年度教学工作计划范文集锦4篇

第页年度教学工作计划范文集锦4篇年度教学工作安排篇1

一﹑指导思想

仔细实行上级教化教学工作看法精神，以深化课程改革和提高教化教学质量为重点，全面推动素养教化，主动转变教化观念，不断改进教学方法，努力探究、实践“低负高质”的发展模式，稳步推动我校教化教学质量的不断提高。

二﹑工作目标

1.抓严、抓实常规教学管理力度。

2.主动转变教化观念，不断改进教学方法，主动探究实践“低负高质”的发展模式，努力构建高效课堂，切实减轻学生过重课业负担，力求教学质量稳中有升，争二创一。

3.探究多元评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展和老师教化理念和全面素养的提高，推动新课程的发展。

4.接着深化打造“风雅课堂”，指导各教研组开展主题式教研活动，促进全体老师专业成长。着力新老师培育和名师、骨干老师队伍建设。

三﹑详细措施

(一)落实常规管理，关注过程。

1.根据新修订的“六仔细”标准，按月完成教学常规检查上报工作。

2.仔细根据《新课程标准》，开齐课程，开足课时;严格执行课程安排，教育处和考勤人员做好巡查工作，杜绝私自调课现象;教育处不定期检查老师的教学进度，督促老师按学科安排完成教学任务。

3.探究常规教学改革，抓好常规管理，落实“备、上、听、辅、批、评、访”等教学工作。教育处、年级组、教研组将定期或不定期检查老师常规工作和学生学习效果状况，规定每天每年级组抽查1——2为老师教学常规，每月必需普查一次全校老师常规工作，并做好总结和反馈，保证老师工作在改进中提高。常规检查工作务必做到程序化、制度化、常常化，重视过程，贵在落实。

4.加强信息技术课程和设备管理，提高信息技术教室普及率，规范信息技术课堂，提高信息技术课堂教学水平。

(二)努力构建高效课堂。

1.强化质量意识，以常规课堂教学为突破口，向40分钟要质量，强化老师落实课程改革的目标，切实提高教学质量，探究素养教化下的高效课堂。

2.实行随意听课和推门听课制，各科老师可以随时选择科目随堂听课，取长补短，共同进步，促使老师人人能上好课，行政领导实行推门听课方式随时了解教学动态，促进常规课质量的提高。

3.提倡探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，真正落实学生的主体地位，教学中要重视基础学问和基本技能的教学，关注学生情感、看法、爱好和思维的培育。要充分利用各种资源，培育学生收集、处理和利用信息的实力。要注意开展探讨性学习，培育学生提出问题、探讨问题、解决问题的实力。要注意学生创新思维的培育。各学科老师要切实减轻学生负担，全面提高课堂教学的效率，做到“授之以渔”。

4.在各科教学中注意加强素养教化，注意加强信息技术与其他学科的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

5.加强民族团结、法制教化、健康教化、环境教化、本土资源教化等，充分利用班队课、常规课和各种综合实践活动、宣扬栏、雅韵讲堂等对学生进行专题教化，将民族团结教化、法制教化等自觉地渗透到各学科教学活动中。

6.加强身心健康教化，为了不断推动我校健康教化工作的发展，增加学生健康意识，提高学生身心健康水平;本学年度我们将严格根据仁怀市“三创”办《关于进一步加强学校健康教化的通知》和《学校卫生工作条例》的要求，一如既往地抓好健康教化工作，使我校的健康教化工作迈上一个新台阶。

(三)多元评价促发展。

1.针对班级学生详细状况，着力解决学习爱好、学习自信念和详细的学习方法问题，找到提高成果的突破口，使培优转差双管齐下。坚固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。

2.建立特别学生档案，加强对特别学生的管理。刚好反馈师生教与学的效果，提高优秀率和及格率，努力使各学科的及格率有所提升。

3.坚持全面评价的取向，突出评价的整体性和综合性、多元性。采纳多样化和敏捷性的评价手段，加强学生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，注意形成性评价，用好“成长记录袋”，收集能够反映学生学习过程的结果的资料，以主动评价为主，敬重学生特性差异，努力促进每个学生的健康发展。各学科要有安排地仔细组织学生开展丰富多彩的课外实践活动，培育学生的创新和实践实力。

4.实行各种学科竞赛，活跃校内生活，培育学生的学习主动性。

5.有打算、有针对性的开好家长会;坚持家访制度，促进家校沟通，已期家校教化形成合力。

6.做好其中和期末测评并仔细做好教学质量分析，规范学生作业、老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。

(四)体、艺、健工作齐抓不懈。

1.努力提高体育教学质量。

要仔细贯彻《中小学体育工作条例》、《小学生体质健康标准》，保证学生每天在校熬炼1小时，全面提高学生身体素养，促进学生身心和谐发展，按时完成体质健康的测试和上报工作。

大力开展“阳光体育”运动，扎实推动体育艺术“2+1”项目，使我校学生至少驾驭2项体育技能、1项艺术特长。

仔细上好体育课，做好“两操”、接着抓好我校特色大课间活动，充分利用现有场地、器材，提高体育课、体育活动课的质量，努力提高学生体育达标率。

主动加强校体育专业队的训练。体育专任老师，要提高事业心和责任心，带好学校的田径队、三人制篮球队、乒乓球队。

组织开展好冬季运动会，丰富学生体育课外活动，提高学生的身体素养，争取在各级各类竞赛中再创佳绩。

做好体艺工作的资料收集，高标准通过有关部门对体育工作的验收。

2.主动开展艺术教化活动。

以新课程标准为指导，进一步提高艺术类学科的教学质量，要在学生艺术特长的培育上下功夫。

重视素养教化，开展丰富多彩的课外活动。本期结合学校实际状况，开设适量的课外爱好小组活动，丰富学生的课外生活;利用学习园地﹑黑板报做好宣扬教化工作，培育学生的集体主义和爱国主义观念，关注学生身心的健康成长。

以传统节日为契机，主动、多渠道开展各种体艺活动，达到以活动带爱好，已活动促提高的目的，使学生在各种活动中展示自我，彰显特性，多元发展，和谐、健康、全面、欢乐成长。

完善相关活动资料的收集，使每项活动的开展有安排(方案)、有过程、有总结。

(五)深化新课改，抓实校本教研。

1.规范教研组管理，整合教研组结构，开展“一月一主题”活动。

语文、数学分别设低段、中段、高段组，另设英语组、科学组、体育组、音美组共十个教研组。每个教研组每月组织1次主题式教研活动。活动流程为：确定主题——确定执教老师——执教——主题评议。对在组内执教研讨课的老师由学校颁发荣誉证书，在阶梯教室执教研讨课的老师由学校颁发公开课荣誉证书并在绩效中进行嘉奖。

2.教科处拟于本学期开展至少1次校际大型教研活动，邀请校内外专家、名师等，来本校执教示范课。

(六)着重新老师培育。

1.新老师指本学期进入我校工作的老师，指导新老师通过理论学习与课堂实践，驾驭我校“风雅课堂”教化理念，尽快适应新环境。

2.新调进我校的老师一学期听课不少于15节，新走上教化岗位的老师一学期听课不少于20节，的组织开展新老师执教汇报课活动。

3.为新老师支配导师，帮助其尽快适应新环境，指导其快速成长。

(七)努力抓好课题探讨。

1.指导开展课题科研活动，加强课题探讨过程管理。力求课题的开展有安排、有步骤、有成果，刚好总结和宣扬。

2.将课题探讨与新课改结合起来，每月一次课题例会，努力提高实效性。

3.每个立项课题每学期至少开展5次探讨活动。

4.指导《“静心练书法”的深化探讨与实践》和《课堂评价在小学英语课改教学中的探讨与应用》两个课题做好结题工作。

(八)大力助推老师成长、成名。

1.加强青年老师培育工程，抓好新老师的业务培训。全程关注他们在平常教学过程中的表现，刚好订正偏差，总结阅历、教训，展示进步成果。

2.邀请校内外专家、名师等，来本校执教示范课或教化教学学问讲座，力争每月一次，并使培训内容系统化且贴近实践。

3.挖掘我校省、市级骨干老师和学术学科带头人的潜能，深化师徒结对“青蓝工程”活动，对在“青蓝工程”活动中，表现优秀的师傅和徒弟将赐予表彰。

4.尽可能的多给青年老师创建学习熬炼和施展才华的机会，如帮助青年老师申报课题或参加课题探讨，激励青年老师参与教学类竞赛，支配青年老师外出学习，指导青年老师撰写论文并帮助他们发表等。把优秀的青年老师推向社会，力求有更多的青年老师脱颖而出，扩大我校的社会影响力。

5.主动组织举荐本校老师参评各级教坛新秀、骨干老师、学科带头人、名师等，重视骨干老师与学科带头人的专业引领作用。

(九)组织老师参与各级各类竞赛。

1.按教化局要求推选优秀老师参与区域联盟级以上各类优质课、教学技能竞赛，赛前仔细组织磨课和强化培训，每次竞赛以一等奖为目标。

2.组织好各级各类征文参评活动。教科处将刚好下发各类相关的征文通知，做好宣扬发动、审查选拔及上报工作，争取尽可能多获奖。对老师论文获奖状况通过学校电子显示屏进行宣扬。

(十)接着教化不停步。

1.根据上级教化管理部门“十三五”接着教化工作要求，建立老师个人档案，扎实开展好小继教工作，开展“名师讲堂”、一般话培训等活动。

2、组织参与各类老师研修、培训与学习。开展好遵义市中小学在职老师教材教法培训与考试工作。

3.规范外出培训管理制度。

外出培训人员的确定原则是：骨干优先，逐步轮换，争取全员覆盖。

实施培训状况备案制度。外出培训结束返校后，要填写培训专用登记表(含培训时间、主题、内容、课时、心得、成果等信息。

实施培训成果沟通制度。外出培训结束返校后，培训者要在学科组内会或全校老师会上沟通心得体会，也可讲汇报课或展示课。

回收外出培训所购资料，并利用该资源开展校级培训。

(十一)其他工作。

1.调查分析成果优异班级，执教老师的胜利阅历做法，在全交推广。

2.严格根据教化局要求完成一年级招生和编班工作。

3.严格学生学籍管理，把好转出转入和学生休学关，抓好“控辍保学”工作。

4.做好“我的办公中心”相关数据录入和上报工作。

5.做好校内期末各种考务和成果汇总上报工作。

6.完善教学业务档案，迎接各类检查。

7.开展好联盟教研活动。

8.根据《仁怀市网络研修试点实施方案》组织开展好相关工作。(见相关文件)

9、完成上级临时交办的各种工作。

年度教学工作安排篇2

依据省市中小学老师校本培训的精神和我校教化教学的实际须要，全面落实《国家中长期教化改革发展规划纲要》和县政府《学在xx三年行动》精神，在老师职业道德修养，现代教化教学理论，学问的更新与拓展及科研课题探讨等方面组织开展形式多样，富有成效的多项培训活动，提高老师的综合素养、专业水平，为帮助老师成为具有可持续发展和自主发展的实力，具有终身学习和教化创新实力的新型老师打下坚实的基础。结合我校的教化教学实际及学校本年度工作安排，我们制定了本学期学校教科室工作安排。内容如下：

一、指导思想

以“规范教学行为，深化课堂教学，提升老师素养，提高教学质量”为工作方向；以“务实、有效、求精、先导、创新”的工作原则。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，立足学校实际，面对全体老师，围绕以“学”中心的教化教学活动，全面提高老师的师德水平和业务素养。

二、基本要求

（一）面对全体老师，让我校在职的40多位老师全部参与校本培训。努力争取让各位老师每学年校本培训不少于73学时。

（二）注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注意校际合作与沟通，调动老师主动性，提高老师的整体素养，注意差异，突出特性，满意老师发展须要。

三、本学期工作要点

（一）接着做好校本培训工作

按文件的精神，我们也把本校的校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

1、校本培训“规定内容”

（1）组织老师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得。并选送优秀的读书心得参与上级组织的评奖活动（检查研训手册）。

（2）每大周确保组织1次集体备课活动，做到每次活动有组织、有安排、有记录、有成果；其余教研活动或诊断课活动不占用集体备课活动时间（查博客上传状况记录）。

（3）让老师每学期在学校或以上级别开公开课一到两次。也要求教研组做到有组织、有安排、有记录、有教案（查教研组备课组活动记录、各老师听课记录）。

（4）校本教研的听课、评课活动，每学期要求每位老师不少于10节（查研训手册）。

（5）学校每学期期末都要求各备课组召开期末考试质量分析会。做到有记录，有分析报告（上交材料存档）。

2、校本培训“自定内容”

除校本培训“规定内容”外，我们还结合自己学校的教科研特点，依据老师发展水平和教学要求，自行选定相关、适合的培训内容。主要有以下形式：

（1）接着做好市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。

（2）主动组织和指导老师撰写论文、教学案例、反思叙事等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作，创建外出学习、培训、专家讲座、校本研修等机会。

（3）备课组活动为依托,在全校开展思维课程开发探讨。

（二）接着做好新老师培训工作

年轻老师的成长和培育是一所发展中的学校教科研工作的永恒课题，是我校教学质量的保证，为了促进年轻老师的成长，结合我校的师徒结对制度，以及新老师培育方案。充分发挥我校的资源优势，聘请市、县教研员和名优老师来我校为新老师进行教学诊断，通过“领路子、压担子、搭平台、给面子”等一系列举措使新老师的教学实力有了较大的提升。本学期我们将接着做好新老师培训工作，在校内开展“苏校新苗”评比，进一步促进新老师的成长。

（三）开展校优秀教研组评比

上学期虽然我校老校区科学组在陈徳辉老师的带领下获得市优秀教研组的荣誉，但由于学期比较短，以及刚创办只有一个年级段没有设立教研组，校优秀教研组评比活动没有启动，这个学期我们将出台校优秀教研组评比方案，全面启动校优秀教研组评比活动，希望以此带动校教研组建设。

四、组织与保障

（一）完善教科研奖惩制度。结合实际落实每次培训的时间、地点、人员、内容，教科室做好出勤记录、考核工作。使校本培训工作走上规范化、制度化轨道。

（二）建立老师档案。将老师参与校本培训的状况听课笔记、学习心得、优秀论文、教学案例、获奖证书刚好记录。

【教务工作】

一、指导思想

合作探究，提升效率；严抓常规，落到实处；细化管理，提升质量。

二、重点工作：

1、加强常规管理，细化常规检查。教科研活动记录本、教案本以及学生作业本、后20%辅导手册、师徒结对手册都必需仔细检查。发觉亮点、予以彰扬，反馈不足、刚好订正。领导班子每周抽课听课至少1次，下课后，查看该课时教案。老师之间互听随堂课、推门课。

2、接着加强完善备课组建设，协力合作。备课时，着重在“好懂”、“好听”“易记”上做文章。活动时，年轻老师多讲问题怀疑，资深老师多讲阅历释疑。

3、注意青年老师培育。实施开展以备课组为单位的年轻老师培育的青蓝工程，集中整组力气，带动年轻老师成长。备课组要对此项任务作为重中之重，要制定好年轻老师的培育与发展安排。

4、在上年度新常规作业优化管理、备课优化管理的基础上，本学期申报上课优化管理，接着聘请校外教学专家对年轻老师的教学进行诊断把脉，提高课堂的教学效率。

5、凸显语文学科的重要性。语文是日积月累的学科，要注意字、词、句、段、篇、本的积累，狠抓阅读积累。不要忽视“每日一词”、“每周一诗”、“每大周一本”、“每月名著一测试”的作用。重视写作，按作文安排实施作文教学，确保每单元的作文教学课，建立学生优秀作文档案。

6、各年段要加强数学、科学学科优秀生提升，确保理科优势。组建理八年级理科集训班，并实行动态管理。规定自主时间的学习科目，确保理科训练时间。

7、各备课组要坚持完善周周清测试。各科老师要亲密协作，完善优秀学生成长档案管理，聚力关注每一位优秀生的发展改变，刚好进行辅导，打下坚实基础，同时努力壮大优秀生队伍。

8、加强各学科后20%学生的辅导与管理，建立后20%学生的发展档案。通过个别或小批次有针对性的辅导，每次辅导内容不在于多，确保好懂好听，使学困生学习爱好提高，师生感情增加。平均分偏低的学科和班级，要特殊重视后20%学生的辅导，从而提高学科平均分和班级总平均分。实施后20%学生双周测安排，并跟踪监督，建立成果档案。

9、加强师德师能建设，提倡主子翁精神、主动精神、苦干加巧干精神、创新精神和奉献精神。每位老师都要确立终身学习思想，活到老学到老，不断进取，力争成为师德高尚、师能精湛的优秀教化工作者。

年度教学工作安排篇3

一、指导思想

在校长室的领导下，全面贯彻党的教化方针，进一步深化教化教学改革，深化推动素养教化，以全面提高教化质量为核心，坚持“以人为本”的理念，以“努力培育学生的创新精神和实践实力、追求教学效率、提高教学质量”为工作目标，努力促进学生生命成长与品质提升，促进学校品牌建设与可持续发展。

二、工作措施

（一）加强教学过程管理，促进教学常规工作规范化

1．加强教学“六仔细”管理，提高老师加强教学“六仔细”工作的自觉性。加强检查和督促的力度，刚好了解老师教学状况，发觉问题刚好反馈，帮助老师做好教学常规工作，防止各类教学事故的发生。本学期要在提高老师备课和试卷命题水平上做文章，备课要有特性化，提倡每课有教后小结或批改摘记，要求每周有一篇较详的教学反思；本学期每位老师要出一份高质量的试卷，3月份将实行语文老师试卷命题竞赛，教育处将会同教研组对试卷质量进行评定、并举荐优秀的试卷参与市局的评比。

2.建立听课制度，提高随堂课的质量。教育处要深化教学第一线，常常进课堂听课，了解教学状况。教育处成员每学期听课不少于30节，并做到点面结合，要了解自己分管学科每位老师的教学状况，对相对薄弱的学科和老师要加强指导，加强听课沟通。刚好召开老师和学生座谈会，了解教化教学信息。每学期语、数、英教研组长听课不少于15节，其它教研组长不少于10节，对组内老师应至少听1节随堂课。激励老师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

3.向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法的培育。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作。在做好语数英学科质量调研的同时，接着做好技能学科的综合素养考查工作。

4．仔细做好培优补差工作。加大培优工作的力度，落实“竞赛辅导项目人制度”做到早支配，早落实，各学科老师应在平常教学中发觉苗子、培育苗子，要加强对这部分学生的课外指导，力争所培育的学生参与市级及以上各级各类竞赛都能获得优异的成果。补差要有爱心、耐性、匠心。利用家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化。接着做好“临界学生”管理工作，在上学期实践的基础上，仔细做好临界学生的界定、辅导及临界学生转化工作的考评工作。

（二）加强师资队伍建设，提高老师整体素养。

1、加强业务学习，在教育处的带头下，组织全体老师学习基础教化课程改革的有关文件，了解新课程概念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面学问，为实施课程改革打好理论基础，以新的理念上好每一堂课。

2、加强骨干老师管理。协作校长室做好吴江市级及以上骨干老师的管理工作。主动协作校长室做好市级骨干老师模拟申报工作，比照申报条件，供应机会，仔细做好各项服务工作。落实骨干老师结拜外校名师活动。

协作校长室做好“名师工作室”活动。上学期在苏州市学术带头人周建文书记的引领下，学校成立“拾贝工作室”，本学期要帮助做好以下工作：在中青年老师自我规划的基础上，依据中青年老师各自特点，提动身展性的定位建议；对中青年老师教学状况进行阶段性评价和诊断；对中青年老师进行教化科研工作培训，开展定期的课堂教学研讨活动，充分发挥传、帮、带的作用，使青年老师有练武之地，能刚好得到详细指导。

3、加强青年老师的培育，本学期我们将主动创建条件，搭建舞台，使学校骨干老师能脱颖而出。在教研组、备课组人人参加的基础上，选拔优秀的老师参与校其次届“金航杯”课堂教学评比大奖赛活动。

4、开展好师徒接对活动，并制定结对带教的`制度，让青年老师在思想和业务上尽快成熟起来。作为青年老师要做到一年入门、两年过关、三年成材。对新调入、村小民办老师做好帮扶工作，采纳听课、组织课堂教学评比与常规工作检查等活动，提高教化、教学实力。

（三）细心组织微格化教研，发挥教研组功能。

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元，教研组工作必需上一个新台阶，必需做到教研活动的常常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作安排，活动过程要详细体现全过程，有重点，有专题，有资料记载，每次活动要有中心发言人。各组要形成争创先进教研组的良好风尚，努力构建教研组文化，让老师的个体文化凝合成群体文化，让老师的群体文化外化为学校文化。

1、教学与科研相结合

老师是实践工作者，最重视教学科研。在开展教研活动中争取做到三有：即相识上有高度；实践中有创新；总结成果有科研性。开展教研活动还要争取做到不脱离全面育人的宗旨；不脱离教学内容的改革；不脱离教化方法的更新，这样才能以科研为先导，以教研为基础，科研促教研，探究教改之路。

2、理论与实践相结合

我们引导老师重视理论学习，重视教化阅历、教改信息的积累。学校图书室、教科室征订了大量的教学理论书籍，为老师们创设了良好的理论学习、业务学习的环境。教研活动要仔细组织理论学习，做到理论与实践相结合。

（四）加强学校特色建设，发展学生素养。

1、从实从早地构想艺术、科技、体育、象棋四校节，帮助校长室做好“金太阳”体育俱乐部工作的开展。我们要科学规划，有效推动，为体育爱好者、特长学生发展特长，满意需求服务，全面实现健康发展学生，体育发展学生的目标。

2、仔细组织好校内爱好组的活动。在班级爱好组活动有序开展的基础上，本学期成立了舞蹈、合唱、绘画、陶艺、小鲁班、数棋、奥数等校级社团爱好组，每位辅导老师自主地创建性地实施自己的辅导安排，并把辅导安排及辅导内容形成文字材料，做为所辅导学科的课程。把爱好组活动逐步走向课程化，规范化。每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。

三、主要工作

月份

主要活动内容

2月份

1、参与市各科教研组、中心组活动

2、制定教研组安排、学科教学安排

3、参与市AA课教学设计赛

4、重新认定、调整临界学生名单

5、跳绳、踢毽赛选拔、集训、参与市赛

6、市语文老师优质课评竞赛选拔、磨课

7、学籍管理工作。

3月份

1、参与市女篮竞赛

2、校级语文老师命题竞赛

3、部分学科质量调研

4、级部班际竞赛（读陶学问赛、百词竞默、计算实力等）

4月份

1、参与市语文老师命题竞赛

2、参与市小学生田径竞赛

3、参与市小学生航模竞赛

4、级部班际竞赛（钢笔字、百词竞默、计算实力等）

5、校其次届“金航杯”课堂教学评比

6、学科教学质量调研（期中）

5月份

1、20xx届语文老师课堂教学评比活动

1、参与市四年级整班钢笔字竞赛

2、组织“课堂教学开放日”活动

3、参与市体育青年老师基本功竞赛、选拔赛

4、参与市书法篆刻、绘画、摄影竞赛

5、参与市科学青年老师试验实力竞赛、科学论文评比

6、临界学生专项考查

7、级部班际竞赛

6月份

1、技能学科专项考查

2、参与数学老师教学实力评比活动

3、参与艺术教学论文评比

4、参与公民教化实践活动案例评比

5、爱好组成果展示、考评。

6、教研组资料汇总、考评。

7月份

资料汇总、装订，教学成果汇总

年度教学工作安排篇4

为贯彻中心“xx”发展规划和“12543”发展工程总体要求，我校本学期教学工作中,大力实施“12345”学校发展工程，以提高办学质量为中心；狠“发展性课堂教学模式”的完善。为此，制定了本学期教学安排。

以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导思想，深化实行xx年油田教化中心工作会议精神，围绕我校“xx”期间的“12345”学校发展工程和“5115”师生建设工程规划开展工作，在教学常规中体现“让每个人健康欢乐成长，全面和谐发展”的办学理念，在课堂教学中巩固完善《发展性课堂教学模式》，以提高老师教学实力和毕业班教学工作为重点，全面提高学校教化教学成果。在教科研方面：提高老师的科研实力，促进老师专业化成长，使教科研工作推动特色学校建设。

1．进一步完善我校“发展性课堂教学模式”，在教学细微环节上下功夫。以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，努力打造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的欢乐，真正实现“我的课堂我做主”。主动落实“科研兴校”发展战略，真正把课堂教学中的难点作为教科研的重点，作为校本培训的热点。把“课题”与“课堂”相结合，促进课研成果转化。

2．加强老师队伍建设，以“提高老师的实践创新实力”为重点，努力提高老师业务实力，培育2-3名市级、中心级优秀老师和骨干老师。

3.关注毕业年级的教学和科研工作，建立定期听课制度，刚好开“学科教学研讨会”，提中学考学科教学质量。落实初四升学指标，重点中学升学率达到70%，培育20名优秀毕业生。

4．教学常规实现管理制度化、规范化、精细化，努力实现课堂教学实效性，丰富和完善老师专业成长档案。完善课题管理方法，建立每学期期末课题成果收集制度，进一步深化课题探讨的责任制，健全课题探讨管理制度。

5.接着参加“数字化校内评比活动”，丰富老师资源库建设，加强学科网站应用。

以课堂教学为主阵地，以课题探讨成果转化侧重点，努力提高教化教学质量，构建特色校内、人文校内、和谐校内、学习型校内和数字化校内，打造名校名师、教化科研、信息技术和学校文化品牌，逐步完善教学管理、教化保障、教学评价三大机制，努力实现把每个学生培育成为“明理至真、和谐至善、健康至美”的创新型人才的目标。

老师要在集体备课的基础上，完成符合本班学生学情的导学导。导学案设计不能过于简洁，可以扩大篇幅设计，教学内容要充溢，学案设计要有层次，内容适度具有梯度性，学科学问要有扩展延长。课堂教学中，老师要严格根据导学案授课，充分实现学生自主合作学习、培育学生的合作精神，努力打造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。

在听课和评课中，要以“五生”为标准。老师要主动深化课堂听同学科老师和其他学科老师的授课，在评课过程中，以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，促进“发展性课堂教学模式”完善，