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文档简介

苏教版七班级下册第三单元无锡景3?无锡景?教案

一、教材分析：

教材为人民音乐出版社初级中学七班级下册音乐教材，特点是坚持以同学为本，根据同学的心理特点、爱好点，并坚持艺术的原那么。

内容：共六个单元。每个单元大致分为唱歌和观赏两个局部。并且每个单元的后面都设置了题目，关心同学观赏音乐，学习音乐。

二、学情分析：

同学分析：

七班级的同学活泼好动，对一切新奇事物有很剧烈的奇怪???心，所以在乐课上的互动中表现的很乐观，但是音乐最主要的实践内容之一就是唱歌，由于同学的认知水平有限，许多时候只是机械的唱歌，对于演唱过程重的力度，速度，节奏都不能很精确?????的把握。

学习本课可能遇到的困难和问题：

?无锡景?这首歌曲中有许多波音和装饰音，所以想要很精确?????的唱出特点还是有肯定困难的。

解决方式：

反复听音频；单独的装饰音、波音节奏训练；老师钢琴伴奏示范。

三、教学目标：

学问目标：了解江苏民歌的主要特点。理解装饰音、波音在歌曲中的作用。

力量目标：能够精确?????的富有情感演唱?无锡景?。

情感目标：培育同学正确的音乐审美情趣，加深对中国民歌中的小调的宠爱。

四、教学重点难点：

教学重点：学唱?无锡景?。

教学难点：把握?无锡景?中装饰音、波音的根本特点，感受歌曲的特点，能精确?????把握其情感。

五、教学用具：

多媒体、钢琴。

七、教学过程：

一、走入无锡。

1、播放有关江苏的风光片片段。展现江苏的主要乐器图片。

2、对江苏无锡进行简洁的介绍。观看影片及听老师的介绍，初步感受一下无锡的风土人情。

二、曲目分析。

1、播放?无锡景?的视频。

2、由老师

3、师：请以小组为单位争论一下?无锡景?的音乐要素。每组派一名代表公布答案。

三、学唱歌曲

1、由老师示范弹唱本曲一遍，说出本歌中的重难点―波音、装饰音。带着同学着重练习。

2、老师弹伴奏，同学跟学第一段。第一段唱熟后，分组自学其次段。

3、老师弹伴奏连续学习二三段。

4、点同学起来唱。

由老师引导同学演唱有利于同学乐观参加到活动中，也有利于老师对同学演唱时所发生的错误进行准时的订正。

四、拓展训练

播放江苏民歌?茉莉花?视频，同学跟随演唱。以同学听唱，结束本课的学习。

?茉莉花?与?无锡景?的风格相像，使同学加深江苏民歌小调的印象。

五、教学反思

本次教学采纳的教学理念和教学方式？有什么好的阅历？有什么值得留意的问题，你有哪些应对建议？

教学理念：

老师与同学角色的定位：教学的主要目的是让同学从课堂中感受到音乐的魅力，并能精确?????的表达出对于音乐的感觉。所以，本人坚持以同学实践活动为主，老师引导为辅进行音乐教学。

以简洁的唱歌变为简洁的唱歌。本人认为唱歌和唱歌是有明显区分的。唱歌，任凭哼哼两句，不带任何情感的也叫唱歌。而唱歌是需要富有感情的去演绎作品。感情的精确?????把握需要我们对作品有一个理论上的熟悉。最根底的就是作品的背景、旋律、节奏、力度等等方面的了解。只有对作品进行剖析，才为唱歌做好

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