精彩范文象棋教学总结总结报告方案计划心得措施意见书

象棋教课总结武其堂一个学期的象棋小组教课工作已经结束，回首一学期来的工作，感觉十分宽慰。在校长的重视督导下，学校象棋教课这一特点又上了一个新台阶。一学期来，持续推行着“全面推行象棋普及教课，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教课活动展开得大张旗鼓。现对一学期的工作总结以下：学校开拓象棋园地，设置按期的固定栏目，如每个月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来不停地吸引学生关怀、参加象棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。学校建立了学校象棋队，各班建立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推行工作。1、讲堂教课。在讲堂教课中，除了达成正常的教课任务及目标，插入了形式多样的讲堂活动。如讲堂比赛，教师对学生，学生对学生，一世对多生，个人积分赛，小组积分赛等；对局评析，学生在大棋盘上剖析自己或同学对局的得失，为棋局诊脉等，这样既活跃了讲堂氛围，又提高了学生的棋艺及上课的兴趣，大大提高了讲堂教课成效。2．不停展开校内活动。每礼拜三为学校象棋喜好的学生进行集中指导，组织各年级年级比赛，并确定每个月象棋年级赛的时间为学校象棋周，经过每个月的年级赛使得每个学生都能实实在在地参加一次正式比赛，这样大大提高全校学生学棋的踊跃性，普及教学得以升化。象棋队常抓不懈。学校棋队将要代表学校参加各级各种的比赛，为学校争荣誉，为特点求生计的团队，所以一开学就进行改组整改，拟订确实可行的棋队制度，分层安排训练时间。使每个队员都能适应于各种比赛并获好成绩。经过一学期的磨炼，全体队员的棋艺都有不一样程度的提高。4．精心准备，省基揭牌。为了更好地推动学校象棋普及教课，激发全校师生的踊跃性，使学校象棋特点教育再上一个新台阶。5．存在的不足：（1）教师理论水平还要进一步提高和增强。教育教课的方法也有待提高。2）在讲堂的指导力度还不够。在教课计算步数许多的棋路时，总感力所不及。3）象棋兴趣小组的管理方面还需要增强。下学期打算1）持续扩大象棋教育特点，全面提高学生整体水平。2）增强学校象棋队训练工作3）充分利用省基地的资源，为学校及上司部门培养优异苗子。4）与街道文体中心联合举办一届家庭象棋赛5）踊跃备战，准备参加各样中学生象棋比赛。篇二：象棋教课小结象棋教课小结没有教育质量的学校，是没有竞争力的学校；范文写作没有特点的学校，是没有生命力的学校。创立学校的办学特点，给学校的发展注入强壮的生命力，这是学校近几年在奋力追乞降踊跃探究的要点工作之一。自08学期始，我校小学部确定了中国象棋作为学校的办学特点，经太短暂的一个学期的开发，总结以下：一、对走象棋特点之路的认识。中国象棋是中华民族的优异文化遗产，拥有平常性、宽泛性、民众性，深受广大学生的喜欢，便于学习、普及、推行、提高。我校创立特点学校已经有两年时间，为进一步展开象棋教课研究供给了有益条件。“下棋的孩子更聪慧”，在象棋教课与训练中，教师要修业生做到“三思尔后行”，他们经过思虑、运算、记忆，并在脑筋中组成各样棋路的图形，从中选择最正确的下棋方案。这样的过程，不单是象棋训练，同时也是对学生智力发展的有效促使。这样的过程，不只是是象棋训练，同时，也是对学生智力发展的有效促使。“下棋的孩子心理素质更好”，象棋训练与比赛，要修业生拥有极高的耐挫能力及擅长抓住机遇与面对窘境无所恐惧的进步精神??学校开设象棋课与纯粹的竞技象棋不一样，假如说竞技象棋重视的是战绩的话，那么学校开设象棋教课则是为了使学生获取全面发展。展开象棋特点学校建设，对继承与发展象棋的优异传统、推行象棋文化知识拥有十分重要的现实意义和深远的历史意义。二、创立特点学校的实行策略有目标，就会有动力。为不停提高学校办学品位，走内涵发展之路，着力推动品牌特点建设，全面提高和培养学生的创新精神和实践能力，全面提高素质教育质量，培养学生优异的文化涵养与情操，学校多次召开行政会、教师会议，明确走象棋特点之路，并快速传达贯彻到全体师生。1、把象棋特点课列入课程计划我们把每日正午11：30－12：30设为象棋特点课，联合学生的实质，依据校本教材，展开全校的象棋教课。2、讲堂教课与课外活动相联合除了特意的象棋课学习以外，我们还要修业生每人都要有一副象棋，鼓舞他们课间课外也下下棋。我们还开设象棋兴趣小组活动，让兴趣较浓的学生有更多的机遇参加集体的象棋活动。还举行了形式多样的小型比赛，如：学校每学期一次的排名赛，吸引了许多同学参加；参加岱山县首届“得法杯”少儿象棋赛，也实时发现人材，能够说争创象棋特点的氛围已在我校渐渐形成。3、思想报告专题全面普及与训练提高相联合特点活动要发展，要提高，要拥有长盛不衰的生命力。就要让学校师生合时获取甘美的果实，成功的愉悦，也就是要努力让学校的特点活动获得丰富的成就，所以要求平常学生人人有象棋，个个参加象棋活动，学校总务部门踊跃配合，装备了象棋兴趣小组活动室，购置了磁性象棋2副；600副象棋散发于一至九年级，让每位学生都参加活动。我们在普及象棋活动的基础上还踊跃抓勤学生的训练比赛，培养优异的(转载于:在点网:象棋教课总结)小棋手，让他们在各种类的比赛中获取好成绩。我们组织了学校的象棋队，由王松杰教师负责校内训练，课外邀请了翁志峰老师进行实战训练，让学生在比赛中体验成功，感觉快乐，总结经验，提高棋艺。三、象棋特点校本课程的管理1、象棋教课归入惯例的管理象棋特点课程是学校的校本课程之一，我们能做到课程落实、时间落实、教材落实、人员落实、经费落实，保证课程的顺利实行。在教课过程中我们增强商讨，不停学习，不停探究，不停提高讲堂教课质量。篇三：象棋兴趣小组活动总结最全面的范文参照写作网站象棋兴趣小组活动总结一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确引导和全校教师的鼎力支持下,我牢牢环绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教课特点，圆满的达成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结以下：1、充散发挥中国象棋的能充散发展学生抽象思想的特点培养学生的自学能力及思想能力。中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思想为主的，各样形式的棋战都是为学生学会思想作基础的。正是因为棋类活动的这一特点。我们第一将中国象棋小组分为两个不一样层次的小组：即陶冶、何晖等已经有较好基础的学生为一组、其余如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不一样层次的知识，进行不一样层次的教课。陶冶、何晖等同学的主要教课内容的是象棋布局与布局圈套、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法，输赢和和判断及基本残局。在学习的过程中我们充散发挥学生的主动性，比方：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，而后让学生自己去实践、去领会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习成效特别好，并且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思想。2、展开的比赛活动。为了查验学生在象棋兴趣小组的学习状况，我还分别在不一样阶段举行了象棋种比赛。在刚才学完基础知识后，举行了基础知识比赛和小组内部的棋战比赛。高班在学习完残局初步知识以后就举办了全组性质的解残局能手赛，并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。因为这些活动的展开不单使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，并且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思想的踊跃性。此刻，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。3、5人参赛声势初现端倪。男子陶冶、何晖和彭少华，女子张力文和朱娇娇，此中陶冶、何晖是我从四年级就开始带的，经过三年的训练，棋力水平已经超出了上一次我校参赛的男选手，女子水平也较上一次参赛时有了提高。4、仔细做好梯队建设。这项工作还需要广大班主任的支持。5、存在的不足：1）教师理论水平还要进一步提高和增强。教育教课的方法也有待提高。2）在讲堂的指导力度还不够。在教课计算步数许多的棋路时，总感力所不及。3）象棋兴趣小组的管理方面还需要增强。6、一步的工作打算：1