量的教学质量检测;检测后要仔细备好检测分析课，分析成果，讨论错例，加强对比和沟通，寻求改进方法和提高教学质量措施;每次检测，各任课老师都不得公布同学考试成果和按考试结果公开排队。

〔二〕凭借教育科研，提高老师教学水平

1、加强校本教研活动

校本教研是从学校的实际出发，发挥本校老师的聪慧，为提高教学质量和提高老师的教学技能而进行的教学讨论活动，是学校教科研活动的主要载体。为积极营造良好的校本教研氛围，本学期要做好一下几个活动：

〔1〕读书活动

阅读教教育专著，学习教学报刊杂志是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高老师素养的有效途径，也是校本教研的基本形式。学校积极提倡和组织老师研读《爱的教育》等教育专著，至少阅读一份有关教育教学报刊、杂志，并提出几个要求：读一本书;记4000字以上的笔记或心得;定期定量写教育教学随笔和反思;完成一篇教研论文。

〔2〕互听互评活动

本学期每位老师完成以下任务：听课20节以上。全部活动备课组长需要实时作好记录，平常教学检查同时抽检，活动材料及记录期末交由教育处检查、存档。

〔3〕教研组活动

教研组活动是校本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参加制和全员轮番主讲制。活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。

2、实施分层培育，加强老师队伍建设

依据学校的老师培育计划，我们把老师队伍建设划分为三个层次：

〔1〕提高年青老师的业务水平

我们学校现在有一批追求上进、进展潜力正处于成长期的年青老师，要引导他们不断总结自身的工作阅历，反思自己的教学实践，积极探究属于自己的教学风格;学校要为其争取各类培训、业务竞赛、开展研讨课活动的机会，让他们在磨练中提高教学水平。

〔2〕促成骨干老师的专业成长

我校有为数不少的县骨干老师。这部分人中，大部分的老师喜爱学习、勤于反思，乐于讨论，深入课改试验之中，并逐步向“学者型”老师迈进，但也有老师那么停滞不前，甚至涌现“倒退”不能发挥应有的模范带头作用。对骨干老师学校除了要继续提供良好的学习环境外，还提出了更为严格的要求。

〔3〕发挥阅历老师的专业水平

中老年老师教学艺术精湛，教风严谨，是学校珍贵的资源，继续发扬老老师传帮带的精神，向全校青年老师展示精品课、示范课。

3、加强课题讨论工作

近几年来，我校老师撰写教科研论文和教育教学案例积极性高，成果也不错，为学校树立了良好的声誉。校本教研活动正常有序，但是课题讨论工作相对薄弱，老师对课题讨论工作热忱低，和学校比较深厚的教研氛围相比，显得尤为突出。本学期要加强课题讨论工作，对老师提出更高的要求：青年老师要从身边的问题入手，选择科研课题，积极进行课改试验讨论。讨论中要仔细积累第一手材料，实时发觉问题、解决问题、总结阅历。

教育处工作计划5

一、指导思想

仔细贯彻落实区教育局教育工作看法和学校教学工作计划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推动素养教育为基点，坚固确立“勇于创新，提倡多元，追求特色”的办学.念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

二、工作目标

本学期我们将以学习求进展，进一步提高老师的业务技能，打造一支有较高素养的老师队伍，以科学管.为手段，进一步优化教学常规管.。

1、继续完善教学管.制度，落实行政有效指导教学的管.目标。

2、继续加强教研组的规范管.，落实教学流程管.，促进青年老师成长。

3、以课堂有效性讨论为重点，开展“学校创新课、课题讨论课”活动，提高教学质量。

4、加强学科教学质量管.，全面提高同学综合素养。

5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题讨论。

三、详细措施

〔一〕强化教学常规，提升教学质量

1、全体老师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将.用“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程计划的执行和管.，促进同学全面进展。

2、进一步规范和强化教学常规工作

〔1〕要提前备课、细心备好每一课，不得涌现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合.的教学方法:.方的...，字迹要工.、清楚。

〔2〕课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的.念，仔细处.好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习爱好。

〔3〕老师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重同学的课外负担，同学的课外作业要适量，要提质减负。〔4〕加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，仔细作好听课和评课笔记。

〔二〕开展校本培训，以研促教

〔1〕、开展校本培训，提升业务技能，切实提高全体老师课堂高效教学的业务技能。

〔2〕各组开展“组内听评课”活动，提高老师上课水平。

〔3〕老师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。

〔4〕人人参加教学讨论，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。

〔三〕进一步加强教育科研，深入开展课题讨论。

1、课题组要有计划地组织试验人员仔细进行讨论，实时收.资料，使课题取得阶段性成果。

2、全体老师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，老师向科研型转变。

〔四〕关注同学差异,切实做好学困生的辅导与转化工作

结合我校学情，要求广阔老师要关注学困生，耐烦进行对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习技能。.取因人而异、因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。

三、其它工作

1、加强信息资源.的建设，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强老师信息技术的培训，让老师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为同学自主学习，合作学习搭建平台。

2、加强体卫工作：贯彻《体卫》条例，仔细上好体育课和体育课外活动，确保同学每天有1小时的运动，同时要积极开展各项体育竞赛活动。

教育处工作计划6

在新学期中，我们教育处严格落实区教育局20**年教育工作重点，贯彻教育教学方针政策，结合本校实际状况，坚持“和谐育人，欢乐教育”理念；坚持“科学、规范、有效”管理理念；规范传承学校文化管理，打造学校特色。以养成训练为基础，以提高教育教学质量为核心，以强化管理为抓手，以打造高效课堂为目的，培育高素养人才为最终目标。全面落实各项教育教学工作，形成我校独特办学特色。促使我校教育教学工作在新学期力争再创佳绩。

一、工作目标：

以学校工作计划为指导，大力实施我校提出的“五个工程”：以课堂教学改革为核心的创新教育工程；以教育科研为动力的可持续进展工程；以老师队伍建设为关键的名师工程；以“三语”〔艺术语言、阅读与写作和英语〕为特色的现代人素养工程；以设施装备数字化为特征的硬件加速工程，优化适合每一个同学终身进展的教育之路。

二、工作任务：

1、依托“三步导学”课堂教学模式，加强课堂教学环节流程管理，落实每一环节，打造高效课堂，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。

2、坚持“两个结合”校本教研与联片教研相结合，着重学科教研组活动有效流程，提高学科组活动的质量，促进老师“教”和“研”技能的提高，提升老师整体素养。

3、继续打造“三语”特色教育，以阅读为载体，营造书香学校，依托艺术语言，培育同学学习爱好，着重英语教学，开展双语特色教育，逐步渗透日常各个活动。

4、落实有效评价制度，落实新推行的星级评价方案和秉承素养教育展评活动的开展〔课堂学习小标兵〕。

5、有效运用现代信息技术资源，创新教学，规范教学管理，利用现代信息技术资源拓展沟通平台，开展互动校本教研、联片教研。

三、详细措施：

措施一：抓课堂管理重落实

1．教学常规，追求环节，常抓不懈。

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教育。本学期教育处将依据学校制定的《逸夫学校课堂教学常规》要求，继续提倡“什么时间干什么事”，持之以恒规范“八课”管理制度，即侯课、上课、下课，备课、调课、替代课、听课，评课。继续加强同学的养成教育和同学学习习惯活动系列培育，规范同学“四要求”基本学习行为，即上课要求、预习要求、听课要求以及作业要求。

2．优化三步导学模式，以课堂实践为突破口，树立“有效教学”理念，追求“高效教学”目标，依托区教研室“三步导学”课堂教学模式，保证有效备课，有效上课，有效听课，有效作业，有效辅导。提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各班级各学科的合格率、优秀率和平均分。最终达到高效课堂。

3．课堂教学重打造特色，除了学校固有特色“三语特色”外，有效利用周五下午专时的综合实践活动，继续加强学校“素养教育特色”建设，精细化完善两个大课间，进一步深化阳光体育活动。

措施二：抓课堂教学重特色。

我校的教学工作一贯以扎实，坚持、有效为广阔家长所认可。本学期，继续提倡每位老师上好常态课，同时积极开展班级学科教研组的单元公开课；每位老师的讨论课；各级能手的示范课；青年老师的汇报课；领导的推门课，本学期加强听评课的力度，做好听课后的评课工作，要求备课组内人人参加，力求实在、到位，听课中层深入，实时评课、反馈，不断完善和强化听评课的实效性。落实“三步导学”的每一个环节，这学期重在“民主导学”环节重小组活动的有效性，走逸夫学校课堂教学特色之路，让语文课堂有诗意，数学课堂有生活，技能课堂有创意。学校将有序以学科、以班级、以学校搭建课堂教学展示的平台，为广阔老师提供成长的空间。

措施三：抓有效评价重力度。

推行星级评价和课堂学习小标兵评比，着重有效性的运用。“星级评价”的日评、周小计、月总结，期评价要形成常规化，“课堂学习小标兵评比”与学科活动紧密结合合理有计划持之以恒运用，要形成常态化，旨在激励和培育同学喜爱学习的积极性，推动同学良好的心理品质，良好的学习习惯的培育。

措施四：抓师生活动重技能培育。

1、搭建老师技能展台，帮助教研室开展联片教研、送教下乡、观课议课等活动给老师提供展示和熬炼平台。

2、开展特色活动，提升同学综合素养。

①传承特色--阅读写字活动：

本学期，继续开展同学读书活动。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的学校文化的特色。每周三、四下午第五节课安排特地课时进行阅读教学。提倡同学自带图书到校，丰富各班的图书角，实现同班、同班级、同学校同学之间共享。把“书香学校”的建设作为学校的办学特色之一。每天保证15分钟的写字时间。做到专时专用，要求老师需要切实指导好同学学写好字，同时，保证上好每周一节的写字课，严加管理，抓好写字课上的每一分钟，强化写字激发爱好，我们利用家长会，通过作业展示等观摩，使家长时常提示、督促孩子持之以恒地练习书写好，达到人人写一手好字

②创新开展学科活动：

各教研组将依据自己的学科特点，有计划地组织开展各种常规和特色活动。

科技艺术活动：结合艺术节活动，各学科组牵头组建队伍，开展创新活动。

体健工作：组织学校春季达标运动会各项竞赛要细心备战、及早训练。抓好抓实平常“阳光体育运动”。

③夯实综合实践活动：专人专时〔周五下午〕组织、开展丰富多彩的综合实践活动，着重课题的拓展和延伸，培育同学的实践技能和创新意识，促进同学主动进展。

措施五：抓学科建设重夯实基础、重减负增效。

各学科老师在组长的带领下学习、探讨如何科学、合理、有效地进行备课设计，作业设计。做到教研组学习、备课组学习、个人学习三结合。

1．强化学科建设与讨论，实现教学质量推动学期目标。

语文：加强阅读、习作平常教学，期末进行单项测试。

数学：着重口算、思维技能教学，尤其课前3—5分钟口算训练，形成常规教学，构建充斥活力的数学课堂。期末进行单项测试。

英语：加强单词教学，规范口语训练，着重同学学习爱好的培育，期末进行单项测试。。

音乐：继续推行小乐器进课堂，保证课程教授完的前提下，可以分低、中、高三段选择合适乐器进行教学，让每生拥有一项技能。

体育：按教材进行教学，强健体魄的同时保证每节课有计划的让同学学有所得。

科学：在完成教学任务的同时，需要保证明验课的数量占到总课时的50%.〔重在推门课和试验记录的查对〕

美术：老师范画的启发下，让同学制造性的作业，着重开拓同学的思维保证同学绘画作业满学期的数量，在艺术节要展示优秀作品。

本学期要加强音乐、美术、体育、计算机、形体、书法、地方课程和综合实践活动等考查类学科，平常教学监控力度，进一步完善常态化教学管理。在备课、上课、作业的布置与批改与考试等教学基本环节进行规范，使这些学科教学常常化、规范化、制度化，扎实推动我校课程改革的纵深进展，全面提高同学素养。

2.有目标有计划“减负增效”，确保同学轻松欢乐学习。

坚决不移、积极稳妥、深入长久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，推动素养教育。各学科组老师要提前三备“学习目标、学习任务、学习工具”。有计划有目的的进行单元清，每次考试后，开好质量分析会、“单元”开班级、“期中、期末”开班级的质量分析会进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，精细化分析每门学科、每个阶段、每个知识点、每个同学、每种题型，落实改进措施。做好全程跟踪，力争完成区教研室制定的目标。

教育处在不加重同学的负担的状况下有计划地组织对各年段同学必备素养的考查。详细作业量有协通教研室做出明确规定。

措施六：抓实教职工管理，重常态化。

1、强化课程意识，严格规范，仔细执行新课程计划。课程设置科学化，在晋中市颁布标准下拟定课程和课时计划，严格课程计划管理，每天教育处抽查课程的实施状况，确保课程开齐，课时上足。严禁任意增课、调课。并结合实际开展特色教学，如：经典诵读，英语口语，思维训练，阅读等。加强综合实践等一些地方校本课程的讨论工作，摸索行之有效的课程实施模式。

2、严格贯彻教职工请假，执行逸夫学校考勤制度，规范请假手续，要做好请假和销假要实时登记，上下班制度继续执行迟到一次扣现金2元，按时做好各项统计工作和日常代课、调课工作，依据扣除标准发放替代课费用，多劳多得与绩效挂钩，保证学校教学秩序的正常运行。

措施七：抓学籍管理重常规化。

本学期进一步规范转出转入同学的信息采集和上传工作。继续完备电子学籍的管理，确保无流生。

四：各项工作逐月详细安排：

二月份：

1、针对上学期的考情进行试卷分析。

2、订立各种计划。

3、召开毕业班老师会议，布置本学期毕业班要点工作

4．开展随堂听课。

5、组织参与上级各学科的教材培训活动

6、常规工作检查

三月份：

1．“音乐课堂学习小标兵”评比有音乐老师负责。

2.同学阅读技能测试

3、召开毕业班同学会议。

4、常规工作检查

5、毕业班学情抽查调研

四月份：

1、全校书法大竞赛。

2、“科学课堂学习小标兵”评比有科学老师负责。

3、组织期中考试以及质量分析。

3、常规工作检查

五月份：

1、组织综合实践活动展示

2、组织各单项竞赛

3、常规工作检查。

4、“美术课堂学习小标兵”评比有美术老师负责。

5、毕业班学情抽查调研

6、做好期末复习命题工作。

六月份：

1、组织好期末复习、考试。

2、做好工作总结。

3、学期工作考核。

4.做好各类教学资料的上交和归档工作。

5、布置暑假各项工作

教育处工作计划7

一．指导思想严格贯彻教育教学方针政策，结合本校实际状况，转变观念，立足同学进展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教育，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践技能的为重点的素养教育模式，端正教育思想与观念，不断推动教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步进展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

二．详细工作依据素养教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，摸索素养教育评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素养教育、教学质量的水平。课堂教学仍旧是当今学校教育、教学的基本体制和主要形式，因此教育需要以课堂教学为主渠道和基本途径，以素养教育思想为指导，充分发挥学校网作用，逐步使老师熟识网上教育环境，在现代教育观的指导下，用好现代教育技术，有效提高课堂教学效益，遵循教学原那么，调整课堂内容、要求，讨论、探究新的课堂教学模式、教学策略和方式、方法，着重知识进展进程的学习措施，把现代教育技术的运用同素养教育结合起来，确立各学科的详细强化措施，着眼课堂教学效益，狠抓课前预备工作。

〔一〕语文学科本学期将继续全面学习，全面落实语文课程标准，以“培育创新精神和实践技能”为重点积极开展教育教学的学习和讨论。进一步搞好课程改革，重点讨论课堂教学改革，讨论语文综合性学习，讨论评价改革，为全面进入新课程作好预备。详细工作如下：

1．加强学习，促进教育观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深入人心，教育工更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和进展的前提。老师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰难性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。

〔1〕各语文教研组组织学习小组，指定切实可行、富有是效的学习计划、进行定时间、定内容、定中心发言人的集中学习。教育处将在期中前后，组织专题研讨活动。

〔2〕组织教研组和部分老师集中学习《语文课程标准》，联系教学实践开展研讨。

〔3〕组织老师进行“语文教学风采”展示活动，挖掘发觉一批有教学特色的老师。

〔4〕积极组织参加学区教研室的各项活动，实时将有质量的课和文章向学区推举。

2．完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把识字和写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好。

〔1〕进一步加强写字教学。组织老师开展写字教学阅历沟通活动，使广阔老师更加重视写字教学，提高写字教学效率。

〔2〕加强口语交际及语文综合性学习的讨论。鼓舞老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织讨论课，进行专题研讨。

〔3〕进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几同学阅读量，鼓舞同学自主选择阅读材料，力争达到《语文课程标准》要求。

〔4〕进一步重视作文教学讨论，引进新的作文教学理念，组织老师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。

〔5〕继续开展并完善常规调研，同时进行不定期的多种形式的分析性检测，进一步规范操作，发挥监控作用。

3．重视讨论、促进科研技能的提高。

〔1〕继续推广小班化语文教学法，转变学习方式、提高语文素养。各教研组结合实际状况，以“课堂教学”为中心，进行实践讨论。

〔2〕重视综合性学习的讨论，重点讨论以“讨论性学习”为主的语文综合性学习。要求各教研组仔细思索、细心组织，积极实施，形成一些有价值的阅历。

〔3〕继续进行“学校语文学法指导教学”，重点讨论如何有效进行学法指导。

〔4〕定点参与有关各教研组的课题讨论活动，帮助搞得比较好的教研组做好展示的预备和组织工作。

4．搞好培训，促进青年老师的进一步成长。实施课程标准，进入课程改革沟通。培育一支有先进教学理念，教学技能强，并有肯定理论水平和教科研技能的骨干老师队伍。仔细组织期初和期中的教材分析，要求老师在备课中突出每一课时的重点、难点。进一步加强课堂教学模式的讨论，组织老师参与学区、新区青年老师观摩活动。继续做好各教研组的教研工作。要求充分发挥教研组的作用，期初制定讨论专题，定期进行研讨活动。

〔二〕数学学科1．加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒代教制度，充分发挥骨干老师的作用，积极开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。

〔1〕各组除了每周的教研活动外，继续做好每天课前利用几分钟的时间把当天教学内容的难点、重点及关议一下。

〔2〕细心制作好教学课件，仔细做好课前预备。真正做到三备“备教材、备教法、备同学”。

〔3〕新老师除了组内听课外，应多向老老师、骨干老师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。〔其他老师亦可〕

〔4〕仔细做好听课记录、评课记录及教研活动记录。

2．继续做好每周五下午教学讨论活动，由骨干老师带头上多媒体示范课，结合老师自荐，备课组推举，做到课前细心预备，组内共同参加，上好每堂实践课。3．落实各级老师的培训工作。

〔1〕仔细组织好老师外出听课活动。

〔2〕开学第一周由备课组长将本学期组内听课计划交于数学大组长统一安排，实时通知各备课组空课老师共同参加听课、评课等。

〔3〕细心培育新老师，由带老师傅、教研组长、及组内各老师共同援助，多相互听课，多加指导。

〔4〕定期〔每月1—2次〕组织老师收看优秀老师的上课录象、优秀课件、数学教学讲座等。

4．抓好数学思训班教学教研活动，老师要充分运用好同学的留意力、记忆力、思维技能，加强这些方面技能的训练，教会同学学习。除了仔细参与好学区教研活动外，备课组加强联系研讨，沟通教学实践阅历，撰写教学心得，完成每月的教学随笔。

5．各班级继续落实尖子生的奥林匹克数学教学，以爱好班形式开展活动。

6．开展各项数学竞赛活动。实时统一规范簿本格式和书写要求，每学期至少三次不定时进行抽测和作业本、练习。

教育处工作计划8

一、指导思想：

以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动校本教研活动的顺当开展，加强中青年老师的培育力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。

二、工作目标：

1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。

3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期开展“一月一主题”教学研讨活动。

4、促进师资队伍建设，打造骨干老师队伍，着重发挥名师带动辐射能量，促进老师专业水平提升。

5、加强主题校本教研，促使老师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题讨论和参与各级各类教学竞赛评比活动。

6、立足老师自主培训，提升老师素养。

三、详细措施：

1、紧扣常规管理，规范教学行为

本学期，要继续完善教学常规管理制度，严格执行课程计划，开齐开足规定课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进同学健康、活泼、全面进展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探究，努力构建科学、有用、高效的课堂教学模式。本学期教育处继续加强课堂巡查，并仔细作好记录，学期结束评比优秀教研组和优秀老师。

1、加强养成教育。

本学期，继续坚持每日课堂巡查制度，以抓同学课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作，做到“四个到位”，〔课前同学要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位〕。

2、突出学科重点

〔1〕语文：抓实“厚积”。〔识〕提高识字教学效率，让同学在大量课外阅读中巩固生字，特别留意形近、音近字。〔写〕重视写字教学，留意同学的写字姿态。〔背〕除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背诵名篇佳作。〔作〕进行体验活动作文的探究。依据教材和生活实际，提倡低班级同学写话，中高班级写日记或周记。

〔2〕数学：抓实“敏捷”。加强数学思维技能的训练，通过强化同学的数学说理、应用题思路训练等途径促使同学的数学思维更清楚、更深刻。试行同学错题本制度。

〔3〕英语、科学：抓实“运用”。提高同学英语会话技能，，着重讨论同学学习英语的心理状态。着重科学试验操作，采纳多种手段、多种方法激活同学爱好，加强教学目标意识，强化课堂质量意识。

〔4〕音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，依据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。

〔5〕综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师依据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相关材料〔照片、访谈录像、同学作品、作业等〕。

3、细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手，促进老师迈好教学过程每一步。〔查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测〕，加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。本学期特别关注同学作业质量，教学检查倾向于同学作业的布置和批改状况调查。

〔1〕查作业布置。严格执行上级关于同学作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二班级不留书面家庭作业，中高班级书面家庭作业总量不超过一小时。老师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为同学的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间需要不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在制造性。作业设计是备课的一部分，要在教案中表达清晰。

〔2〕查作业批改：作业需要坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对非常同学作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业，将《作业批改状况记录本》做到位。在批改“细心、细致”的前提下，着重讨论作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量状况的全面调查，教育处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查，督促整改。本学期，我们将通过作业改革去减轻同学过重的学习负担和心理负担。

4、加强“观班”活动。继续开展观班调研活动，本学期主要调研对象为新老师及一班级的技能课。立足课堂、低起点、严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使同学学有所获，学有所进。强化质量意识，表彰先进，督促后进

5、狠抓校本教研，优化研学一体

进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校进展和老师进展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、沟通、互动;在教研形式上重点采用多种能量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范;要积极引导老师反思课堂教学，提倡老师从问题入手，在强化行为讨论中明辨自我的思想，要求每位老师在实践中学会思索，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题。

教研组就排列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨沟通，开展“一月一主题”教学研讨活动，老师要实时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我进展之路。分管领导也深入到每个组内，实时了解活动状况。

6、构建成长平台，抓老师队伍建设。

面对全体：依据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。

名师推介：要全力借助“名师团”的能量，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承受一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表〔获奖〕一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。

青年培育：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培育前途的青年老师要提供更多展示、沟通才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际沟通、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年老师的专业成长。积极鼓舞青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，使他们尽快脱颖而出。

7、加强培训力度，深厚教研氛围

外出培训：在组织开展校本培训的基础上，支持老师外出参加教学探究活动，对于外出参与培训的老师，返校后要将学习心得体会与同学科老师沟通，以实现资源共享。

校内讨论：本学期的校内讨论课，大胆创新为“名师展示课”。由“名师团”的各学科成员每人展示一节精品课，以这节课为载体，与自己所带的徒弟共同研讨，达到师徒共赢。

校际沟通：做好与分校教学联谊活动，加强与其他兄弟学校的联系，积极开展教学研讨活动，拓宽我校老师的视野，提升老师的教科研技能。

8、依托社团活动，开发校本课程

学校社团活动还在起步阶段，成立社团，通过一学期的实践取的了一些成果。本学期要听取广阔师生的心声，依据他们的需求进一步完善社团活动的管理，鼓舞老师全员参加社团，在活动中积累素材和阅历，逐步开发表达学校文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。

9、营造书香学校，渗透养成教育

继续做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化学校的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导同学多读书，读好书，好读书。发动全体老师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对同学良好行为习惯的养成教育，确立好每个阶段的主题，让同学在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。

10、重视课题管理，提升科研水平

对已经结题的课题的成果，多宣扬、多实践，用于指导同学科的教学。实时做好培训工作和指导工作，系统整理收集资料，完善课题管理档案。

教育处工作计划9

教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将径直影响到学校整体教育质量的提高。

根据校长室的工作计划和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期，我校教育教学工作所面临的危机感，就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期涌现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。

依据校情，结合本教育处的工作实力，本学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点：

一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。

教研组长是教学讨论的基地，是提高老师教学素养的保障，是达到抱负教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：

二．教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。

〔1〕教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。

〔2〕依据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

〔3〕在分析本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。

〔4〕教研组长在每学期结束时，要实时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。

2．教研活动要进行合理的安排，要加强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每