人教版九年级化学下册溶解度教案

2022学年度九年级1-6班化学教案课题课题2溶解度课型新授课节数1备课人审核人授课人日期教学目标知识与技能理解饱和溶液和不饱和溶液的含义和相互转化关系，结晶的概念；理解溶解度的含义，能从溶解度曲线图中获取相关的信息，知道影响气体溶解性的知识，能利用气体溶解度的相关知识解释生活中的实际问题。 过程与方法通过观察分析实验现象，归纳相关概念情感态度初步学习运用数据表格，图像等进行定量研究的方法。教材分析重点饱和溶液不饱和溶液的概念，固体物质溶解度的含义，利用溶解度曲线获取信息。难点正确理解饱和溶液的概念，利用溶解度曲线获取信息。教学模式三疑三探课时共____课时学法自学合作探究主案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课复习：溶液、溶质、溶剂，溶解过程吸热的物质?放热？既不吸热也不放热？影响物质溶解性的因素？今天我们学习溶解度。（二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：饱和溶液转化为不饱和溶液，是否一定要升高温度？为什么？同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1.饱和溶液不饱和溶液的概念，判断及相互转化？2.什么是结晶？结晶的方法及应用？3.固体物质的溶解度概念、要素、影响因素，溶解度曲线？4.气体物质的溶解度（概念、影响因素）二、解疑合探（分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题展示评价（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。一、1.饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种物质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，能继续溶解某种物质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。强调：一定温度，一定量的溶剂里，这种溶质。判断：在一定温度下，在一定量的溶剂里，有未溶解的溶质存在其他条件不变，加入少量该溶质，不再溶解，则为饱和溶解。饱和溶液不饱和溶液结晶演示实验9-5、9-6，观察实验现象，体会饱和溶液不饱和溶液的概念，及相互转化。结晶：概念，方法（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液）；应用（海水晒盐）溶解度：在一定的温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态，所溶剂的质量。四要素：溶解度单位为g；在一定温度下；100g溶剂；达到饱和状态。影响因素：内因：（溶质，溶剂的性质）；外因（温度）表示方法：列表法，图像法（溶解度曲线）应用：一查，二比，三随温度变化规律（陡升型KNO3，缓升型NaCl，下降型Ca(OH)2）气体物质的溶解度：在压强为101KPa和一定温度下气体在一体积水里溶解达到饱和状态时的气体体积。质疑再探：（分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.饱和溶液转化为不饱和溶液，是否一定要升高温度？为什么？四、运用拓展（分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！P401、2根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：1、P4032、向一接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3晶体，符合溶质质量变化规律的是（）（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈