粉刷匠－小学音乐教案

粉刷匠－学校音乐教案

粉刷匠

山东省淄博市临淄区金茵学校听海轩

〔识别有误，请谅解－－洪啸音乐教育〕

学问力量目标：

一、指导同学用轻松、开心的声音演唱?粉刷匠?，并能用动作表现这首歌。

二、熟识fa，练唱并把握其音准。

人文教育目标：

通过观赏乐曲?在钟表店里?，感受音乐所描绘的喧闹情景，体验轻松、开心的音乐心情。

教材分析

一、歌曲

?粉刷匠?是一首幽默、活泼的波兰儿童歌曲。四二拍，一段体，

F大调式。全曲音域仅在五度以内，由五个唱名组成短小严整的四个

乐句，多使用重复，简洁而易唱易记。第一、二、四乐句曲调根本相

同，第三乐句曲调稍有变化，加上稍有变化,加上

××××××××××××

的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感觉。轻松幽默的曲调与活泼而幽默的语言相协作，生动地描绘了“小粉匠〞开心劳动的情景。

二、读谱学问

“４〞的唱名为fa，是由do音开头的上行音阶中的第四个音。以四分音符为一拍，在简谱中唱一拍。重点把握其音准。

三、综合训练

〔一〕嬉戏时那种发自内心的宠爱之情。

〔二〕是一条听写练习。通过听一听、辨一辨、写一写，培育同学的听辨与记写力量。

〔三〕是一条铁吧听辨节拍重音的练习。

教具预备：钢琴、录音机、磁带

教学过程

第一课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习

１＝D２４

１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做嬉戏

２３４６|5432|1111|100||

我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽。

演唱要求：

指导同学有感情地唱好“叽、戏、鸡〞几个音，发音时，口腔翻开，上腭臼齿提起，防止发出挤的声音。旋律的第一个字“我〞要唱的整齐、圆润，为唱好下面带有“１〞母音的字做好预备。整个旋律要唱的流畅、严厉、轻松，表现出宠爱小鸡的心情。

三、读谱学问

熟识唱名“fa〞。要求同学留意听琴，听准后再唱。并结合课本中的图例知道fa在

〔１＝C〕自然音阶中的位置。

四、学唱新歌

１、导入课题。

２、观赏录音范唱，介绍歌曲。

３、视唱曲谱。指导同学观看歌曲的节奏及旋律特点，然后边拍击节奏边随琴轻声视唱，速度稍慢，随着对乐曲的熟识，速度渐渐加快。

４、学唱歌词

同学轻声高位置朗读歌词，然后在钢琴伴奏下轻声唱词，通过分组、集体等形式反复练习。

五、课堂小结，下课。

争论：“我的小鼻子为什么变了样？〞教育同学懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育同学做宠爱劳动的好孩子。

其次课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习

１＝D２４

１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做嬉戏

２３４６|5432|1111|100||

我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽。

三、综合训练〔二〕

答案为：

１５３５６

２３５３６

３１３５６

４２３５６

老师按答案弹奏，同学在心里默唱，然后将旋律中却少的音填在课本上，再逐条唱一唱。

四、歌曲表演

１、复习歌曲?粉刷将?，重点指导同学用轻松开心的声音演唱。

２、歌表演动作说明。

第一句：正步站，左右手挽花各一次。

其次句：双手叉腰，然后右手向前竖大拇指。

第三句：左手左平伸，右手曲肘，手指向自己。

第四句：左手不变，右手由下向上刷两次。

第五句：右手先向左刷，再向右刷。

第六句：右手顺时针转一圈。

第七句：双腿弯曲，左手平伸，右手食指指自己的鼻子。

第八句：双手五指并拢，挡在脸前面，掌心向自己，身体前倾，然后向上划圈翻开，掌心向上。

学习步骤：

老师完整示范，然后分句教给同学，最终通过分组、个别等形式练习。

五、课堂小结，下课。

第三课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习。〔同上节〕

三、综合练习〔三〕

老师随机拍出以下节奏，引导同学分辩拍奏挨次。

１、×××××××××

２、××××××××

×××××

３、××××××××××

四、复习歌曲及歌表演，用个别及小组等形式。

五、观赏?在钟表店里?。

这首乐曲为德国奥尔特所作，是一首描绘性较强的音乐作品，它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在悦耳的钟表声中开心工作的情景。

初听，启发同学依据音乐绽开现象和联想，运用已学过的各种音乐表现手段〔力度、速度、音色〕等感性学问

１来理解和感受音乐。

提问：

〔１〕你听到这段音乐仿佛来到了什么地方？好象看到了什么？

〔２〕你知道那些细、轻、高、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？

〔３〕在钟表店里，除了钟表，仿佛