人教版四年级下册宽带网说课稿

人教版四年级下册第四单元语文园地宽带网说课稿一、说教材1、教材简析本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文。教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过课文的学习，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解给加利先生信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。《宽带网》是人教版小学四年级语文第四单元语文园地的活动内容。讲述了战争给人类、给孩子造成的灾难；战争中涌现出的英雄人物。教学主题是通过课外阅读、搜集信息，教会孩子树立热爱和平、维护和平的信念及对英雄人物的歌颂。2、教学目标根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：知识目标：了解战争给人类、给孩子造成的灾难；了解战争中涌现出的英雄人物。能力目标：学会搜集整理信息，并删选有用的信息为自己所用的能力。德育目标：教会孩子树立热爱和平、维护和平的信念及对英雄人物的歌颂。3、教学重点和难点（1）能通过文本的学习，理解“宽带网”内容所要表达的思想感情，树立热爱和平、维护和平的信念。（2）能自己搜集信息，处理信息，并从信息中筛选自己所用的素材。（3）学会合情合理地表达自己的意思。4、活动准备：收集自己准备的关于战争和英雄人物的图片、新闻、故事等。二、说教法1、学习语文一个重要的任务就是要积累大量语言文字或图片素材等为语文学习服务，尤其是小学阶段，做好积累对学生以后的学习生活有重要意义，所以掌握积累素材的方法就显得尤为重要。那么，在开展“宽带网”教学活动之前，我要求同学们通过图书馆、网络、听故事、参观展览等途径，了解本节“宽带网”所要讲述的两个内容：战争给人类带来的灾难及在战中涌现的英雄人物。事实证明，因为有课前积极的准备，孩子们大量的素材为本节课的学习做了很好的铺垫，通过材料展示，使短短的文本内容融入了海量的信息。2、如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。基于本节课的特点，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生已掌握的语文知识，采用学生参与程度高的“信息展示”教学法、师生交谈法、图像信号法、问答式、课堂讨论法等，面向全体，使所有学生都能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。同时通过文本，将学生的眼界从书本扩展到社会外沿，提供给学生与其生活和周围世界密切相关的热点问题，激发来自学生主体的最有力的动机。三、说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。首先让他们明确学习目的，然后抓住四年级学生的年龄特点：生理上表现为少年好动，注意力易分散，于是积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与相结合的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，从而达到掌握文本或与之相关的学习内容。说教学程序谈话导入新课→回顾单元内容→走入第一板块：战争灾难→走入第二板块：英雄人物→走入拓展活动五、说板书设计：在教学中我把黑板分为三部分，把本节宽带网所属的单元板书在左上角，起指示作用，将课题“宽带网”板书在最中央，将知识要点写在课题下面。板书内容让人一望而知，本节内容所要表达的主旨和要义。六、说课综述：以上是我对人教版四年级下册第四单元《宽带网》这节教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到本节课的认识，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以