【必备】活动计划汇编五篇（活动开展成果汇编目录）

21/21【必备】活动计划汇编五篇（活动开展成果汇编目录）【必备】活动方案汇编五篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写方案吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是收集整理的活动方案5篇，欢迎大家共享。

活动方案篇1

一、指导思想

以xxxxx为指导，认真贯彻落实国家、省《中长期训练改革和进展规划纲要》精神，以及县局、街道教研室相关活动指导看法，在全校范围内开展以“家校共建和谐进展”为主题的系列活动，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培育起来。通过训练一个同学，带动一个家庭，影响整个社会。

二、总体目标

建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进试验，接触训练，了解孩子，形成学校与家庭训练的合力，促进孩子和谐进展，同时也将显示学校崭新的一面，

三、领导小组

为切实加强试验学校家长学校工作的实施与落实，经校委会争论准备成立专项领导小组，成员如下

组长：z

副组长：z

组员：z

四、具体家校共建措施

1、校讯通，家校联系的一个主要渠道

校讯通是家校联系最便利、最迅速而灵敏、最有用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，准时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本状况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现赐予确定的鼓舞和表扬，对一些不好的行为赐予建议并准时地订正和强化。

2、定期召开家长会。

组织家长会，向家长汇报一下班中的主要状况。在家长会上老师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告知家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有阅历的家长作相互沟通，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让同学参预，让他们亲身感受老师和家长都在关怀他们，关怀他们，为他们操劳，从而激发同学奋勉向上自主训练的意识。

3、定期家访与家长沟通、相互沟通。

老师要准时地和家长沟通孩子最近的一些表现。选择实行家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解同学的一些基本状况，对同学的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的缘由有更深入到到的了解。老师与家长沟通时，作为老师要一分为二地评价同学，与家长达成全都看法，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、共性及特长，与老师共同争论教子良方，使家庭训练与学校训练相得益彰。

4、开放校长电子信箱

向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监督，对于训练教学的想法或是看法准时与校方取得联系。

5、适度开放训练设施

在不影响教学的状况下，开放图书室、微机室、会议室，实现学校训练资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。

6、共同实施训练

利用校内、外宣布传达阵地，邀请家长与学校共同策划、组织国防训练、环保训练、生命训练、常识训练、诚信训练、养成训练等活动，实现家庭和学校训练共谋、成果共享，同时学校选派优秀老师担当辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的训练。

7、开展实践活动

主动与社区、企事业单位联系，每学期开展一次实践活动，培育同学的社会实践力气。

五、活动步骤

1、宣布传达阶段

20xx年九月“家校共建”主题活动宣布传达阶段，号召宽阔师生和家长一起行动起来，主动参预家校共建活动。

2、具体实施阶段

(1)20xx.9-20xx.6以养成训练为主线，培育同学养成良好的学习习惯、生活习惯等。

(2)20xx.9-20xx8以“讲礼貌做文明人”为主题，从生活、学习等细小环节为突破口，对同学进行文明礼貌训练。

(3)20xx.9-20xx.8以“懂文明，知礼仪”为主题，教给同学如何做一个懂文明知礼仪的同学。

活动方案篇2

晨间活动：

1、桌面玩具

2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

晨会：

谈话活动：你吃过哪些糖果?(老师与幼儿共同相互沟通)

活动一：甜甜的糖果(科学)

活动目标：

1、通过观看、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。

2、探究着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

3、情愿用语言表达自己的发觉和感受。

活动预备：

糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、引导幼儿观看各种糖果。

(1)、幼儿与同伴相互沟通自己带来的糖果

“今日小伴侣们带来了好多糖果，和你的好伴侣说说你带的是什么糖吧。”(幼儿相互介绍)

(2)、观看糖果的种类，区分异同处。

“盘子里的糖果真多，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观看争辩)

老师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2、品尝糖果，鼓舞幼儿与同伴共享、相互沟通，获得有关糖果的感性阅历。

(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)

“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了，没有了……..)

(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

提示幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

训练幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

3、老师小结。

“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好伴侣去说一说，好吗?”(好)

活动二：甜甜的棒帮糖(手工)

活动目标：

1、在观看、尝试的基础上，探究用油泥制作棒棒糖。

2、学习使用铺助材料的方法。

活动预备：

1、实物：各种各样的棒棒糖。

2、铺助材料：吸管、玩耍棒、牙签、糖纸、透亮胶。

活动过程：

一、谈话(回忆上节课的活动内容)

(1)、“上一节课张老师给你们熟识了什么?(假如幼儿回答不出，老师可加紧提示他。”

(2)、你吃的是什么样子的糖

分别让幼儿回答，老师同时提示，圆形、方形，扁扁的，等等的。

(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿叙述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖)。

二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。

(1)小伴侣你们吃过棒棒糖吗?

(2)小伴侣们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活动任务

(1)今日福娃超市里打电话给朱老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小伴侣帮忙做一些棒棒送去，你们情愿吗?

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来熟识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板;吸管、玩耍棒、牙签、糖纸、透亮胶。

活动方案篇3

一、前段工作的回顾

今年年初，依据局领导的指示，在乡镇教管组和县直学校的大力支持下，我们启动并开展了以“走进新训练，创建新校内”为主题的“两新”活动。

围绕这一活动，前段时间主要做了以下工作：一是3月上旬，召开了“两新”活动骨干学校校长座谈会，会议就该活动的意义和目的、形式与内容以及步骤与措施，进行了研讨和部署，形成了一系列共识，并下发了《关于在全县中学校开展“走进新训练，创建新校内”活动的指导性看法》（争辩稿）；二是4月份，全县分监南、监中、监北三片组织了“走进新训练”的主题演讲活动，68名中青年老师进行了演讲，近千名老师参预了活动；三是5月下旬，在翔宇新训练试验学校举办了以“走进新训练”为主题的老师论坛活动，局党委当时在家的全部成员、全县学校和学校校长、骨干老师代表近300人参预了会议，张晓斌局长、徐杨副局长分别在讲话中要求各校，要通过“两新”活动的开展来树立训练理想，唤醒训练激情，分散训练人气，提升训练品质，努力把我们的学校办成“人民满意，社会敬重”的社会主义新校内。

以上三个活动，确定程度上起到了宣布传达造势形成氛围的作用，部分学校——特别是之前已经领先引进新训练试验的学校，照试验学校、玉沙学校、试验学校、师范附小、新苑中学、庐陵中学、新华学校、汪桥中学、前进中学、网市中学等等，均有方案有目的有特色地开展了一系列原创校本活动。颇具影响的活动有：试验中学的经典名篇千人诵读活动，新苑中学的黄鹤艺术节活动，三闾学校的屈原文化节活动，玉沙学校的艺术节活动，试验学校的实小之春活动，前进中学的创建书香校内活动，汪桥中学的有效教学研讨活动，庐陵中学的关爱“五生”班班行人人动活动、网市中学的以老师专业进展为突破口的校本研训活动、红城学校的老师读书活动等等，其中，试验中学、三闾学校和红城学校的活动，被荆州训练信息网报道。此外，新沟、朱河、汪桥、福田等教管组还以乡镇为单位组织了一些高质量的活动。这些活动的开展，对活跃校内文化改善校内生活，进而提高其幸福指数，起到了特殊主动的作用，为我们进一步深入到到恒久地开展“两新”活动，供应了良好的示范。

更为令人欣喜令人兴奋的是，“两新”活动开展以来，宽阔一线老师撰写训练博客的主动性空前高涨，一批高质量高水平高人气的老师博客如雨后春笋般涌现，如翔宇新训练试验的“花溅泪”，福田柳关中学的“行者之歌”，容城的“瘦笔斋主”“不会飞的巫师”“蜀仙”“老河”，网市的“诗情飞扬”，汪桥的“柳勇”，尺八的“兰浦”和“雨中雄鹰”，新沟的“吉星”和“青青子衿”，黄歇的“灯火阑珊”，等等等等，他们或真实记录自己的训练生活，或真诚抒发自己的训练理想，或坦诚相互沟通自己的训练教学心得，其共同特点是书写自己的训练人生。更犯难能宝贵的是，我们一些长期在一线奔波的管理者也带头用博客来表达自己对训练的观看与。解，如毛市教管组的蒙端善副组长荒湖中学的蔡辉雄校长等等。事实上，早在“两新”活动启动之前，张晓斌局长和蔡尚荣老师等一批实名博客就已经声名远播，是我县训练博客中的精品和领军者，作为全国知名的训练名博，已经成为外界了解监利训练的一个特殊的窗口和平台（人们从张局长的博客中看到了监利训练改革的脚印，领略了并有所体会了一个农业大县训练管理者对我国基础训练改革的一些深层思索；而蔡尚荣老师的博客则让我们深深感受到农村基础训练改革的困难和曲折，也让我们见证了一个一般人民老师的道义良知和社会责任）。

全部这些，都显示出我们的“两新”活动已经有了一个良好的开端，成果是有目共睹的。但是，这只是起步阶段，没有规模，不成气候，还很稚嫩，后面的工作更困难，更需要耐力和才智。如何进一步“走进新训练”，真正亲近并融入新训练，用新训练的理念来办学治校、教书育人，达到“创建新校内”的目标，局领导提出了明确的要求：要将这项工作深入到到恒久地开展下去，全县铺开，做出规模；扎扎实实，做出成效；全面推动前进，形成高潮。为此，特作如下工作支配。

二、本期工作

（一）指导思想

以陶行知先生的生活训练理论和朱永新关于新训练的有关论述为指导，以新训练试验的成功案例——江苏海门和山东临淄的阅历为借鉴，以“创建书香校内，构建理想课堂”为重点，以改善师生读写生活、科技生活、艺体生活为突破口，以中心城区中心校和领先引进新训练试验的先行校为依托，以“名师领衔、学科示范，区域联谊、整体推动前进，领先提议特色、培育品牌”为基本策略，广泛深入到到开展“两新”活动，促进我县城乡义务训练学校办学水平的进一步提高。

其工作思路可简括为：高举一面旗帜——新训练（新生活训练和新的训练生活），借鉴两地阅历——海门和淄博，抓住两个重点——创建书香校内，构建理想课堂，改善三大生活——读写、科技、艺体，依托两类学校——中心城区试验校、领先引进新训练的先行校，争取三大策略——名师领衔，学科示范；区域联谊，整体推动前进；领先提议特色，培育品牌，实现]一个目标——创建有特色有品位的社会主义新校内。

（二）工作措施

第一，广泛动员，形成氛围。

1、多种形式的活动进行动员：会议动员、文件动员、活动动员。

2、开展全员阅读活动，形成“新训练新校内”的氛围，进一步深化对新训练的。解和熟识，强化对新训练的认知、认同与接纳。

我们的口号是：阅读新训练，走近朱永新；访问孔孟，亲近行知。

其次，培植典型，领先提议特色。

1、学校：县城城区学校（包括翔宇、实中、江城、前进、玉中、玉小、实小、附小、新华、三闾、红小）、远城区领先引进新训练的学校（新苑、庐陵、汪桥、网市）、乡镇中心骨干学校（乡镇xx机关所在地的公办中学校）。

2、老师：训练博客群、学科带头人、学科优秀老师。

3、一校一特色，一科一主题，一组一活动、一人一项目。

第三，细心组织，构建机制。

1、加强领导，成立机构。

（以乡镇和学校为单位成立“两新”活动领导小组）。

2、身体力行，靠前指挥。

（教管组干部要包点到校，校委会成员既要先行一步，领先垂范，又要蹲点包班级、包学科、包班）。

3、周密方案，狠抓落实。

（以乡镇和学校为单位制定“两新”活动工作方案和日程支配）。

第四，相互沟通共享，形成阅历。

1、准时总结，物化成果。

（以乡镇和学校为单位，出专辑，建网络）。

2、准时相互沟通，扩大影响。

（12月中旬以前上报专辑和网络）。

3、准时推广，发挥作用。

（一是以“监利新训练之家“为平台，相互沟通成果，二是召开特地会议表彰先进，推广典型）。

（三）活动支配

1、9月份，协作市教科院组织训练教学叙事、教学课例和训练教学论文评比暨其次届校长论坛征文活动，要求市试验基地校每校必需选送老师征文（不超过3篇）和校长论坛征文（不超过2篇），10月底以前将电子文稿及老师征文评审费（元）和校长论坛征文版权费（元）交教科所徐荆玉老师。非试验基地校的老师和校长若有意愿，也可参预活动。

2、10月上旬，新训练试验学习培训：对象是学科带头人、优秀老师和训练博客写手，规模200人左右。将邀请专家讲座、名师授课。段秦川老师负责组织实施。

3、10月下旬，骨干学校主题联谊：“两新”活动试验校、先行校、骨干校分管校长参预，规模约30人，段秦川老师负责组织实施。

4、11月，组织人员赴洪湖参预荆州市“提高课堂教学效益”研讨观摩活动，市试验基地校须派1名老师参预，参预者必需提交一篇课题争论课课例或论文、教学反思、课堂观看报告等参赛，稿件一律用电子文稿发至xxxxxxx邮箱。

3、12月中旬，骨干学校特色项目的考察与推广：教科所将组织骨干学校分管校长组成考察推广小组，以区域教研活动的形式进行。

（四）对乡镇及县直学校的有关要求

1、要成立以训练助。和学校校长为组长的“两新”活动领导小组，以组织并指导本地本校的“两新”活动。要求本月中旬各乡镇及县直学校将领导小组名单暨本期“两新”活动工作日程支配报局领导和教科所。

2、本月底以前，要以乡镇和县直学校为单位召开一次“两新”活动专题动员会议，会议的主题为“创建书香校内，构建理想课堂”（会标可统一为“某某镇（校）中学校‘创建书香校内，构建理想课堂’专题动员大会”），主要是宣布传达，发动，引领，同时对下段工作进行部署和支配，要求以简报的形式将会议状况向报局领导和教科所。

3、本期要以乡镇和县直学校为单位开展一次以“两新”为主题的示范观摩活动，活动时必需联系县局包点领导和县“两新”活动领导小组派员参预。

4、12月下旬，就本地本校“两新“活动的开展状况，进行会议形式的专题小结，并将书面材料报送局领导和教科所。

活动方案篇4

为提高学校语文阅读教学的效率，切实培育同学的阅读力气，并使其养成良好的阅读习惯，激发同学深厚的学习兴趣和探求学问的猛烈欲望，丰富学问，开阔视野，经过一段时间的活动开展状况看，阅读教学、课外阅读指导、作文教学是学校语文学科中的几项重要教学活动，使同学拓展课外学问的积累，正确理解文章内容，进展同学的观看力、思维力和想象力，培育同学的阅读力气和表达力气，使阅读教学的成果得以进展，针对同学年龄特点和认知水平动身，依据特点有的放矢。

课外阅读作为同学课内阅读的补充和延长，必需有方案、有步骤地进行。在确定目标时，必需考虑书本学问体系在内的规律性和新学学问向已有学问结构纳入的`条理性，巩固同学在课内获得的学问阅历，从而实现力气的迁移和提高。为确保20xx—20xx年阅读课活动顺当开展实施，使同学博览群书，明理智，拓开放阔自己的视野，特制订以下方案：

一、阅读课活动领导小组

组长：徐景丽副组长：吕建玲

成员：马化用、李小宁、陈秀英、张环忠、薛梅、周华云、蔡凤琪、梁力文、高志华、邢建萍

二、开展阅读课活动的具体方案如下：

应当让同学更多地直接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律，通过观看、体验、收集资料，运用复述、叙述、发表等多种途径，提高同学的多种力气，学语文，用语文，通过阅读不仅形成而且培育同学对阅读兴趣，引导其形成爱读书，读好书的习惯，使同学能在读书的天地中获得成功体验，从而提高他们的表达力气，促进读写力气的进展。

（1）一至二班级同学让他们听故事、复述故事，目的旨在培育阅读兴趣，熬炼同学的口头语言的表达力气，在阅读中识字、学词，通过朗读和借助图画阅读，了解重点词句的意思，学会养成认真倾听的好习惯。

（2）三班级的同学（通过在老师的引导下摘录好词佳句，并能在自己的习作中达到学以致用的目的）同学预备硬皮本，边阅读边摘录。学习用多种方法理解词、句、段；初步把握主要内容，体会思想感情；体会词句的表达效果，初步了解一些表达方法；学习略读，粗知大意，

（3）四至五班级同学在博览群书的基础上，在学校阅览室借阅的基础上，开展争辩活动，并学写阅读记录卡。进一步提高阅读的速度与质量，能体会词句含义、感情颜色和表达效果；揣摩文章的叙述挨次，初步领悟基本的表达方法；学习不同文体文章的阅读；学习阅读，能依据需要搜集和处理信息。使同学学会思索，在阅读中写出自己的心得或体会，使同学乐于阅读、乐于表达。

三、各班级段的老师针对本班级阅读的要求有方案、有目的地组织好同学认真开展阅读活动，使我校这项活动有效、持之以恒地开展下去。

四、定于每周四下午4：20――5：10为阅读课活动时间，为确保活动按方案进行，由负责人定期进行检查、登记，准时进行反馈总结。

通过开展此项活动，要使老师们提高训练科研力气，使宽阔老师熟识到课外阅读活动对拓展同学语文学习空间，提高学校生语文综合素养的重要促进作用。指导同学阅读优秀作品作品，不仅可以巩固和发课内阅读教学的成果，而且是培育同学具有革命理想、高尚品德的一种有效方法。通过老师的指导对激发同学阅读兴趣、培育良好阅读习惯、提高阅读力气起着巨大的推动作用。所以，把课堂教学同课外阅读活动结合起来，是提高语文教学质量的一个极为重要的有效方法。

活动方案篇5

一、本学期教研活动工作重点

1、以学习实践《语文课程标准》为重点，辩证解读语文课程理念，树立“为同学语文素养进展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，主动开发课程资源，总结课改以来的阅历和成果，树立典型，加强薄弱环节争论，进一步推动前进语文素养训练。

2、以新课程教学调研为载体，连续关注农村地区的语文课改状况，重点对高段教学和学校语文新课程教学质量专题调研，并将教学调研和送教下乡相结合，做好传播、指导、服务等工作。

3、以课堂教学改革为突破口，关注教学的有效性，大力研读教材、争论同学，转变学习方式，活化、优化语文实践，推广课堂教学改革典型阅历和做法，以教学细节为切入点，研讨课程理念的落实和深化。

4、以校本教研联系校为基地，大力推动前进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本研修，主动探究语文学科校本教研的有效模式，借助教研网站、老师博客等网络技术来改造传统教研，主动开展网上教研相互沟通等活动，充分放大教研资源，提升教研品质。

5、以骨干老师研修班为抓手，活化研修形式，发挥骨干老师的群体才智，增加教学辐射力，引领基层学校连续推动前进班级读书会和经典诵读活动的开展，关怀青年老师在理论学习、教学实践、训练科研等方面打好基础，打造一支师德高尚、底蕴深厚、思想活跃、观念创新、实践力气强的优秀骨干老师团队。

二、教学调查的内容和方法

通过集体调研、教学视导等途径，以听课、评课、座谈、访谈、研讨会、问卷调查、培训研