苏少版音乐四年级下册《大山你好》教学设计

苏少版音乐四班级下册?大山，你好?教学设计第七单元〈大山，你好〉

教学内容

听：“火车向着韶山跑〞“缆车〞“山童〞“空山鸟语〞

唱：“太阳出来喜洋洋〞“友爱的回声〞“山里的孩子心爱山〞

竖笛：“友爱的回声〞

第一课时“太阳出来喜洋洋〞

教学目的

1、通过乐句连接的练习，让同学体验音乐的流淌与终止。

2、能精确?????演唱?太阳出来喜洋洋?的乐谱和歌词。

3、用清楚光明的声音，富有表情的演唱这首歌曲。

4、观赏“火车向着韶山跑〞

教学过程

一、组织教学

发声练习

1=C2/4

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二、乐句连接

1、认唱旋律短句

1〕请同学打好拍子，留意附点音符的节奏。

2〕自己练唱，想一想如何连接比拟好听。

同学以小组为单位进行演唱。

3〕把排列好的乐句来唱一唱。

三、观赏“火车向着韶山跑〞

1、导入：同学们，我们来做一个嬉戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？

2、听赏音乐“火车向着韶山跑〞，边听边仿照开火车的动作。

3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？

四、新授课

1、导入新课

师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的?落水天?、?对鸟?都属于山歌。今日老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？

2、听音乐：指导同学边听边轻声哼唱

3、争论分析歌曲

生：是人们上山打柴时唱的。

师：是啊，你听出这首歌曲的心情是怎么样的？

生：很神气，很快乐的〔乐观的〕

再次听音乐，留意旋律

师：你发觉什么？

生：有“〞记号。

老师解释“波音〞：从本音动身向上波动一个音再回到本音。

举例：22同学唱一唱；老师指出跨小节切分音，请同学来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱

4、学唱乐谱

1〕依据音高来模唱旋律。

2〕齐声划拍轻声唱旋律。

3〕师生接口唱乐谱；留意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏

同学依据老师的要求精确?????演唱乐谱。

4〕分小组来演唱歌谱，比一竞赛一赛，看哪一组唱得最好！

5、学唱歌词

1〕先听音乐

2〕再跟琴轻声演唱歌词。留意：衬词的演唱。

3〕同学来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。

提示：可采纳齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。

4〕请同学自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。

5〕再在歌曲前加上引子：“23212〞太阳出来罗

同学自己进行排练，并进行表演。

五、小结

其次课“友爱的回声〞

教学目标

1、学唱歌曲，培育同学爽朗、乐观的生活态度和喜爱大自然的感情，学习用鲜亮的力度比照来表现回声的力度效果。

2、知道6/8拍的含义及其特点，能用美丽伸展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步稳固对6/8拍的熟识。

3、观赏“缆车〞“山童〞

4、竖笛：“友爱的回声〞

教学过程

一、观赏“缆车〞“山童〞

1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来仿照一下。

2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车〞，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼〞是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼〞时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。

3、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童〞，你们听到了什么？看到了什么？

二、音乐嬉戏

1、导入：我们看到了大自然有很多奇异的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇异的现象？你知道它是怎样产生的？

好，今日我们就学习一首新歌?友爱的回声?

2、做简洁的回声嬉戏；你觉得可以用怎么样的声音来仿照回声？请大家小组争论。〔强：F弱：P〕我们来唱一唱；

3、我这里还要一首关于“回声〞的歌曲，你们听?友爱的回声?

你听完以后，请告知我，它是几几拍的？

6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。●○○◎○○

强弱弱次强弱弱

4、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组争论，我们来跟着音乐感受一下。

5、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。

6、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报〞的嬉戏，看看哪组拍的又快又准。

三、新授歌曲

1、听?友爱的回声?刚刚你们争论以后发觉通过声音的强弱可以仿照回声；请你们把书翻到38页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。

2、学唱新歌：听唱〔比拟第一、二乐句有什么相同，什么不同。〕

3、师弹琴，生唱。

4、强调最终的双声部。拎出来练习。

5、生唱，师仿照回声。

6、同学唱，局部回声。

四、竖笛：“友爱的回声〞

1、我们再来用竖笛来感受“友爱的回声〞的歌曲。

2、唱一唱、练一练、吹一吹。

五、小结：回声现象很奇异，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的神秘，从现在起就要好好学习，我信任你们肯定可以胜利！

第三课时?山里的孩子心爱山?

教学目标：

1、通过学唱歌曲?山里的孩子心爱山?，让我们以炽热的激情体验歌颂家乡美，骄傲地唱出对家乡的喜爱；

2、创编律动，用身体律动表现对家乡的喜爱。

3、观赏“空山鸟语〞

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好；

2、听音做手号练习；

二、观赏“空中鸟语〞

1、请大家听赏一首“空中鸟语〞乐曲，听完后请你们告知大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？

2、唱一唱主旋律；

3、请大家仿照二胡演奏形式，再来感受一遍。

三、学习歌曲

1、导入：有一群山里的小伴侣听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌?山里的孩子心爱山?

2、老师范唱

3、听录音，熟识旋律；

4、学唱歌曲

5、提出跟不上的地方，