幼儿园小班科学课教案《手电筒亮起来》含反思_第1页
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文档简介

《小班科学优良课教学设计《手电筒亮起来》含反省》这是优异的小班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：经过察看、研究活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。学惯用推、按、拧等方法开手电筒。培育幼儿乐观爽朗的性格。教育幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动准备：各种不同形状，不同开法的手电筒。图片《手电筒亮起来》。活动要点：认识不同外形的手电筒，认识手电筒的用途。活动难点：学会用不同的方法开手电筒。审美元素：在活动过程中，鼓舞幼儿勇敢研究，经过用推、按、拧等方法翻开手电筒，体验研究的乐趣。感觉利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。活动过程：1/3出示手电筒，供幼儿认识，察看。师：小朋友们看这是什么呀？(手电筒)手电筒是什么样子的？(长长的，里面有电池，有小灯泡，开关)指引幼儿自由察看、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特点：师：今日小朋友们也带来了各种各种的手电筒，我们一同来看一看。幼儿互相察看伙伴手中的手电筒，你们手中的手电筒同样吗？(不同样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同)你手中的手电筒是什么样的？(请幼儿勇敢的说出自己的手电筒是什么样的)和幼儿一同议论手电筒的用途：师：手电筒有什么用途？在什么时候你要用得手电筒？师小结：手电筒主假如人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮房屋等等。幼儿自由研究，试试开各种各种的手电筒。幼儿自由研究使用手电筒。指引幼儿沟通在研究过程中自己的发现。在幼儿研究的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各种的，翻开的方法也不同样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一同玩"手电筒的游戏"。活动反省：2/3在整个活动中，我着重了以幼儿的自由研究为主的科学活动方式，一直环绕：为何手电筒亮起来了？这条主线睁开，幼儿对活动内容掌握仍是不错的，能正确划分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了研究安装手电筒的乐趣。但在实验的环节，也存在着不足：照实验次数过多，为保证每名幼儿都能掌握活动内容，实验时间有点长，幼儿沟通的时间缩短。在科学活

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