大班春天的植物活动教学教案

—大班春天的植物活动教学教案植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟识的生物，下面是为大家整理的大班春天的植物活动教学教案5篇，希望大家能有所收获!大班春天的植物活动教学教案1活动目标：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长改变感爱好。2、观看感知向日葵的外形、颜色、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。3、对身边的动植物感爱好。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按改变排序经验。了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子。2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》活动过程：一、以猜谜导入活动，激发爱好。谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。（谜底：向日葵）二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么明白的？三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的外形、颜色和朝阳的特性。2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。A、引导语：请小好友认真看看，你认为这些图怎样排列更适宜，可以和旁边的小好友商量一下。B、提问：你是按什么挨次排列的？向日葵是怎样长大的呢？四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与老师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。3、商量：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看究竟是不是根据我们明白的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长改变过程，做一个很棒的小小记录员。六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。大班春天的植物活动教学教案2活动目标：1.明白土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。3.明白植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5.使幼儿对探究自然现象感爱好。物质准备：1.多媒体课件。2.每组幼儿一盘土壤。（四人一组）3.试验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。4.植物头饰。5.四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）6.一袋泥土。活动过程：一、植物为什么会干枯1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。引导幼儿商量：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告知幼儿植物一般离开土壤会干枯）。2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿明白土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）4.把土壤撒在石棉网上加热明白土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。5.小结：原来土壤里有这么多珍宝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。有了养分，幼儿模拟植物生长的过程。”三、土是什么颜色的1.幼儿明白土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。四、土的其它用途1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告知幼儿这些都是用土加工以后做出来的。2..小结：土壤对植物有用，对人类的用途也很大。五、延长活动与“土”交好友让幼儿自由玩土。大班春天的植物活动教学教案3活动目标1、通过试验观看，明白植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。2、萌发对植物喝水现象的探究热忱，初步学会照料植物的简洁方法。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动重点难点活动重点：通过试验，了解植物喝水的秘密。活动难点：能精确表达自己观看到的科学现象。活动准备1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里。2、植物根吸水的视频，植物茎吸水的ppt。3、两位幼儿一组试验材料：已经吸水的芹菜，放大镜一个。活动过程一、观看图片，了解万物生长离不开水。ppt出示斑马、大象、小好友喝水的情景，（同一张）问：他们在干什么？（喝水），为什么要喝水？他们是靠什么喝水的？人和动物都需要喝水，那么植物需要喝水吗？它没有嘴巴怎么来喝水？为什么？老师带来了一株芹菜，我们来猜一猜，它是靠身体的那一部分来喝水的？为什么？二、试验验证，引发孩子探究热忱。1、PPT呈现试验结果，问：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？小结过渡：原来植物是靠根来喝水的，那么水又是怎样“跑到植物全身的呢？”2、刚刚我们一起将芹菜放在红色的颜料里，如今大家一起再来看看，出示植物喝水前和喝水后的改变，（出示芹菜喝水现象比照图）问：你发现了什么秘密？小结：原来植物是靠茎部来传输水分的，植物的茎究竟长得什么样呢？今天我们要来做小小植物学家，来解剖一下芹菜的茎。三、合作探究，了解植物茎的运输功能。1、用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。2、讲解操作要求：两人一组，先把把芹菜横着剪，纵向剪，然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样，等一会和大家一起共享。3、小搭配作探究：老师引导孩子观看的横截面有红色的点，纵切时看到红色的线。4、集中沟通、商量，请你用红线上来画一画你看到的。问：你发现了什么？为什么会这样？植物是怎样“喝水”的？5、出示一捆的吸管。小结：植物的茎纵向看像吸管，有长长的通道。横向看有一个个小孔，植物就是靠根汲取水分，然后利用茎这根长长的细细的小圆管运输水分的。四、迁移经验，进一步引发孩子关爱植物的美妙情感。出示一盆腐烂的仙人掌，引导孩子观看：仙人掌怎么了？为什么会烂呢？说明自己的理由，再请相同看法的幼儿举手表决（由于小好友给它浇了太多的水，让它的根烂了）老师总结：虽然植物需要喝水，但每一种植物要喝的水都是不一样的，我们的自然角有很多植物，该怎么照料呢？听听科学小博士的建议PPT播放浇水要领：第一、土壤枯燥需要水，第二将水浇在根部，要浇透水；第三早上或黄昏是的浇水时间。大班春天的植物活动教学教案4【活动目标】1、主动参与资料搜集，了解一些关于植物的趣闻。2、能大胆地与伙伴沟通，并仔细倾听别人的发言。【活动准备】1、幼儿在家长的帮助下搜集各种有关植物的资料。2、PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。3、吊兰、仙人球一盆。【活动过程】一、观看植物图片，了解它们的特点。1、请幼儿观看幻灯片或实物，商量含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。（1）师：很多植物都有自己独特的，非常好玩，老师今天请来了四位植物好友，你明白它们有什么本事吗？（引导幼儿认真观看四种植物的样子，特点和本事。）（2）提问：让幼儿依据个别植物特征答复它是什么颜色的？叶子和别的植物有什么不一样？它的名字叫什么？它有什么本事？2、幼儿尝试介绍自己熟悉的一种植物的特点，如：含羞草：叶子被人一碰，赶紧就会收起来。仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。（出示仙人掌，请幼儿认真观看）。芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。二、资料共享，相互商量研讨。1、很多植物都有自己独特的本事，非常好玩，我们小好友今天也带来了许多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方？它的本事是什么？（小组观看和商量）2、游戏：击鼓传花。（花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲解并描述一件自己搜集的植物的趣闻）（1）提问：你还明白哪些好玩的植物呢？请你给大家讲一讲。（2）引导幼儿大胆有条理讲解并描述，别人发言的时分能仔细倾听。三、小结。植物是多种多样的，都有自己的本事，植物和人类有着亲密的关系，有的植物可以食用，有的植物可以欣赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。大班春天的植物活动教学教案5活动目标：1、了解自然界中奇怪的花草植物，明白它们奇怪的功能。2、通过观看画面、盆景，感知好玩的植物，并大胆地讲解并描述植物的形状特征。3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有好奇心。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电视机一台。2、老师准备含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆好玩的植物、图片资料或影像资料。3、教学挂图。活动过程：1、出示含羞草，引起幼儿的爱好。（1）你熟悉它吗？明白它有什么奇怪的地方？（2）引导幼儿看看、摸摸含羞草，观看并说说：含羞草是怎么改变的。2、幼儿介绍自己带来的好玩的植物、奇怪的植物。（1）出示自己搜集到的奇怪植物的图片、照片或相关资料向本小组伙伴介绍。（2）每组推选1-2名幼儿在集风光前，介绍自己带来的最奇怪的植物。3、观看画面，