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-3-大班优秀数学教案《认识大于号，小于号》含反思【--大班数学教案】大班优秀数学教案《熟悉大于号，小于号》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友依据“”、“”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让小朋友记住这两个符号开口的方向，熟悉“”、“”，初步理解不等式的含义，培育小朋友思维的敏捷性和可逆性，快来看看小朋友园大班优秀数学《熟悉大于号，小于号》含反思教案吧。【活动目标】1、熟悉、，初步理解不等式的含义。2、依据、比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让小朋友记住这两个符号开口的方向。3、培育小朋友思维的敏捷性和可逆性。4、进展小朋友规律思维力量。5、让小朋友体验数学活动的乐趣。【活动预备】1、多媒体课件。2、小朋友操作单。【活动过程】一、导入师：小朋友，今日老师带你们去一个漂亮的地方，看看那儿有什么？二、熟悉。1、感知数量的多和少（演示课件）师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等）师：瞧！漂亮的景色把谁给吸引来啦？（蝉）师：飞来了几只蝉？（3只）师：我们可以用数字几来表示？（数字3）师：看，又有谁飞来了？（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（1只）我们可以用数字几来表示？（数字1）师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？（3只蝉多，1只蜻蜓少）2、认读，初步感知不等式（1）认读师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过=，看看这儿能放吗？（不能）我们今日要熟悉的一个新伴侣就能关心我们，它的名字叫大于号（边说边放课件），我们一起来熟悉一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听老师读一遍：3大于1（31），一起读。（2）动作感知你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的样子吗？（引导小朋友运用肢体动作）（3）书空小朋友们仿照的样子可真像，那应当怎么写呢？我们先来看看它的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号（老师边说边带领小朋友集体书写）教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。小百科：大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是学校

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